Мастер класс «оригами в доу»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 города Сычевки

МАСТЕР КЛАСС

«ОРИГАМИ В ДОУ»

Воспитатель: Гусева О.С.

2018г

Добрый день, уважаемые коллеги!

Маг, что придумал бумагу цветную

Красную, желтую и голубую,

Верил, наверно, что могут ребята

Сделать фигурки из разных квадратов.

Эти фигурки на всем белом свете

Знали лишь только японские дети.

Символом мира стал белый журавлик,

Символом счастья – бумажный кораблик.

Сказочных бабочек, розовых зайцев

Выполнить можно при помощи пальцев.

Каждый человек наверняка хоть раз в жизни создавал самое простенькое изделие из листа бумаги— кораблик или самолетик. А в те времена, когда в магазинах не было такого выбора соломенных шляп и панам, люди летом нередко сооружали себе «пилотку» из газеты. И бумажные кораблики, и пилотка сделаны по принципу «оригами».  

 Оригами – традиционное японское искусство складывания фигурок из бумаги.   Всем известно, что бумагу изобрели в Китае, а в Японию она была завезена на шесть столетий позже. И не только японцы использовали бумагу для складывания - задолго до них это уже делали китайцы. Бумажное складывание стало известно именно в японском варианте – оригами.

Из обыкновенной бумаги японцы могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии бумажные шары-кусудамы, журавлики являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников.

Японские маги, путешествуя по Европе, познакомили западный мир с искусством оригами. Они были настоящими мастерам своего дела и за несколько секунд могли сложить из бумаги птицу, насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям.

     И правда, разве не чудо: сделать без ножниц и клея, без каких-либо подручных средств, из простого бумажного листа все, что угодно. А знаете ли вы, что многие известные люди не только восхищались искусством оригами, но и с огромным удовольствием складывали различные бумажные фигурки. Среди таких людей были известный итальянский художник и изобретатель Леонардо да Винчи, писатель Льюис Кэрролл, автор всемирно известной книги «Алиса в стране Чудес» и другие.

          Искусство оригами – загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениям. Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках ребенка бумага оживает. Сколько радости, сколько восторга! Дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги. В этом искусстве есть все, что тянуло бы ребенка подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным.

Сегодня множество людей во всем мире увлекаются искусством «оригами».                                              

Значение оригами для развития ребенка:

- учит детей  различным приемам работы с бумагой;

- знакомит детей с основными геометрическими понятиями;

-стимулирует развитие внимания, памяти, пространственного воображения;                                                

- развивает мелкую моторику рук и глазомер;

- помогает формировать умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

- развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию;

- способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей;

- совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности.

Действуя автоматически, без контроля сознания, заниматься оригами невозможно. Поэтому занятия оригами являются своеобразной психотерапией, способной на время отвлечь человека от повседневных мыслей, то есть направить его внимание на творческую работу.

Я широко использую искусство оригами и в работе по приобщению детей к истокам русской народной культуры:

• В знакомстве с фольклорными формами (потешками, песенками, дразнилками и т.д.);

• Изготавливаем фигурки для настольного, пальчикового театров;

• Изготавливаем маски для драматизаций;

• Для развития сотрудничества с родителями.

Уважаемое жюри! Сегодня я покажу, как можно использовать маски, выполненные в технике оригами при инсценировке русской народной сказки «Теремок». Сейчас я раздам вам маски, а всех остальных прошу выйти, встать в хоровод и изобразить терем-теремок.

Жюри раздают маски, зрители делают хоровод.

Проводится хороводная игра « Теремок»

Воспитатель: Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок,

Вот по полю, полю мышка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

Мышка: Кто, кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет?

Никто не отвечает, мышка остается в кругу Все идут по кругу и говорят те же слова, но вместо мышки называют лягушку. Каждый раз названные герои выбегают и спрашивают: Кто, кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет? Им отвечают все, стоящие внутри круга: «Я мышка-норушка…Я – лягушка –квакушка…и т.д. А ты кто?» Услышав соответствующий ответ, говорят: Иди к нам жить». Остается один медведь. Он ходит вокруг собравшихся вместе «животных» и на их вопрос: «А ты кто?» - говорит: «А я мишка-всех ловишка».По окончании его слов все убегают, а медведь их ловит.

Спасибо большое за участие в игре. Мы немного отдохнули, а теперь займемся делом!

Уважаемое жюри, я предлагаю попробовать с вами

Сделать лягушку в технике «оригами».                

(Воспитатель раздает жюри квадраты)

1. Расположите квадрат углом к себе.

2. Сложите квадрат пополам по диагонали, совмещая противоположные углы, прогладьте линию сгиба.

3. Разверните квадрат.

4. Сложите квадрат по другой диагонали, совмещая противоположные углы, прогладьте линию сгиба.

5. Разверните квадрат.

6. Сложите квадрат пополам, совмещая верхнюю и нижнюю стороны.

7. Загните внутрь правый и левый верхние углы по намеченным линиям сгиба. Получился двойной треугольник.

8. Кладем треугольник длинной стороной.

9.Поднимаем правый нижний угол и укладываем к верхнему углу, проглаживаем.

10. Тоже делаем и левым углом. Хорошенько проглаживаем.

11. Согните нижние стороны полученного квадрата к линии сгиба.

12. Переверните заготовку.

13. Опустите боковые стороны вниз, не доходя до линии сгиба.

14. Поднимите нижнюю часть заготовки, прогладьте.

15. Согните отогнутую полоску, совмещая стороны, при этом уголки-лапки опускаются вниз.

16. А теперь научите лягушку прыгать слегка нажимая на сгиб.

А теперь проведем соревнование на самую прыгучую лягушку.

(Проводится конкурс «Самая прыгучая лягушка»)

Поставьте лягушек на край стола. На старт! Внимание! Марш!

Подведем итоги конкурса:

Дальше всех прыгнула лягушка…

Выше всех…

Эта лягушка оказалась самая скромная…

Эта лягушка-акробатка (перевернулась через голову)…

Эта… самая резвая, шустрая.

Эта … самая застенчивая.

(Вручение сладких призов)

Если девчонке, а может мальчишке

Нравится вдруг необычная книжка,

Можно уверенно сразу сказать:

Этот ребенок умеет мечтать,

Хочет, как взрослый, свой мир сотворить,

Птиц и животных в лесах расселить.

Взрослый поможет создать эту сказку,

Главное – вовремя сделать подсказку…