Мастер-класс «Эффективные способы подготовки к ОГЭ по русскому языку в 9 классе: решение задания № 3 тестовой части ОГЭ».

Мастер-класс

«Эффективные способы подготовки к ОГЭ по русскому языку

в 9 классе: решение задания № 3 тестовой части ОГЭ».

(Шамова Е.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия» )

Цель –  повторение, обобщение и систематизация полученных знаний по разделу «Синтаксис и пунктуация»; умение применять их на практике; подготовка к сдаче экзаменов тестовой части (задание 3);

Задачи:

• повторить теорию по орфографии, синтаксису, пунктуации, средствам выразительности языка;

• отработать  навыки выполнения тестовых заданий в форме ОГЭ, используя различные приёмы и методы;

• сформировать у обучающихся психологическую установку на успешное решение тестовой части ОГЭ.

Технологии: индивидуальная, групповая, работа в парах.

Оснащение: компьютер, мультимедийная презентация к уроку, «оценочные листы для уч-ся в двух вариантах;

Ход урока.

I. Мотивация учебной деятельности. Формулировка цели урока на основе эпиграфа («Для жизни, а не для школы учимся мы». Сенека)

Тема нашего урока «Работа над тестовой частью ОГЭ по русскому языку».

Цель урока – выработка навыка работы над тестовой частью ОГЭ.

II. Вступительное слово учителя: Демонстрация SMS-сообщения без знаков препинания.

III. Актуализация знаний и умений. Включение системы знаний в учебную деятельность. Работа в группах.

Чтобы справиться с тестовыми заданиями, необходимо знание множества правил и понятий. Работа в группах над основными теоретическими понятиями(ССП, СПП, обособленные определения обстоятельства)

IV. Игра «Не прерви цепочку». Систематизация знаний.

Эта игра поможет проверить, насколько прочны ваши знания теории.

V. Практическая работа. Проверка готовности к ГИА по теме «Пунктуация». Решение тестовых заданий по парам.

1. (Одновременно класс работает над заданием – фронтальный опрос).

2. Синтаксис. Укажите грамматические основы. Составьте схему

3. Перед нами сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными с однородным подчинением. Расставьте знаки препинания.

VI. Самостоятельная работа (решение тестовых заданий и самопроверка по слайду)

VII. Дифференцированное домашнее задание по уровню сложности.

VIII. Подведение итогов урока. Работа с оценочными листами.

IХ. Рефлексия учебной деятельности