Мастер-класс «Формирование навыков и приёмов беглого правильного чтения"

Этапы работы мастер-класса

Содержание этапа

Деятельность участников

1. Подготовительно-организационный

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Опыт работы у меня за плечами большой, как у большинства из вас. Хочется поделиться своими «изюминками», отработанными с учащимися на уроках литературного чтения.

Владимир Солоухин (писатель и поэт) писал, что у человека всё предназначено для самого себя: глаза - чтобы смотреть и находить, рот – чтобы поглощать пищу. Всё нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо. Пусть этот мастер-класс принесет вам радость общения.

Садитесь по удобнее. Глубоко вдохните и выдохните ваши вчерашние хлопоты, заботы, переживания.

Слайд 1

Эмоциональный настрой.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Мастер-класс проведу по теме «Формирование навыков и приёмов беглого правильного чтения».

Цель: представить систему специальных упражнений, способствующих формированию навыка беглого чтения.

Навык чтения зависит от технической и смысловой стороны.

- Что мы относим к технической стороне чтения?

-Какие упражнения можно использовать на уроке по совершенствованию навыков чтения?

Слайд 2

- Предлагаю игровую разминку.

Цель: работа над постановкой дыхания и развитием чёткости произношения.

а) вдох носом, выдох через рот;

б) вдох, задержка дыхания, выдох;

в) вдох, выдох по порциям.

Самолёты взлетают:

Машины едут:

Лошадки поскакали :

Рядом ползает змея:

Муха бьётся в стекло :

- Что такое скороговорка?

Слайд 3

Цель: скороговорки помогают тренировать артикуляционный аппарат, способствуют выработке чёткой дикции, развивают речевой слух, обогащают словарный запас.

- Произнесите скороговорку.

- Можно ли эту скороговорку быстро запомнить? Почему?

- Прочитайте скороговорку из четырёх строчек.

Слайд 4

- Можно ли её быстро запомнить? Почему?

Способ чтения, темп чтения, правильность чтения, выразительность.

Упражнения направленные на развитие чёткости произношения;

вырабатывающие внимание к слову;

развивающие оперативное поле чтения и память;

развивающие гибкость и скорость чтения вслух и про себя.

Выполняют разминку.

Выполняют дыхательную гимнастику.

Произносят чётко..

уу-уууу-у---у-у-у-у-у-

ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-

цок-цок-цок-цок-

ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-

з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-

Скороговорка – уникальный жанр устного народного творчества. Короткие рифмованные фразы, построенные на сочетании звуков, трудных для произношения.

Произносят (медленно, затем быстро).

У ежа в гостях ужата,

У ужа в гостях ежата.

- Всего две строчки.

Ехал Грека через реку,

Видит Грека в реке рак.

Сунул Грека руку в реку,

Рак за руку Греку цап.

- Много строчек. Это затрудняет запоминание скороговорки.

3.Выявление места и причины затруднения.

Построение проекта выхода из затруднения.

- Какой приём можно использовать, чтобы быстро и легко запомнить скороговорку?

Слайд 5

Можно использовать мнемотехнику. Содержание скороговорки «записывается» с помощью элементарных схематических изображений предметов и действий (пиктограмм). При этом основной опорой запоминания становятся осмысленные связи между графической аналогией и реальным образом предмета или действия.

Цель: развитие связной речи, преобразование абстрактных символов в образы, развитие мелкой моторики руки, памяти, внимания, образного мышления, овладение приёмами работы с мнемотаблицами.

Слайд 6

Именно этой техникой мы сегодня и воспользуемся.

- Можно выполнить рисунок.

- Разделить лист на столько частей, сколько строчек содержится в скороговорке.

- Каждую строчку изобразить в рисунке.

- Рисунок к скороговорке.

4.Реализация построенного проекта.

- Для каждого из вас подобрана скороговорка.

- Прочитайте скороговорку несколько раз.

- «Запишите» её используя мнемотехнику. В таблице используйте столько ячеек, сколько вам понадобится.

- Что получилось?

- Продемонстрируем несколько работ.

Содержание скороговорки «записывается» с помощью элементарных схематических изображений предметов и действий

5.Рефлексия

Слайд 7

Пусть время , потраченное на скороговорочные тренировки принесёт радостные эмоции, а возможно даже и какую-то определённую пользу!

Осуществляют оценку, используя стекеры.