Мастер-класс "Птичья свадьба"

Мастер-класс для.. для детей 7-10 лет разного уровня подготовки;

Дата проведения:31.03.17

Время:

Место проведения: п/к «Вита»

Проводит: Головкина Т.С.

Тема: «Птичья свадьба»

Цель мастер-класса: - сформировать у учащихся представление о технологии выжигания по дереву, технике выжигания».

Задачи:-  способствовать формированию и развитию умений и навыков, самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

- способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов;

- способствовать осознанию основного технологического материала;

- воспитывать ответственное отношение к труду; прививать качество аккуратности и точности.

 – развивать моторику рук, продолжить развитие навыков самоконтроля при выполнении технологических операций.

Материалы и инструменты для работы:

Фанера размером 15 см на 20 см;

Наждачная бумага;

Копировальная бумага;

Эскиз

; Простой черный карандаш;

1.Вступительная часть.

Объявление темы и цели мастер-класса.

Содержание мастер-класса в целом и его отдельных составных частей.

Впервые День птиц у нас в стране был проведен в 1924 году в Ермолинской школе Смоленской области. Вскоре он стал общепризнанным юннатским праздником, который отмечали в первое воскресенье апреля. Но постепенно об этом празднике забыли, лишь иногда в некоторых школах или на станциях юных натуралистов отмечали птичий праздник. Весной 1998 года детский журнал «Муравейник»  предложил возродить День птиц. Теперь этот праздник отмечается 7 апреля. А начнем мы наш праздник с такого вопроса: какие птицы обитают в нашей местности?Все птицы, которых вы назвали, очень интересны и приносят неоценимую пользу. Их надо оберегать, подкармливать зимой, вешать для них весною домики. Но важно не только правильно сделать птичий домик, но и правильно его повесить. Скворечники, например, вешают в садах, на опушке леса и на окраинах города на высоте не менее 4 метров на толстых деревьях без сучьев внизу, чтобы до них нельзя было добраться без лестницы. Чтобы главные городские враги птиц – кошки – не могли  разорить гнездо, укрепляй домик так, чтобы кошка не могла влезть лапой в скворечник. Заботясь о птицах, не навреди деревьям. Ни в коем случае нельзя прибивать птичий дом гвоздями,  а надо прикреплять проволокой или вешать за прикрепленную сзади планку. Какие бы птицы не поселились в ваших домиках, лес скажет вам спасибо. Но вот наступила весна. Хотя в марте, зачастую, в наших краях еще лежит снег, но день уже длинный и начинается прилет птиц. Самыми первыми прилетают к нам грачи. Недаром в народной пословице говорится: «Грачи прилетели – на крыльях весну принести». Первым делом, прилетев, птицы наводят порядок в своем доме. Ремонтируют старые гнезда или строят новые. А вы знаете, что гнезда бывают самые разные? Например, огромные, построенные из веток и сучьев, у аистов, и связанные из шерсти или волокон конопли, подвешенные к  камышу чудо-домики синичек-ремезов. Зимородки и ласточки-береговушки, например, роют в отвесных речных берегах норы до 1 м глубиной, а в конце  туннеля и располагается «спаленка» с гнездом. Ласточка-касатка делает под крышей чердака или сарая гнездо в виде чашки из глины и соломинок, скрепляя их своей слюной. А синички и поползни строят гнезда в дуплах деревьев. Многие птицы натаскивают в свое гнездо и шерстинки, чтобы сделать мягкий матрасик для будущих птенцов. Скворцы предпочитают теплые уютные квартирки без сквозняков. Они могут свить гнездо в подходящем дупле, но если в лесу или саду есть скворечник, то они с удовольствием поселятся в нем и будут защищать лес и сад от вредителей. Ведь комары да мухи не только людей донимают, но и всех лесных обитателей. Так одна-единственная ласточка за лето до миллиона этой кусачей мелкоты истребляет. Да и стриж, и даже маленькая мухоловка ей не уступает.А самая крошечная наша пичужка – королек – за год до 10 миллионов вредных насекомых съедает. Представляете, что осталось бы от леса, если бы не маленькие лесные пташки? Мы сегодня будем выжигать картину «Птичья свадьба» 

2. Теоретическо – демонстрационная часть.

Выжигание - это один из видов декоративной отделки по­верхности древесины. Его применяют при изготовлении сувениров, мебели и различных мелких изделий из древесины. Наилучший материал для выжигания - фанера, заготовки из липы и ольхи.

Виды выжигания 
Условно способы выжигания можно разделить на три основных вида: контурное, силуэтное и декоративное (художественное). Отличаются они друг от друга в основном техникой исполнения. 
Контурное выжигание 
– этот вид используют многие начинающие. Он относительно прост, т.к напоминает работу карандашом при выполнении контурного рисунка на бумаге. Однако эта лёгкость только кажущаяся. Особое внимание нужно обратить на правильное рабочее положение руки, она не должна быть скованной и иметь точку опоры. Контурное выжигание выполняется кончиком иглы. Помните, что при выжигании нельзя нажимать на иглу, нужно слегка касаться поверхности и двигать иглу плавно и равномерно. При контурном выжигании нужно избегать появления точек, которые получаются при остановке иглы (либо вначале линии, либо в конце отрезка). 

Силуэтное выжигание
. При силуэтном выжигании « подошва» касается всей своей плоскостью поверхности материала. Движение иглы должно быть направлено вдоль волокон древесины, а сама игла будет располагаться поперек волокон. Если технология силуэтного выжигания выполнена точно, получается очень гладкая чёрная поверхность. 
Декоративное выжигание 
Технические приёмы этого вида выжигания базируются на приемах контурного и силуэтного выжигания. Начинать работу по художественному выжиганию целесообразнее с изображения геометрических тел простой формы: цилиндра, шара, конуса. Эта работа познакомит вас с такими понятиями как свет и тень. Задача худ. выжигания в том, чтобы передать не линию, а объёмную форму, которую необходимо построить в воображаемом пространстве. Вначале выделяют самую тёмную тень, затем постепенно переходят к полутонам, а закончив част этой работы, вы дойдёте до самых светлых мест. Очень важно проработать и фон, т.к он играет роль пространства, в котором находятся предметы. 
Технология выжигания 
Перед выжиганием поверхность фанеры шлифуют мелкозернистой наждачной бумагой. Затем переводят рисунок с помощью копировальной бумаги. Затем приступают к выжиганию. Рукоятку эл.выжигателя держат в руке как карандаш при обычном рисовании. Рука устойчиво опирается на изделие. Сначала выжигают внешний контур рисунка, а затем переходят к внутренним элементам. Чтобы выжечь тонкую линию, наконечник эл.выжиг. быстро перемещают по поверхности. Для получения толстой линии наконечник ведут медленно. Выжигание выполняют то в одной части рисунка, то в другой, чтобы древесина не перегревалась. Когда выжигание закончено, лист фанеры вторично шлифуют мелкозернистой шлифовальной шкуркой и лакируют изделие. 
Иногда выжигание сочетают с раскрашиванием, и для этого используют акварельные краски или фломастеры. А затем лакируют изделие. 

2.5. Техника безопасности.

1. Включать электровыжигатель в сеть только с разрешения учителя. Работать исправным прибором.

2. При работе следует проветривать помещение.

3. Не    следует    наклоняться    близко   к    месту   выжигания.                   

4. Не оставлять прибор включенным в сеть.

5. Оберегать руки и одежду от прикосновений раскаленного пера.

3. Практическая часть.

Ручку с нагревательным пером берут в правую руку как карандаш. Прибор включают в электрическую сеть и переключате­лем устанавливают необходимую степень накала пера. Начинают работать тогда, когда перо разогреется до темно-красного цвета. Выжигать можно только по сухой древесине.

Чтобы получить тонкую линию, перо электровыжигателя следует передвигать быстро. Толстую линию получают при медленном движении пера. В конце линии перо надо быстро отрывать от рисунка. Вести перо следует без нажима. Рисунок сначала выжигают по внешнему контуру, а потом переходят к внутренним линиям

При выжигании нужно сидеть прямо, правая рука должна устойчиво лежать на столе. Через 10 - 15 мин работы электровыжигатель выключают на 2 - 3 мин для остывания.

4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Итак, ребята, вам понравилось занятие? Что понравилось? Чему научились? - Мне очень понравилось с вами работать! У меня вот такое настроение (показываю смайлик). А у Вас? -Вы сегодня молодцы!