Мастер-класс "Образование 21 века"

Образование XXI века

11/30/19

11/30/19

НАДПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

Зюзюкина Наталья Васильевна,

МАНОУ «Шуховский лицей»

Города Белгорода

11/30/19

11/30/19

Нам необходимо целостное видение компетенций современного педагога

• Наши знания собираются как пазлы

ОБРАЗОВАНИЕ

• единый процесс физического и духовного становления личности
• процесс социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на исторически зафиксированные в общественном сознании социальные эталоны

ЦЕЛЬ

совокупность требований общества в сфере духовного воспроизводства как социальный заказ является детерминантой (предпосылкой) возникновения педагогических систем.

З

А

К

А

З

ИЗМЕНЕНИЯ

Ц

Е

Л

И

ОС

Образовательный

процесс

Условия

Результаты

Цель – образ будущего ЧЕЛОВЕКА

• Цель - выражение заказа общества (образ будущего)
• Педагогическая система создается с ориентацией на цель
• Группы, формирующие заказ, могут иметь разные цели (образ будущего)

ОБРАЗЫ (ЭТАЛОНЫ)

• спартанский воин
• добродетельный христианин
• доблестный рыцарь
• гармонично развитая личность
• энергичный предприниматель
• коммунистический идеал человека

11/30/19

Интеллектуальная инициативность

Предпринимательский тип личности

(Основатели Google Ларри Пейдж (слева) и Сергей Брин )

Исследовательский тип личности

(Нобелевские лауреаты Андрей Гейм и Константин Новоселов)

11/30/19

Интеллектуальная инициативность термин введен Д.Б. Богоявленской

• продолжение мыслительной деятельности человека за пределами заданной ему и решённой им задачи, причем это продолжение не обусловлено ни практическими нуждами человека, ни внешней оценкой работы,
• всегда выход за пределы предустановленного, за границу культурной нормы.
• высший уровень интеллектуальной инициативности – креативный.

Технократический идеал

• Человек - часть мегамашины
• Киборг
• Волевой интеллектуал

ТЕХНОКРАТИЯ 

(от греческого techne — мастерство + kratos — власть) — политический режим, практически реализующий постулаты технократического управления

• Интеллектуализация труда - это процесс постоянного обогащения знаниями, приводящий к увеличению доли интеллектуального труда в деятельности человека (общества)
• Интеллектуальная деятельность как одна из разновидностей труда направлена на изменение информации, присущей объектам окружающего мира.
• Главными условиями интеллектуализации труда являются образование и генетические особенности человека

Технократическая модель образования

Гуманистический идеал человека

• гуманизм: искусство любви к детям, детское счастье, свобода выбора, радость познания;
• индивидуальный подход: изучение личности, развитие способностей, углубление в себя, педагогика успеха;
• мастерство общения: закон взаимности, гласность, его величество "Вопрос", атмосфера романтики;
• резервы семейного воспитания

ЧАРЛЬЗ ФЕЙДЛ, МАЙЯ БЯЛИК И БЕРНИ ТРИЛЛИНГ ЧЕТЫРЁХМЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Сегодня суть образования — помочь личности развить надёжный внутренний стержень и навыки целеполагания, чтобы найти свой собственный путь во всё более неопределенном, непостоянном и усложняющемся мире. В наше время нельзя знать наверняка, как будут разворачиваться события.

11/30/19

• Теоретически смысл образования наших детей — подготовить их к миру будущего, вдохновить их активно работать для дальнейшего улучшения этого мира.

• Однако появляется всё больше свидетельств – результаты научных исследований, опросы работодателей и общественного мнения, отзывы самих преподавателей – о том, что наша система образования, причем во всём мире, полностью не справляется с этой задачей.

• Сейчас ученики редко подготовлены надлежащим образом, чтобы преуспеть в сегодняшнем, не говоря уже о завтрашнем, мире.

11/30/19

Надпрофессиональные навыки

SOFT SKILLS — комплекс неспециализированных надпрофессиональных навыков, которые отвечают за успешное участие в рабочем процессе и высокую производительность.

11/30/19

Профессиональный стандарт педагога

11/30/19

Обязательные надпрофессиональные навыки современного педагога

• Творческое мышление
• Критическое мышление
• Коммуникативность
• Кооперативность

11/30/19

Творческое мышление

11/30/19

Критическое мышление

Образование должно давать человеку возможность отсеивать и взвешивать доводы, отделять истину от лжи, реальное от нереального, факты от вымысла. Обязанность образования, следовательно, — научить человека думать интенсивно и думать критически.

Мартин Лютер Кинг.

11/30/19

Главный вектор – развитие человека

11/30/19

КОММУНИКАЦИЯ

Фактически обучение коммуникативным навыкам является частью любого образования, от дошкольного до медицинского.

11/30/19

СОТРУДНИЧЕСТВО

• В условиях возросшей сложности наиболее эффективные способы решения многоплановых задач требуют сотрудничества между людьми с разными навыками, багажом знаний и точками зрения.
• Благодаря возможности рассмотреть различные точки зрения в рамках хорошо организованного сотрудничества группа способна принимать решения лучше, чем это бы получилось у любого из её участников самостоятельно.

11/30/19

Характер Учителя

• Осознанность
• Любознательность
• Отвага
• Жизнестойкость
• Нравственность
• Лидерство

11/30/19

Воспитание характера

Включает

• развитие добродетелей (определенных качеств),
• ценностей (убеждений и идеалов)
• умения принимать мудрые решения, ведущие к гармоничной жизни и процветанию общества.

11/30/19

Осознанность (Mindfulness)

• Самосознание, самооценка, самореализация, развитие, воображение, наблюдение, прозрение, сознание, сострадание, слушание, присутствие, способность делиться, взаимосвязанность, эмпатия, чуткость, терпение, принятие, оценка, спокойствие, баланс, духовность, экзистенция, цельность, красота, благодарность, взаимозависимость, счастье, и т.д.

11/30/19

Любознательность (Curiosity)

• Непредубеждённость, любопытство, исследование, страсть, целеустремленность, мотивация, инициатива, инновация, энтузиазм, спонтанность и т.д.

11/30/19

Отвага (Courage)

• Храбрость, мужество, решительность, стойкость, уверенность, готовность идти на риск, упорство, твердость, оптимизм, вдохновение, энергичность, жизнелюбие, тонус, рвение, жизнерадостность, юмор и т.д.

11/30/19

Жизнестойкость (Resilience)

• Стрессоустойчивость, настойчивость, изобретательность, упорство, выдержка, мужество, харизма, уверенность, приспособляемость, способность действовать в условиях неоднозначности, уступчивость, самодисциплина, усердие, самоконтроль, обратная связь, старательность, добросовестность и т.д.

11/30/19

Нравственность (Ethics)

• Человечность, этичность, моральность, доброта, уважение, справедливость, равенство, честность, сострадание, толерантность, вовлеченность, цельность, верность, честность, правдивость, надежность, порядочность, вежливость, подлинность, искренность, предупредительность, прощение, добродетель, любовь, забота, готовность помочь , великодушие, милосердие, самоотверженность, причастность, и т.д.

11/30/19

Лидерство (Leadership)

• Ответственность, героизм, самоотречение, подотчетность, бескорыстность, скромность, вдохновение, цельность, организованность, доверие, командная работа, наставничество, трудолюбие, приверженность, вовлеченность, образцовое поведение, целеустремленность, , последовательность, саморефлексия, гражданская сознательность, межкультурная осведомленность, надёжность, благонадежность, достоверность, добросовестность, сознательность, эффективность, продуктивность, ориентация на результат, концентрация, точность, организаторские способности, исполнительность, социализация, переговороспособность, разностороннесть, воспитанность и т.д.

11/30/19

Героизм - это особый микронавык, который можно осознанно тренировать у себя.

11/30/19

Героизм - метод Филипа Зимбардо

11/30/19

Счастливый учитель

Внутри вас

11/30/19

Духовное удовлетворение

Духовное удовлетворение

(духовная радость, упоение) мы испытываем, лишь сделав что-то с благородной целью.

11/30/19

Структура опыта

Пирамида логических уровней Р. Дилтса поможет вам пройтись от уровня обычной жизни до уровня вашего предназначения, а затем спуститься вниз, привнося ваши ценности в каждый уровень.

11/30/19

• окружение – уровень реакции
• поведение – уровень действия
• способности – уровень источников и направления
• убеждения и ценности – уровень дозволения и мотивации
• идентичность – какую социальную «роль» я играю, кто я?
• миссия - видение, смыслы, духовный уровень

Логические уровни: (в порядке от низшего к высшему):

11/30/19

Закон пирамиды

к этой модели действует ряд общих законов, сформулированных Б. Расселом и А. Уайтхедом, иначе «закон пирамид»:

– каждый последующий уровень включает предыдущие;

– на каждом уровне действуют свои законы;

– изменения на верхнем уровне отражаются на всех нижних;

– изменения на нижних уровнях передаются наверх только как переход количества в качество.

– иерархии могут быть вложены друг в друга.

11/30/19

Никакую проблему нельзя решить на том уровне, на котором она возникла. А. Эйнштейн.

11/30/19

11/30/19

11/30/19

11/30/19

11/30/19

11/30/19

11/30/19

Современная школа

ЦЕЛЬ

Концепция

Учебный план

11/30/19

Готовы ли вы написать авторскую программу ?

11/30/19

11/30/19

Благодарю за внимание!

11/30/19

11/30/19