Мастер-класс по теме "Формирование читательской грамотности на уроках в начальной школе"

Формирование читательской грамотности

- Уважаемые коллеги! Существует множество форм, методов и приёмов работы по формированию читательской грамотности. Сегодня поработаем с некоторыми приёмами, которые направлены на понимание текста.

- Перед тем, как приступить к работе с текстом, я предлагаю вам сгруппироваться. На каждом столе лежат кусочки изображения. Возьмите их, поднимитесь и найдите участников вашей команды, собрав изображение.

Слайд

• 1 команда - изображение «Белый медведь на льдине».

• 2 команда - изображение «Белый медведь с медвежатами».

• 3 команда - изображение «Белый медведь ест рыбу».

• 4 команда – изображение «Зимний пейзаж с белыми медведями»

• 5 команда – изображение «Белые медведи в зоопарке»

• 6 команда – изображение «Белые медведи под водой»

Слайд Начнём мы с Приёма «Ассоциативный куст».

- Посмотрите еще раз на собранную картинку. Возьмите рабочий лист №1, который лежит посередине стола один на группу. Обсудите и запишите ассоциации, которые у вас возникают, гладя на изображение.

- Давайте послушаем, какие ассоциации возникли у каждой группы. (выступление групп).

- Слайд Приём «Антиципация» (предугадывание) один из важных приёмов до чтения текста.

- Как вы считаете, какая будет тема текста?

Конечно, мы сегодня будем читать текст про белого медведя

Слайд. Приём «Инсерт»

- У вас у каждого на краю стола лежит лист с текстом. Вам необходимо будет ознакомиться с текстом с помощью приёма «Инсерт». Читаете и маркируете текст с помощью условных обозначений:

• V — «Эта информация мне уже известна»;

• «+» — «Новые факты для меня»;

• «-» — «Я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал»;

• «?» — «Это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения».

Для ознакомления и маркирования текста даём 3 минуты.

- С текстом вы ознакомились. (Спросить, что уже узнали? Что нового узнали? Что противоречит тому, что уже узнали? Что непонятно?)

Слайд – Приём «Тонкий и Толстый вопрос». (Карточка №2) Есть ещё другой приём «Ромашка Блума». Эти приемы из технологии развития критического мышления используется для организации взаимоопроса.

Проверка

- Коллеги я сейчас предлагаю вам активизировать свою память. Возьмите, пожалуйста, лист с текстом. Пробегитесь глазами по тексту ещё раз. Даю 30 секунд. Переверните текст. Задание «Интерпретация текста».

- Возьмите рабочий лист №3 и выделитель. Выделите те сочетания слов, которые точно встречались в тексте.

Слайд - Коллеги теперь попрошу вас свериться с правильным ответом, Молодцы!

Слайд – Следующий приём работы с нашим текстом называется «Лошадки и жокеи», который можно использовать, как словарную работу.. Вам нужно соединить слова из первого столбика с лексическим значением со второго столбика. Рабочий лист №4.

Слайд - Предлагаю выполнить следующее задание. Возьмите рабочий лист №5. Приём «Реставрация текста». Впишите пропущенные слова в тексте.

Слайд. Сверьтесь с эталоном. Молодцы.

Слайд. Предлагаем выполнить последнее задание. Возьмите рабочий лист №6. Приём «Волшебный квадрат»

Предлагается заполнить 9 пустых квадратиков. Тема, главная мысль, выписать сложные слова рисунок, выписать главных героев, записать автор, тип (жанр), название текста , ваши впечатления от прочитанного текста, план текста, пословицы, которые подходят к данному тексту, и написать синквейн. Данный приём подходит и для уроков литературного чтения после прочтения произведения.

Проверка.

- Коллеги, наш мастер-класс подходит к концу, мы вам представили, некоторые типы заданий, которые мы используем на своих уроках при формировании читательской грамотности.

Вы отлично работали. Молодцы!

III. Рефлексия. Прием «Все в твоих руках»

Большой палец-для меня было многое важным и интересным.

Указательный палец –использованные приемы буду применять в своей деятельности

Средний палец- для меня было недостаточно данной информации

Безымянный палец – не все приемы работы с текстом представлены ясно

Мизинец- данные приемы мне известны, ноя их не применяю

Приложения (для распечатывания)

«Белый медведь»

В полярном море, среди торосов и плавучих льдин, живет самый большой медведь на земле – белый. Это самый крупный зверь среди хищников. Длина тела достигает до 280 см, а вес - до 800кг. От холода медведя защищает густой мех, который в воде не намокает, а также толстый жировой слой под шерстью.

Белый медведь – настоящий хозяин Арктики, самый сильный зверь. Он неутомимый ходок и неутомимый пловец. Он очень хитрый охотник. Часами он караулит тюленей у лунок, прикрыв черный нос белой лапой. Или ловко ползет к тюленям на брюхе, высмотрев их на снегу.

Весь год плавают по океану огромные льдины, и весь год бродят по ним медведи-самцы. А медведицы на зиму выходят на землю и прячутся в глубокие снежные норы – берлоги.

Там, в берлогах, и появляются крохотные медвежатки. До весны они спят да сосут молоко. А весной медвежья семейка вылезает из-под снега и отправляется бродить по ледяным неоглядным полям.

(По Н. Сладкову)

• V — «Эта информация мне уже известна»;

• «+» — «Новые факты для меня»;

• «-» — «Я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал»;

• «?» — «Это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения».

«Белый медведь»

В полярном море, среди торосов и плавучих льдин, живет самый большой медведь на земле – белый. Это самый крупный зверь среди хищников. Длина тела достигает до 280 см, а вес - до 800кг. От холода медведя защищает густой мех, который в воде не намокает, а также толстый жировой слой под шерстью.

Белый медведь – настоящий хозяин Арктики, самый сильный зверь. Он неутомимый ходок и неутомимый пловец. Он очень хитрый охотник. Часами он караулит тюленей у лунок, прикрыв черный нос белой лапой. Или ловко ползет к тюленям на брюхе, высмотрев их на снегу.

Весь год плавают по океану огромные льдины, и весь год бродят по ним медведи-самцы. А медведицы на зиму выходят на землю и прячутся в глубокие снежные норы – берлоги.

Там, в берлогах, и появляются крохотные медвежатки. До весны они спят да сосут молоко. А весной медвежья семейка вылезает из-под снега и отправляется бродить по ледяным неоглядным полям.

(По Н. Сладкову)

• V — «Эта информация мне уже известна»;

• «+» — «Новые факты для меня»;

• «-» — «Я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал»;

• «?» — «Это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения».

Рабочий лист №4

Приём «Лошадки и жокей»

Рабочий лист №4

Приём «Лошадки и жокей»

Рабочий лист №4

Приём «Лошадки и жокей»

Рабочий лист №4 ответы

Торосы- нагромождение обломков льда, до 10 — 20 метров в высоту, которые образуются в результате сжатия ледяного покрова.

Неутомимый - не знающий усталости, очень выносливый.

Ходок - тот, кто легко, неутомимо ходит пешком.

Лунка - небольшое углубление во льду.

Неоглядный - такой, который невозможно окинуть взглядом; необозримый.

Р абочий лист №1. Прием «Ассоциативный куст»

Р абочий лист №2. Прием «Толстые и тонкие вопросы»

Тонкий Вопрос: Кто? Что? Когда? ________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________

Толстый Вопрос: Объясните, почему….?В чём различие? Почему?___________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________

Р абочий лист №2. Прием «Толстые и тонкие вопросы»

Тонкий Вопрос: Кто? Что? Когда? ________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________

Толстый Вопрос: Объясните, почему….?В чём различие? Почему?___________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №3 Прием «Интерпретация текста».

живёт самый большой, дальний родственник бурого медведя, самый крупный зверь, настоящий хозяин Арктики, хитрый охотник, неутомимый ходок и неутомимый пловец, очень выносливый, ловко ползёт, на зиму выходят на землю, белые медведи могут бегать, снежные норы – берлоги, резвится, как котёнок, спят да сосут молоко, семейка вылезает из-под снега, отправляется бродить

Рабочий лист №5 Приём «Реставрация текста».

В полярном море, среди торосов и плавучих ______________, живет самый большой медведь на земле – белый. Это самый _______________зверь среди хищников. Длина тела достигает до 280 см, а вес - до ________кг. От холода медведя защищает густой _____, который в воде не намокает, а также толстый жировой слой под шерстью.

Белый медведь – настоящий хозяин ______________, самый сильный зверь. Он неутомимый ходок и неутомимый пловец. Он очень хитрый ___________. Часами он караулит тюленей у лунок, прикрыв ________________ белой лапой. Или ловко ползёт к тюленям на _______________, высмотрев их на снегу.

Весь год плавают по ____________ огромные льдины, и весь год бродят по ним медведи-самцы. А медведицы на зиму выходят на землю и прячутся в глубокие снежные норы – берлоги.

Там, в берлогах, и появляются крохотные ___________________. До весны они спят да сосут молоко. А весной медвежья семейка _______________ из-под снега и отправляется бродить по __________________ неоглядным полям.

Рабочий лист №5 Приём «Реставрация текста».

В полярном море, среди торосов и плавучих ______________, живет самый большой медведь на земле – белый. Это самый _______________зверь среди хищников. Длина тела достигает до 280 см, а вес - до ________кг. От холода медведя защищает густой _____, который в воде не намокает, а также толстый жировой слой под шерстью.

Белый медведь – настоящий хозяин ______________, самый сильный зверь. Он неутомимый ходок и неутомимый пловец. Он очень хитрый ___________. Часами он караулит тюленей у лунок, прикрыв ________________ белой лапой. Или ловко ползёт к тюленям на _______________, высмотрев их на снегу.

Весь год плавают по ____________ огромные льдины, и весь год бродят по ним медведи-самцы. А медведицы на зиму выходят на землю и прячутся в глубокие снежные норы – берлоги.

Там, в берлогах, и появляются крохотные ___________________. До весны они спят да сосут молоко. А весной медвежья семейка _______________ из-под снега и отправляется бродить по __________________ неоглядным полям.

Рефлексия. Прием «Все в твоих руках»

Большой палец-для меня было многое важным и интересным.

Указательный палец –использованные приемы буду применять в своей деятельности

Средний палец- для меня было недостаточно данной информации

Безымянный палец – не все приемы работы с текстом представлены ясно

Мизинец- данные приемы мне известны, ноя их не применяю

Рефлексия. Прием «Все в твоих руках»

Большой палец-для меня было многое важным и интересным.

Указательный палец –использованные приемы буду применять в своей деятельности

Средний палец- для меня было недостаточно данной информации

Безымянный палец – не все приемы работы с текстом представлены ясно

Мизинец- данные приемы мне известны, ноя их не применяю

Рефлексия. Прием «Все в твоих руках»

Большой палец-для меня было многое важным и интересным.

Указательный палец –использованные приемы буду применять в своей деятельности

Средний палец- для меня было недостаточно данной информации

Безымянный палец – не все приемы работы с текстом представлены ясно

Мизинец- данные приемы мне известны, ноя их не применяю

Рефлексия. Прием «Все в твоих руках»

Большой палец-для меня было многое важным и интересным.

Указательный палец –использованные приемы буду применять в своей деятельности

Средний палец- для меня было недостаточно данной информации

Безымянный палец – не все приемы работы с текстом представлены ясно

Мизинец- данные приемы мне известны, ноя их не применяю

Рабочий лист №6

. Приём «Волшебный квадрат»

Рабочий лист №6 (ответы)

. Приём «Волшебный квадрат»