Мастер-класс использование ИКТ на музыкальных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста

Использование интерактивных технологий

на музыкальных занятиях с детьми

старшего дошкольного возраста

Выполнили: музыкальный руководитель

первой квалификационной категории:

Видова М.И.;

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

Зиновьева В.В.

Ярославль 2021

Принципы

• – принцип научности;
• – принцип систематичности и последовательности;
• – принцип поэтапного преодоления трудностей;
• – принцип качества усвоения знаний и развитие познавательных способностей дошкольников;
• – принцип преемственности для сохранения связи стадий формирования знаний и навыков, различных по содержанию и способам осуществления; – принцип наглядности (интерактивной наглядности).
• – принцип мультимедийности предполагает способность транслировать аудиовизуальную информацию в любой форме (текст, графика, анимация и др.);
• – принцип когнитивной коммуникации;
• – принцип активизации познавательной деятельности детей;
• – принцип меж предметных связей.

Документы

• 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование является одним из уровней общего образования, поэтому информатизация детского сада стала необходимой реальностью современного общества. Статья 16. «Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей…»
• 2. Концепция социального экономического развития 2020, Приложение к письму от 8 мая 2008 г. № 03-946: «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным “довеском” в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество».
• 3. Информационное письмо Минобразования РФ от 25 мая 2001 г. № 753/23-16 «Об информатизации дошкольного образования в России».
• 4. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. № 1155.
• 5. Письмо «Об информатизации системы дошкольного образования в России» от 25 мая 2001 года № 753/23-16.

задачи

• -    улучшается запоминание пройденного материала;
• -    усиливается познавательный интерес воспитанников;
• -    предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
• -    несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
• -    движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
• -    задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию в ассоциативном виде;
• -    развивается интерес ребенка к самостоятельному выполнению заданий .
• -    позволяет сделать музыкальное занятие привлекательным и по-настоящему современным, осуществлять индивидуализацию обучения.
• -    делает материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через зрительные;
• -    помогает существенно расширить понятийный ряд музыкальных тем, делая их доступными и понятными детям;
• -    позволяет обогатить методические возможности организации совместной деятельности педагога и детей, придать ей современный уровень;
• -    активизирует творческий потенциал ребёнка, способствует воспитанию интереса к музыкальной культуре;

Средства ИКТ, применяемые в практике детского сада

Использование мультимедийных презентаций

Восприятие музыки

Исполнительство

Игра на музыкальных инструментах

Виды музыкальной деятельности

Самостоятельная и досуговая деятельность

Восприятие музыки

Творчество композиторов

Видео-иллюстрации

Угадай жанр

Пение

Развитие звуковысотного слуха

Мнемотаблицы

Музыкально-ритмические движения

Музыкально-ритмические движения

• Электронные иллюстрации

Знакомство с муз.инструментами

Клипы

Игра на детских музыкальных инструментах

Самостоятельная и досуговая деятельность

Какие движения можно придумать , слушая Песенку « выросли цветочки»?

Видеоролики

Досуговая деятельность

3. Использование компьютера

Компьютерные программы для создания игр и пособий

Компьютерные программы для создания игр и пособий

• Microsoft Office PowerPoint.
• ProShow Product (программа для создания видео);
• Pinnacle Studio 14 (для редактирования видео, добавления музыки, переходов, анимации и различных эффектов);
• Audacity (программа с расширенными возможностями для записи и редактирования цифрового аудио);
• Format Factoru (многофункциональный конвертер мультимедиа файлов);
• PM Nero6 (программа записи на электронный носитель).
• Mimio Stydio(программа для создания интерактивных пособий)

•   Не стоит забывать, что использование ИКТ в музыкальном воспитании дошкольников – это только средство для реализации целей и задач, поставленных перед педагогом.

Использованная литература:

• Гилевич Л.Г. «Оснащение процесса музыкально-эстетического воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ДО»- «Справочник музыкального руководителя» №7/2013 стр. 16-19
• Держак Н.В. «Применение компьютерных технологий в организации певческой деятельности дошкольников» - «Справочник музыкального руководителя» №4/2014 стр. 11-13
• Держак Н.В., Просвирина Г.И. «Информационные технологии в организации работы музыкального руководителя» -«Справочник музыкального руководителя» №1/2014 стр. 18-20.
• Елюсеев Д.В. «Использование современных компьютерных технологий в работе музыкального руководителя»-«Музыкальный руководитель» №7/2015 стр. 17-20.
• Кузнецова Г.В. «ФГОС ДО: новые подходы в работе музыкального руководителя» - «Музыкальный руководитель» №8/2014 стр.2-3

Мы готовы к сотрудничеству

• Адрес, контактные телефоны, E-mail:

150052 г.Ярославль,

пр-т Дзержинского д. 73а.

тел./факс: (4852) 54-91-85

E-mail: [email protected]