Мастер-класс "Развиваем пальчики - развиваем речь"

Мастер-класс «Развиваем пальчики – развиваем речь»

Цель: стимулировать речевую активность, расширять пассивный словарь, развивать связную речь, творческое мышление и воображение, мелкую моторику пальцев.

Задачи:

Создать условия для раскрытия творческого потенциала участников мастер – класса.

Показать участникам мастер - класса приемы и способы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста в иных условиях.

Передать опыт работы путем прямого комментированного показа последовательности действий, методов и приемов.

Ход мастер-класса.

Здравствуйте, уважаемые коллеги, предлагаю вам поучаствовать в мастер-классе «Развиваем пальчики – развиваем речь».

Я работаю в группе с детьми с тяжелым нарушением речи. В таких группах, мы воспитатели, много времени уделяем на развитие правильной речи, работая совместно с учителем – логопедом. Естественно, в нашу работу включаются и родители. Учитель – логопед постоянно проводит консультации, мы настраиваем родителей на совместную деятельность для того, чтобы ребенок заговорил.

Поэтому сегодня вы, уважаемые коллеги, вспомните о том, что вы тоже являетесь родителями и в качестве этого статуса поучаствуете в моем мастер-классе.

Уважаемые родители, вы хотите, чтобы ваш ребенок благополучно и активно развивался, чтобы речь была правильной? Оказывается, все дело в пальчиках, а точнее, в хорошо развитой мелкой моторики. Когда-то, В.А.Сухомлинский, известный педагог, сказал: «Ум ребенка находится на кончиках пальцев». Все дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Современные исследования подтвердили: уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Иными словами, если развитие пальчиков отстает, то задерживается и речевое развитие. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Т.е. еще раз обращаю ваше внимание, чтобы наши детки были активными, разговорчивыми, смышлеными – мы должны развивать у них мелкую моторику рук.

Нужно отметить, что в нашем современном мире очень много гаджетов, которые затрудняют общение детей с родителями и сверстниками. Я предлагаю вам вместо гаджетов несколько приемов развития мелкой моторики рук, которые вам пригодятся в общественных местах, когда, например, вы сидите на прием к врачу в поликлинике. Предложите ребенку заглянуть в мамину сумку и найти там что-нибудь, кроме телефона, конечно.

1. Например, бусину, затерявшуюся в сумке.

Сначала вы меня послушайте, а затем выполним вместе:

Берем бусину –

Дома я одна скучала,

Горстку бусинок достала.

Прежде чем начать играть

Надо пальчику сказать,

Пальчик, пальчик, мой хороший (начинаем с большого пальчика),

Бусину прижми к ладошке,

Покрути и покатай,

И другому передай! (Передаем.)

(Каждый раз, передавая бусину, друг другу, меняем пальчик).

1. Кто спит зимой?

Медведь в берлоге крепко спит, Сжимать пальчики в кулачок, начиная с мизинца.

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

Колючий ёжик и барсук.

Только заиньке не спится – Показать большой палец, вращая его.

Убегает от лисицы.

Мелькает он среди кустов, Соединить большой палец правой руки

с указательным левой и наоборот

Напетлял был таков.

(Спрятать обе руки за спину.)

1. У мамы в сумке может оказаться карандаш или ручка (желательно с гранями).

«Прятки»

Карандашик посжимаю,

И ладошку поменяю

(Возьмите карандаш и сожмите его в кулачке, спрячьте, а теперь спрячьте в другой руке).

«Горка»

Положи карандаш на тыльную сторону кисти

Согни кисть руки вниз.

Придерживай карандаш другой рукой

Пусть он скатится вниз с твоей кисти как с горки.

(Скатывание карандаша с тыльной стороны кисти).

«Добывание огня»

Положи карандаш на одну ладошку и прикрой его другой.

Прокатывай карандаш между ладонями, сначала медленно, а потом быстрее от кончиков пальцев к запястьям.

(Прокатывание карандаша между ладонями).

Можно игры с карандашом продолжить и в помощь вам будет автор Т.В. Пятница

1. Иногда в маминой сумке может оказаться и бумага (тетрадный лист, блокнотик, ненужная квитанция и т.д.) Это тоже очень хороший тренажер.

Попросите ребенка смять бумагу, сначала одной рукой, потом расправить. А теперь в обеих руках бумажки, их нужно смять. Некоторые дети будут испытывать затруднения, но у вас есть время с ребенком, достичь совершенства в данном виде деятельности.

1. А сейчас я вам предлагаю закончить наш мастер-класс изготовлением подарка для себя.

Мастер-класс «Бусы из бумаги»

- Берем любой журнал (желательно глянцевый)

- Нарезаем полоски, в виде вытянутого треугольника (как показано на картинке)

- Закручиваем полоску, начиная с широкой стороны. Узкий конец закрепляем клеем. Получаем одну "бусину". Затем готовые "бусины" нанизываем на нитку.

- Наши бусы готовы.

Свой мастер – класс хочу закончить словами:

«Расскажи, и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать, и я пойму» (китайская мудрость).

Спасибо за внимание!