Мастер-класс "Личное письмо"

федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение
«Кунгурский техникум – интернат»
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

Методическая разработка
мастер-класса
по написанию личного письма на платформе Letter Generator

Автор: преподаватель
общеобразовательных дисциплин
Луценко Мария Григорьевна

п. Садоягодное, 2023

Мастер-класс:

по написанию личного письма на платформе Letter Generator

Цель: Формирование и развитие навыка письменной речи по средствам написания личного письма на английском языке.

Задачи:
Развивающие:

- создать условия для развития коммуникативных навыков посредством письменной речи;

- создать условия для развития памяти, внимания, воображения;

- содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности.

Образовательные:

- выявить и активизировать имеющиеся знания учащихся по теме «Личное письмо»;

- формировать навыки письменной речи;

- совершенствовать грамматические и лексических навыки.

Воспитательные:

- содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;

- повышать уровень мотивации обучающихся к изучению английского языка по средствам работы на платформе Letter Generator.

Работа на мастер-классе обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Личностных:

- Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.

Личностных результатов программы воспитания Учреждения:

- Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»;

- Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности;

- Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

Метапредметных:

- Самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

- Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметных:

- Достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- Сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Этапы мастер – класса:

1.Теоретическая часть.

2. Практическая часть.

3. Рефлексия.

Используемые образовательные технологии:

1. Технология коммуникативного обучения;

2. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);

3. Интернет-технологии;

4. Здоровье сберегающие технологии.

Методы проведения мастер-класса: индивидуальный, интерактивный, словесный, наглядный, практический.

Методическое оснащение: компьютеры, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал.

Преподаватель: Луценко Мария Григорьевна