Мастер класс "Методика подготовки успешного проекта"

Слайд 1: Мастер- класс «Методика подготовки успешного проекта»

Доброе утро, коллеги, меня зовут Полищук Дарья Александровна сегодня я проведу для вас мастер-класс «Методика подготовки успешного проекта».

Ход мастер-класса:

Деятельность проектная

Нужная, эффектная.

Это времени веленье,

Скажет каждый без сомненья.

Хотя знаем, что проект

Существует много лет

К нам пришёл из-за границы.

Вот и стала я учиться.

Чтоб понять его всю суть,

Попыталась вот рискнуть

И в четвёртой школе смело

Я взялась за это дело.

И веду с большой охотой

Я проектную работу.

Уважаемые коллеги! Основная цель мастер – класса, проводимого сегодня – это повышение мотивации к овладению методом проектов как одним из интерактивных методов обучения. Вы углубите свои знания об алгоритме создания проекта.

Я надеюсь, что проведённый сегодня мастер – класс поможет вам начать активно внедрять метод проектов в деятельность.

ПРОЕКТ — ЭТО РАБОТА НА РЕЗУЛЬТАТ!

Общую схему проекта можно представить следующим образом:

Слайд 2: Задумал – спроектировал – осуществил.

Слайд 3: Кроме того, проект включает в себя пять П:

П- Проблема;

П- Планирование;

П- Поиск информации;

П- Продукт;

П- Презентация

Так как все здесь присутствующие люди с большим опытом за плечами, я предлагаю сразу приступить к делу.

Дорогие коллеги, перед вами лежит бокс с набором продуктов. Вам нужно выполнить очень простое задание на ватмане: составить рецепт приготовления бутерброда из имеющихся продуктов. На это задание вам даётся 3 минуты.

По истечении времени предлагаю коллегам приготовить бутерброд по их рецепту, после делаем вывод, почему бутерброд не получился и на каком этапе провалился проект (этап планирование), исправляем ошибки и делаем правильный бутерброд.

Во время этой работы я провожу с коллегами Сиквейн. (игра с залом)

Синквейн — это короткое стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определённым правилам.

Структура синквейна:

Первая строка — одно слово (существительное), отражающее главную идею.

Вторая строка — два слова (прилагательные), описывающие основную мысль.

Третья строка — три слова (глаголы), описывающие действия в рамках темы.

Четвёртая строка — фраза из четырёх слов, выражающая отношение к теме.

Пятая строка — одно слово-существительное, синоним к первому слову.

После этого проверяем коллег и их бутерброд.

Закончить свой мастер-класс хотелось бы притчей.

Однажды мудрец странствовал в поисках смыслов и добрел до реки.

Ни моста, ни лодки не было видно… Возникла проблема - надо переправиться, но как…

Задумался мудрец… Что же сделать? Как связать 2 берега реки? Мудрец закрыл глаза и представил, как он переправился на другой берег и радостно продолжает свой путь.

«Эврика» - сказал мудрец - «Надо сделать лодку, которая приведет меня к моей мечте и решит проблему».

Сел мудрец нарисовал схему лодки, расчеты произвел, план составил… Тут как раз ученики его подоспели, и они вместе начали действовать, периодически заглядывая в план, оценивая правильность и исправляя ошибки.

В команде дело шло быстро, и очень скоро лодка была готова! Со всех сторон осмотрели ее путники - нет ли где трещин, потом спустили на воду -- плывет! Можно переправляться! УРРРРА!

Проблема решена!

Эта притча иллюстрирует нам, как надо создавать и реализовывать проекты.

Ведь если говорить в целом - проектно-исследовательская деятельность, это деятельность по решению возникшей проблемы, предполагающая создание конкретного продукта.

Все как в нашем мастер- классе по приготовлению бутерброда: есть проблема, и есть то, что хотим получить. И мы разворачиваем деятельность по ее решению.

Очень важно научиться договориться и тщательно спланировать свои действия в самом начале, на этапе планирования.

Надеюсь, что представленный вашему вниманию материал, повысит вашу мотивацию к овладению проектно-исследовательской деятельностью, поможет использовать данную деятельность в вашей работе. Успехов вам! Спасибо за внимание.