МАСТЕР-КЛАСС "Проблемные ситуации на уроках английского языка"

МАСТЕР-КЛАСС «Проблемные ситуации на уроках».

1. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Лихачёва Олеся Сергеевна , я учитель английского языка. Свой мастер-класс хочу начать словами из песни Андрея Макаревича:

Давайте делать паузы в пути,

Смотреть вокруг внимательно и строго,

Чтобы случайно дважды не пройти

Одной и той неверною дорогой.

Давайте делать паузы в пути.

Любой обмен опытом – это, по моему мнению, те паузы, когда переосмысливаются достижения и проблемы. Как известно, удача и ошибка одного будит мысль другого – это я считаю главным в сегодняшнем мероприятии.

2. Проблемное обучение - это тип развивающего обучения, содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия, а через это происходит формирование творческих способностей: продуктивного мышления, воображения, познавательной мотивации, интеллектуальных эмоций.

Рассмотрим детально пять приемов создания проблемной ситуации и

побуждающий диалог.

Прием 1.

Проблемная ситуация создается фронтально или по группам

одновременным предъявлением классу противоречивых положений: отдельных

фактов, научных теорий, частных мнений.

Урок в 5-м классе по теме «Произношение окончания –ed в глаголах прошедшеговремени»

Урок в 7-м классе по теме «Достопримечательности США»

научный факт.Побуждение к осознанию противоречия осуществляется репликами : «ВЫ что думали сначала?», «А что оказалось на самом деле?»

Урок в 7-м классе “Словообразование»

Урок в 6-м классе «Модальный глагол SHOULD»

Урок в 5-м классе «Степени сравнения имён прилагательных:слова-исключения»

За окном зима, а так хочется лета. Пусть эти маленькие бабочки напоминают вам о лете. Приложение 1.Выберите одну и посадите ее на свою ладонь, а я вам в это время расскажу одну легенду:

Жил мудрец на свете, который знал всё. Но один его ученик захотел доказать обратное. Что он сделал? Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее омертвлю, скажет мёртвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил:

- Как вы считаете, что ответил мудрец? “Всё в твоих руках”.

Важно, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя: любимым, нужным, а главное – успешным. Действительно, все в наших руках. Успех, как известно, рождает успех. В школе не должно быть неудачников.