Мастер класс "Развитие креативного мышления на уроках географии"

Мастер- класс по теме: « Технология развития критического мышления на уроках географии».

Подготовил: учитель географии и биологии Леонов Артём Юрьевич МБОУ Сыр-Липецкая ОШ Смоленского района, Смоленской области

Актуальность.

• Актуальность   технологии   развития   критического   мышления . состоит в том, что она является одним из инновационных.  методов , позволяющих добиться позитивных результатов в  формировании  информационной компетентности ребенка. Она представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией, дает возможность личностного роста ребенка,  развития  его индивидуальности,  развития  его  мышления .

это способность анализировать информацию, ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения. Его ещё называют логическим или аналитическим мышлением.

• В структуре урока технологии критического мышления выделяется три стадии:
• стадия вызова - краткое обобщение имеющихся знаний
• стадия осмысления - вдумчивая работа с новыми понятиями
• стадия рефлексии - интеграция новых и имеющихся знаний

1.Функции стадии вызова

• Мотивационная (пробуждение интереса и побуждение к работе) Информационная (актуализация (вызов «на поверхность») уже имеющихся знаний) Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями)
• Мотивационная (пробуждение интереса и побуждение к работе)
• Информационная (актуализация (вызов «на поверхность») уже имеющихся знаний)
• Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями)

Приём «Знаю, хочу узнать, что узнал»

Что я знаю о вулканах?

Что я хотел бы узнать о вулкане?

Что я узнал нового о вулканах?

• 2 Функции стадии осмысления
• . Информационная ( получение новой информации )
• Систематизационная ( классификация, ранжирование информации)

Приёмы технологии на стадии осмысления

• Прием «Инсерт»   (пометки на полях) 
• Прием «Бортовой журнал»   (заполнение таблицы, состоящей из двух столбцов: известная информация, новая информация)  
• Прием «Мое мнение»
•   Приём «Лови ошибку»

Приём «Синквейн»

• Первая строчка – название темы в одном слове  (существительное)  Вторая строчка: описание темы в двух словах  (прилагательные или причастия)  Третья строчка – описание действия в трёх словах  (глаголы или деепричастия)  Четвёртая строчка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме. Пятая строчка - синоним из одного слова, который повторяет суть темы

• Третья стадия (фаза) – рефлексия (размышление). На этой стадии информация анализируется, интерпретируется, творчески перерабатывается.

• Вывод: Технология критического мышления учит:  - Работать самостоятельно - Задавать вопросы - Выслушивать чужое мнение - Иметь своё мнение и защищать его - Критически относится к мнению оппонентов - Анализировать и классифицировать - Развивать творческие и исследовательские навыки - Осуществлять рефлексию своей деятельности
•  

Благодарю Вас за внимание!!!