Мастер-класс для учителей на тему борьбы с экстремизмом

Мастер-класс для учителей на тему борьбы с экстремизмом

Цель мастер-класса:

Повышение уровня осведомлённости педагогов о рисках вовлечения молодёжи в экстремистские группировки .

Задачи мастер-класса:

Формирование компетенций: Развитие у педагогов умения выявлять признаки радикализации среди учащихся и потенциальных рисков вовлечения в экстремистские группы.

Ход мастер-класса.

Ведущий:

Добро пожаловать, уважаемые коллеги, на наш увлекательный мастер-класс, посвященный актуальной и важной теме — противодействию экстремизму.

Игровая разминка: «Что бы сделал герой?»

Каждый участник получает карточку с ситуацией, которую необходимо обыграть совместно с коллегами. Если возникли сложности с обсуждением ситуации, то можно обратиться к конвертам. В конвертах содержаться правильные действия в конкретных ситуациях.

Игровые ситуации:

1. Ситуация №1: Агрессия в соцсетях

Один из учеников начал получать негативные комментарии в соцсети.

2. Ситуация №2: Конфликт на национальной почве

В вашем классе возникли разногласия между учениками разных национальностей.

3. Ситуация №4: Угроза школьной безопасности

Некоторые учащиеся начинают носить запрещённые предметы, оправдываясь необходимостью защиты.

Часть II. Игра-квест: «Противостоять экстремизму»

Ведущий:«Теперь переходим к — игре-квесту. Перед вами стоят задания разного характера. Каждая команда получит определенное задание, и ваша цель — успешно справиться с ним.

Найдите скрытые символы радикальных движений в иллюстрациях и определите их значение.

Ответ

Предлагаю следующее упражнение для интерактивного мастер-класса по поиску символов радикальных движений:

Упражнение: «Расшифруй знаки»

Описание упражнения: Участникам предоставляются иллюстрации, содержащие графические элементы, логотипы или символы, ассоциирующиеся с различными радикальными движениями. Задача каждой команды — определить смысл и происхождение представленных знаков. Можно воспользоваться интернетом.

Материалы и инструменты:

Набор изображений с изображениями символов радикальных организаций.

Листочки для записей и карандаши.

Разработайте аргументы, способные убедить подростка покинуть опасную компанию.

Основные аргументы:

Опасность для здоровья и жизни

«Давай поговорим откровенно: эти люди ставят тебя в положение, где твоя жизнь и здоровье подвергаются реальной угрозе. Ты действительно хочешь подвергнуть себя таким серьезным рискам?»

Юридические последствия

«Если ты останешься в этой компании, велика вероятность столкнуться с серьезными проблемами с законом. Тебе хочется испортить свою репутацию и карьеру, даже не начав её?»

Задание 2: Создайте памятку для родителей о возможных признаках попадания ребёнка в экстремистскую организацию.

Памятка для родителей: Признаки возможного вовлечения ребёнка в экстремистскую среду

Изменение внешнего вида и манеры одеваться

Ребёнок стал носить одежду, украшения или аксессуары, характерные для субкультур или группировок.

Резкое изменение круга общения

Избегает прежнего окружения, предпочитает проводить больше времени с новыми друзьями, чьи взгляды вызывают подозрения.

Негативное отношение к окружающим

Подведение итогов (рефлексия)

-А сейчас я хочу, чтобы вы написали, была ли для вас наша беседа полезной или нет, что нового вы узнали, или может, какой-то совет дали бы своим одноклассникам и сверстникам.

У экстремизма нет лица, нет религии, нет нации. Это то, что толкает тебя на плохие поступки. Это тяжелая ноша ответственности за последствия.