Мастер-класс на тему Приемы организации рефлексии на уроках в начальной школе

«Сведений науки, не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава. Зато такие приемы никуда и не годятся...»

Адольф Дистервег

Цель

• ЦЕЛЬ

• ЦЕЛЬ, -и. ас. 1. Место, в к-рое надо попасть при стрельбе или метании. Попасть в ц. (также перен.: сказать или сделать что-н. точно, верно, именно так, как надо). Самолеты вышли на ц. Воздушная и. Движущаяся ц. Бить ей, мимо цели (также перен.: поступать, говорить точно, верно, именно так, как надо или, напротив, не так, как нужно, без пользы). 2. Предмет стремления, то, что надо, желательно осуществить. Его и, - учиться. Ставить себе что-н. целью. Благородная ц. Достичь цели. Имела цельно что-н. Ц. оправдывает средство (афоризм). * В целях чего, предлог с род. п - имея целью, задачей что-н., для чего-н Эксперимент в целях проверки. В целях силы. 3. Устройство, создающее перегрузки под действием центробежной силы (для испытания аппаратуры, тренировки летчиков, космонавтов). II прил. центрифугальный -ая – ОР.

Мастер-класс на тему «Приемы организации целеполагания на уроках в начальной школе»

Актуальность

Цель: рассмотреть приемы целеполагания.

Задачи:

1. Проиграть один из приемов целеполагания на уроках.

2. Познакомиться с понятием «целеполагание».

3. Познакомиться с некоторыми приемами целеполагания.

4. Подвести итоги.

Что такое целеполагание?

Целеполагание в образовании – это процесс установления и формулирования учениками и учителем главных целей и задач обучения на определенных его этапах.

Приемы целеполагания

Прием «Ситуация яркого пятна»

• Класс: 1
• Предмет: окружающий мир
• Тема урока: «Кто такие рыбы»

Прием «Проблемная ситуация»

• Класс: 4
• Предмет: русский язык
• Тема урока: «Склонение неизменяемых имен существительных»

Какао, кофе, метро.

Прием «Работа над понятием»

• Класс: 4
• Предмет: русский язык
• Тема урока: «Склонения имен существительных»

Склонение

Прием «Группировка»

• Класс: 3
• Предмет: русский язык
• Тема урока: «Глагол»

Смотрит, окно, рисует, картины, словарь, машина, играет.

Кто?\Что?

Окно, картины, словарь, машина.

Что делает?

Смотрит, рисует, играет.

Прием «Домысливание»

• Класс: 1
• Предмет: окружающий мир
• Тема урока: «Откуда берутся снег и лёд?»

Прием «Тема-вопрос»

• Класс: 4
• Предмет: русский язык
• Тема урока: «Наречие»

Магазин, обезьяна, желтый, прекрасный, аккуратно, быстро.

Вывод:

Таким образом, рассмотренные приёмы целеполагания позволяют вовлечь обучающихся в процесс формирования умения учиться.

Проведение мастер-класса

Проведение мастер-класса