Мастер класс Костина

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр детского и юношеского творчества Куйбышевского района города Донецка»

МАСТЕР – КЛАСС

«ФОРМЫ И МЕТОДЫ ГРАЖДАНСКО - ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ЛИТЕРАТУРНО - ПОЭТИЧЕСКОМ КРУЖКЕ

«ДОНБАСС – ЛЮБОВЬ МОЯ, ВОСПЕВАЮ ТЕБЯ!»

Разработала и провела:

педагог-организатор

творческого объединения

«Волшебный луч»

руководитель кружка

Муниципального образовательного

учреждения дополнительного

образования детей «Центр

детского и юношеского творчества

Куйбышевского района

города Донецка

Костина Неля Александровна

Донецк – 2021

Презентация педагогического опыта педагога-организатора, руководителя литературно-поэтического кружка «Донбасс – любовь моя, воспеваю тебя!»

на тему «Формы и методы патриотического воспитания в литературно-поэтическом кружке «Донбасс – любовь моя, воспеваю тебя!»»

Вступительная часть

В учреждениях дополнительного образования гражданско-патриотическому воспитанию отводится одна из ведущих ролей. Наша молодая Республика с самого начала своего существования приняла «Концепцию развития непрерывного воспитания учащейся молодежи в духе гражданственности и патриотизма».

Воспитание обучающихся в духе гражданственности и патриотизма – это сложный процесс, от которого зависит процветание нации в будущем. Большая ответственность сейчас лежит за воспитание подрастающего поколения на педагогах-организаторах дополнительного образования, руководителях кружков. Каждый из нас должен понимать значимость и ответственность своего труда, своей профессиональной деятельности. Гражданско-патриотическое воспитание представляет собой совокупность мероприятий направленных на формирование качеств, свойственных гражданину, а именно:

- политической культуры;

- правовой культуры;

- патриотизма;

- культуры международных отношений.

Это те конкретные задачи, которые способствуют воспитанию гражданина и патриота, ему же присущи и традиционные задачи: интеллектуальные, трудовые, нравственные, эстетические.

Гражданскому, как и другим видам воспитания, должны отводиться максимум внимания, с использованием разнообразных и взаимодополняющих методов и приемов.

Хочу поделиться с вами опытом работы в этом направлении в литературно-поэтическом кружке «Донбасс – любовь моя, воспеваю тебя», который работает на базе творческого объединения «Волшебный луч». И я, как педагог-организатор и руководитель кружка прежде всего начала свою работу с оформления наглядной агитации. Это стенд «Расти патриотом», где представлена символика Донецкой Народной Республики (Флаг, Гимн, Герб).

В творческом объединении «Волшебный луч» оформлена постоянно действующая выставка рисунков обучающихся «Рисуют дети нашего творческого объединения», где есть раздел «Немеркнущий подвиг».

Работа проводится в тесной связи с краеведческой работой, это не только тематические литературные вечера, встречи с ветеранами, но и походы в музеи, ботанический сад, к памятникам и историческим местам увековечивающих подвиги наших земляков, исследовательская и поисковая работа «Я тебе расскажу о своих выдающихся предках».

Ежегодно в литературно-поэтическом кружке «Донбасс – любовь моя, воспеваю тебя» проводится 10 – 15 мероприятий, из них, с героями Великой Отечественной войны, героями Донбасса сегодня.

Как пример, это вечера памяти людях погибших в войнах «Белым клином летят журавли, и курлыча, стонут они…», вечера-встречи «Низкий поклон Вам, ветераны», «Наш город охрип от молитв…» (вечер поэзии о самых тяжелых днях 2014-2015 годов). Или мероприятия, что проводились около памятника жертв и ликвидаторов Чернобыльской катастрофы «Мы помним Чернобыльскую трагедию»; в парке Ленинского комсомола около обелиска Славы; посещение Военно-исторического музея - экспозиции «От колеса до ракет», «Без срока давности» (о героях Саур-Могилы), «Героический подвиг в Великой Отечественной войне».

В работе кружка активно проводятся литературные игры, конкурсы: «Город в котором хочется жить», «Улицы помнят своих героев», «Спасатель – профессия героическая», «Мы знаем героев ДНР». Краеведческая экскурсия «Город в солдатской шинели». Гражданско-патриотические акции: «Посылка солдату», «Письмо солдату», «Солдатский платок», «Город в солдатской шинели».

Совместная работа

Совместная работа ТО «Волшебный луч» ведется с библиотекой-филиалом ЦБС № 4 и № 22 Куйбышевского района, Русским центром «Русский мир», который работает на базе Донецкой Республиканской универсальной научной библиотеки им. Н.К.Крупской.

Обучающиеся литературно-поэтического кружка «Донбасс – любовь моя, воспеваю тебя» принимают активное участие по сбору материала для создания буклетов серии «Рядом с нами живут ветераны», «Герои Донбасса».

Обучающиеся кружка являются постоянными заседателями «Краеведческого клуба «Память»», где происходят встречи с донецкими писателями, поэтами, знаменитыми людьми, ветеранами Великой Отечественной войны, героями ДНР. С большим интересов кружковцы приняли участие в презентации литературного сборника «Время Донбасса», где были представлены различные жанры художественной литературы: поэзия, проза, драматургия, отражающая трагические события 2014-2015 годов в нашем шахтерском крае.

Вместе с библиотекой-филиалом ЦБС № 4 и № 22 обучающиеся нашего кружка проводили вечера-встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами, героями ДНР, например: вечер-встреча поколений «Кто помнит, тот не знает поражений», военный огонек ко дню Победы «И снова май, цветы, салют и слезы…»

Поисковая работа

Вместе с библиотекой-филиалом № 4 ЦБС ежегодно проводятся встречи, с героями-афганцами, героями Великой Отечественной войны «Дни памяти», «Уроки памяти», а так же встречи с героями сегодняшнего дня. Так был проведен урок памяти к 50-летию со дня рождения Валерия Арсенова – героя-афганца, уроженца Куйбышевского района.

Обучающиеся принимают активное участие в акции «Пишу тебе письмо из 41-го» (Треугольники судьбы, фронтовые письма). В 2017-2018 учебном году была проведена акция «Читаем фронтовые письма». Письма «Я – Александр Матросов» были розданы членами литературно-поэтического кружка жителям Куйбышевского района в котором есть улица имена А.Матросова.

Постоянно ведется поисковая работа по теме «Знаю, в честь кого названа улица, район, дома культуры, парки, филармония».

Создана папка и пишется «Летопись Донецкого края», «История в лицах». Это такие разделы «Судьбы запечатанные в лица» (о памятниках, разработанных Л.А.Скорых); «Он кует розы и победу» (о мастере художественной ковки Викторе Михалеве); «Генерал Тихонов – наставник, руководитель будущих офицеров ДНР»; «Донецкий литератор Валерий Герланец». Проводятся уроки памяти «Годы идут, но память жива».

Обучающимися ведется поисковая работа по восстановлению памяти героев, защитников Донецка сегодня. Так в книгу памяти ТО «Волшебный луч» вписан Бабалиев Рустам Ахмедович, который посещал наш детско-юношеский клуб и геройски погиб под Авдеевкой при выполнении боевого задания, прикрыв своим телом четырех друзей.

Ведутся поиски новых имен участников Великой Отечественной войны, героев нашего времени – наших земляков.

Литературное творчество членов кружка, гражданско-патриотического направления

Для членов литературно-поэтического кружка «Донбасс – любовь моя, воспеваю тебя» одним из направлений занятий была так называемая «Проба пера», обучающиеся учатся излагать свои мысли на бумаге. Несколько обучающихся стали нашей гордостью, за время обучения стали настоящими молодыми талантами, сочиняющими и прозу, и поэзию, и сказки, и эссе.

Яркой звездочкой творческого объединения можно назвать Кириллову Галину, творчество которой разностороннее. Особенно проникновенно и трогательна ее патриотическая тематика:

- проза: «Город в котором я живу», «Забвению не подлежит», «Облака», «Чудо русской души», «Спасибо Отец».

- поэзия: «В полях под Марьинкой», «Скифская дружба», «Мой любимый Донецк», «Поэтический сборник «Солдатам Победы»».

Комментирующая часть

Теперь хочу обратить ваше внимание на часть той работы, которая подчеркивает работу кружка как литературно-поэтического, где работа тесно связана с историей, героическим прошлым и историческим настоящим нашего края.

Это тесная связь с музеями города (краеведческий, художественный), краеведческим отделом библиотеки им.Н.К.Крупской, с писателями и поэтами Донбасса, отражающими в своих произведениях героизм и патриотизм, любовь к своей Родине.

Это посещение городских, районных, республиканских семинаров. Так мы внедряем многие формы и методы работы, после посещения республиканского семинара «Краеведческая деятельность, как средство гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения в условиях реализации «Концепции развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи ДНР».

Практическая часть.

Перейдем к практической части, которая называется «Письмо с фронта». Перед вами лежат небольшие листочки и ручки. Сегодня каждому из присутствующий предлагается побывать в роли бойца за несколько минут до сражения. Что чувствует солдат за в эти минуты, какие мысли он доверит бумаге, кому будут написаны его строки перед боем. На мастер-классе предлагается написать такое фронтовое письмо одному из коллег здесь сидящему. Давайте напишем наше письмо с фронта. (дается короткое время на написание письма).

А сейчас, мы запечатаем наши фронтовые письма в треугольник, как это делали солдаты Великой Отечественной войны, так как не было в окопе ни конвертов, ни марок и письма сворачивались вот в такой треугольник. (Приложение 1).

Теперь осталось подписать письмо и отдать его почтальону, то есть мне. А я доставлю ваши фронтовые письма по назначению. (присутствующие подписывают письма и бросают в «почтовую сумку»).

Почтальон (руководитель литературно-поэтического кружка) достает из «почтовой сумки» письмо и озвучивает чье это письмо и кому оно написано, отдавая в руки присутствующему адресату. При желании адресат может открыть свое письмо и прочитать его.

Обсуждение мастер-класса участниками семинара

Предлагаю обсудить мастер-класс по формам и методам работы гражданско-патриотического воспитания в литературно-поэтическом кружке «Донбасс – любовь моя, воспеваю тебя!»

- Что вы почерпнули из этого мастер-класса для расширения своего профессионального уровня;

- Для решения квалификационных задач;

- Получены конкретные знания о формах, методах, приемах работы, используемой методики;

- Приемлемо ли это для использования в вашей дальнейшей практической работе;

- Сравните, сопоставьте уровень и формы своей и нашей работы.

Подведение итогов мастер-класса

Руководитель мастер-класса Костина Н.А. благодарит участников за посещение, внимание, активное участие в работе. Предлагает педагогам познакомиться с фотоматериалами по теме мастер-класса.

Просит поделиться с участниками мастер-класса какими-то новыми формами и методами работы по данной теме, чтобы узнать для себя что-то интересное, взаимообогатиться благодаря этой встрече.

Список используемой литературы:

1. Власов Ю.В., Формула мужества, М. «Знание», 1987, 96с.

2. Мейсюк Н.Н., Сколько у нас Маресьевых?, М., «Молодая гвардия», 197 с.

3. Гиталов А.Р., С открытым сердцем, М. ДОСААФ, 1987, 71 с.

4. Сборник, Лучшие методики воспитания, Харьков, «Клуб семейного досуга», 2011, 312 с.

5. Сборник, Готовность к подвигу, М., «Знак почета», 1992, 162 с.

6. Сборник, Когда им было двадцать, М., «Политиздат», 1981, 272 с.

7. Сборник, Герои и подвиги, М., «Оборона», 1980, 366 с.

8. Володин С., Подвиг продолжается: Очерки об учителях – участниках Великой Отечественной войны, М., «Просвещение», 1990, 192 с.

Приложение 1

Как свернуть фронтовой конверт-письмо

«ФРОНТОВОЙ ТРЕУГОЛЬНИК»