Мастер-класс по теме «Формирование инженерного мышления с использованием программы SketchUp»

Этапы проведения мастер-класса

Содержание этапов

Деятельность участников

Подготовительно-организационный

Приветствие гостей.

На экране выведено (УИШ). Как расшифровать данную аббревиатуру? (Уральская инженерная школа). Вы знаете, что на территории Свердловской области реализуется комплексная программа «Уральская инженерная школа» с 2015-2034гг.

Когда надо начинать готовить будущих инженеров?

(Этот процесс должен быть непрерывным и начинаться в детском саду, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству, проявляется особая «инженерная жилка»). Поддержать его, заинтересовать ребенка можно занятиями в технических кружках, секциях, лабораториях на различных уроках и предмет информатика не исключение.

Вы хотите разработать и представить дизайн своей современной кухни? У вас потерялась ножка от напольных весов? У вашего ребенка сломалась деталь в машинке? Вам хочется создать макет для дальнейшего исследования. Вы желаете смоделировать свой сад и увидеть все это в трехмерном изображении?

Любой продукт, прежде чем его сделать, — нужно спроектировать. Все это можно реализовать в программе SketchUp. Окунуться в эту простую для восприятия программу и создать свой продукт с дальнейшей печатью на 3D принтере мы с вами сегодня и попробуем.

Встраиваются в диалог, проявляют активную позицию, тем самым помогая учителю в организации занятия. Предлагают расшифровку аббревиатуры.

Основная часть

Представление возможности программы SketchUp.

Практическая работа на ПК (на примере создания домика). С пошаговой демонстрацией на интерактивной доске (технология проектирования)

Дает инструкцию по выполнению работы на ПК, консультирует слушателей, уточняет неясные моменты, помощь в преодолении затруднений

При просмотре всех работ участниками выбираются лучшие 3 работы (общей дискуссией).

Работы, набравшие наибольшие баллы, печатаются на 3D принтере.

Комментируется процесс печати лучшей работы на 3D принтере.

Работа по 1-2 человека за ПК. Практическое воплощение своих идеи в программе SketchUp

(В помощь участникам предлагается

буклет (https://drive.google.com/file/d/0BzKfxnlMIb3_Z0t2T1lObUdEdWs/view?usp=sharing)

В групповой работе: индивидуальный поиск и обмен идеями

Афиширование - представление выполненных работ.

Осознают и оценивают собственные действия и действий других.

Заключительное слово

В начале нашей встречи прозвучала фраза – «Уральская инженерная школа». Может ли программа SketchUp способствовать формированию инженерного мышления школьников? (для каких целей, как? через что?) Где можно применять продукты, созданные в программе школьникам?

Демонстрация сообществу реализованных проектов, созданных в программе SketchUp в нашей школе.

Рефлексия:

«Рефлексивный экран»

1.Я понял, что…

2. Теперь я могу…

3. Я приобрел…

4. У меня получилось …

5. Меня удивило…

Я благодарю Вас за участие в мастер-классе и прошу высказать свои эмоциональные ощущения и свое мнение от встречи на листах отзывов. В заключение нашей встречи хочется пожелать Вам полета фантазии, красоты образов, создаваемых Вами на занятиях, душевного равновесия, гармони.

Всем, спасибо. На память о нашей встрече я дарю вам кусочек хорошего настроения (смайлик, созданный в программе SketchUp и напечатанный на 3D принтере).

Проводится дискуссия по результатам совместной деятельности учителя и слушателей.

Высказывают свои впечатления от мастер-класса. Записывают их в лист отзывов.