Мастер-класс "Использование ментальных и метафорических карт на уроках русского языка и литературы"

Мастер-класс

«Использование ментальных и метафорических карт на уроках русского языка и литературы»

Учителя русского языка и литературы

МАОУ «Бургуйская СОШ»

ГОмбоевой Соелмы Гомбожаповны

3 основных принципа применения интеллект-карт:

«Принимай» –внимательно изучи

«Применяй» – начни применять

«Приспосабливай» –совершенствуй

свои навыки.

Как создать интеллектуальную карту

2

1

2 уровень

2 уровень

Идея. 1 уровень

Идея. 1 уровень

2 уровень

2 уровень

2 уровень

2 уровень

2 уровень

Невозможно навести порядок в абсолютно пустой комнате, точно так же, как невозможно создать структуру интеллектуального продукта, не имея перед собой хаоса мыслей, связанных с ним. Это доказывает очень практичный метод ограниченного хаоса, предлагаемый Глебом Архангельским в книге «Тайм-драйв» 5 .

На этапе структурирования главная цель — понимание логики, то есть формирование образа интеллектуального продукта, которое достигается за счет структурирования, например в виде интеллект-карты. Знакомо ли вам приятное ощущение, когда вы вдруг неожиданно понимаете, как ответить на неприятное письмо, полученное несколько дней назад, или понимаете, куда хотите ехать в отпуск. Это происходит, когда мозг обработал полученную информацию и предложил вам наиболее подходящее решение.

То же самое, только гораздо быстрее, происходит, когда вы структурируете (лучше всего — в виде интеллект-карты) результаты мозгового штурма, например, по написанию статьи. В один прекрасный момент происходит понимание, какой будет эта статья, то есть формируется ее образ. Вы четко видите структуру, знаете, где что писать и какие данные и рисунки размещать, понимаете, какую информацию читатель возьмет из статьи и как он вообще будет ее воспринимать.

В момент достижения понимания формирования образа будущего интеллектуального продукта можно переходить к действию

Идея. 1 уровень

Идея. 1 уровень

2 уровень

2 уровень

2 уровень

4

3

Использование ментальных карт на уроках литературы

Использование ментальных карт на уроках литературы

Использование ментальных карт на уроках литературы

Использование ментальных карт на уроках русского языка

https:// mapify.so/share-link/JPLBKtyhBS

https:// mapify.so/share-link/ABelsqvncV Правописание НЕ и НИ

https:// mapify.so/share-link/8BshTukQ4Q Правописание гласных и согласных в корне

Урок литературы в 10 классе по повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»

Урок литературы в 10 классе по повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»

• Приложения и программы для создания ментальных карт:
•  
• https://vk.com/app51688145 Интерактивная доска Сферума (личная страница)
• https://www.mindomo.com/ru/ Майндомо (приложение можно установить через Google Play)
• https://xmind.app/ (приложение также можно установить на смартфон/компьютер/ноутбук)
• http://ioctopus.online/ (российский онлайн-сервис для создания ментальных карт)
• Нейросеть для создания ментальных карт:
• https:// mapify.so/ru  

Практическая работа «Применяй»

Метафорические ассоциативные карты (МАК) учащихся

По комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Метафорические карты учащихся

Метафорические карты учащихся

По повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Метафорические карты учащихся

Метафорические карты учащихся

• Нейросети для создания метафорических карт:
•  
• https://neuro-holst.ru/
• https://photopea.ru/ai-photo-editor-neiroset
• https://neuralwriter.com/ru/image-generator-tool/
• https://neuralwriter.com/ru/image-generator-tool /

• Благодарю за внимание!