Мастер-класс "Приёмы организации рефлексии на уроках в начальной школе"

Приёмы организации рефлексии на уроках в начальной школе

Подготовила студентка группы 22П-6 Эпова Елизавета

Проблема

Участие обучающихся в рефлексии на уроках начальной школы часто ограничено или не структурированно, что приводит к недостаточной осознанности учёбы, отсутствию глубокого понимания пройденного материала и затруднениям в формировании навыков самооценки.

Цель

формирование умений педагогов начальной школы эффективно организовывать рефлексию на уроках, используя разнообразные приёмы, способствующие развитию саморегуляции, критического мышления и навыков самооценки у обучающихся.

Перспективы

• Развитие педагогической практики.
• Формирование критического мышления.
• Обмен опытом и сотрудничество.
• Увеличение учебной мотивации.
• Создание уникального образовательного пространства.

Задачи

• Познакомить с разными видами рефлексии.
• Обсудить важность рефлексии для процесса обучения и развития обучающихся.
• Освоить рефлексивные приёмы (практически).
• Обсуждать и высказывать свою точку зрения.

Что такое рефлексия?

Рефлексия – это анализ обучающимися собственного состояния, переживания, мыслей по завершении деятельности.

Рефлексия отражает человеческую сущность:

духовную

интеллектуальную

(что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал).

(стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

сенсорную

физическую

(самочувствие: комфортно – дискомфортно, интересно – скучно).

(успел – не успел, легко – тяжело).

«Лесенка успеха»

«Дерево успеха»

2-3

Короткая беседа в конце занятия

• Чем мы сегодня занимались?
• Что мы для этого делали?
• Что у нас получилось хорошо?
• Что нам пока не удаётся?

Возвращение в конце занятия к поставленной цели

• Что мы делали для достижения поставленных целей?
• Довольны ли мы результатом?
• Можно ли это было сделать иначе?
• Какой вариант лучше?
• Где нам пригодится это умение?

Продолжи фразу в письменном или устном формате

• Сегодня на уроке я …
• Больше всего мне понравилось …
• Самым интересным сегодня на уроке было…
• Самым сложным для меня сегодня было ….
• Сегодня на уроке я почувствовал…
• Сегодня я понял…
• Сегодня я научился…