Мастер-класс: «Приёмы формирования читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения»

«… извлечь из мертвой буквы живой смысл. – говорил великий педагог К. Д. Ушинский. – Читать – это ещё ничего не значит; что читать и как понимать прочитанное – вот в чем главное.»

Мастер – класс по теме «Приёмы формирования читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения»

Цель мастер класса:

• Продемонстрировать приёмы «Создание викторины» и «Чьи это вещи» способствующие формированию читательской грамотности.

• Читательская грамотность - это широкий спектр компетенций – от базисного знания слов, грамматики, структуры текста, умения работать с текстом до знания о мире. (В.В. Репкин)

Приём «Лего»

• Способствует запоминанию содержания текстов произведений и развивает у обучающихся умения определять последовательность событий произведений.
• На каждую деталь конструктора крепятся части текста. Задача учеников выстроить модель формируя верную последовательность содержания.

Приём «Создание викторины»

• Цель приема: развитие умения анализировать текст, выявлять связь отдельных элементов, развивать умения выражать свои мысли, понимать и осмысливать содержание текста.
• 1. Нужно придумать вопросы к рассказу.
• 2. По очереди их друг другу задавать.

Приём «Чьи это вещи»

• Каждой группе учитель показывает вещи связанные с произведением. Обучающиеся определяют с каким произведением связана данная вещь
• Данный прием направлен на формирование умения выделять главное, самостоятельно находить необходимые сведения, быстро перерабатывать информацию.

Цель мастер класса:

• Продемонстрировать приёмы «Создание викторины» и «Чьи это вещи» способствующие формированию читательской грамотности.