СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мастер-класс Роспись декоративного панно в технике городецкой росписи на тему Городецкий петушок

Категория: Искусство

Нажмите, чтобы узнать подробности

Обучение традиционному русскому промыслу «городецкая роспись», с практической частью в виде изготовления поделки.

Просмотр содержимого документа
«Мастер-класс Роспись декоративного панно в технике городецкой росписи на тему Городецкий петушок»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования «Радуга» г. Тайшета




Рассмотрено:

на Методическом совете Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Радуга» г.Тайшета

протокол № ____ от ______ 2025 г.


Утверждаю:

директор Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Радуга» г.Тайшета ______________Кодырова Е.А.

Приказ № _____ от _________ 2025 г.












Мастер-класс

«Роспись декоративного панно в технике городецкой росписи на тему «Городецкий петушок»




Разработчик: Ойзерович Мария Михайловна, педагог дополнительного образования МБУДО «ЦДО «Радуга» г. Тайшета
















Тайшет, 2025 год

Назначение:


- обучение традиционному русскому промыслу «городецкая роспись», с практической частью в виде изготовления поделки.


Номинация: «Сохраняя народную традицию

Целевая аудитория: педагоги дошкольного, дополнительного образования, учителя ИЗО, преподаватели художественных школ Тайшетского района.


Методы: словесные (рассказ, объяснение), наглядные (демонстрация способа деятельности), практические (выполнение упражнений).

Оснащение: деревянные заготовки, краски гуашь (красная, коричневая или черная, белая), кисти белка (№2, №3, №4), палитра или одноразовые тарелки для смешивания красок, баночка с водой, бумажные салфетки.

Оборудование: демонстрационная доска.

Подготовительно-организационный этап

(сообщение цели, задач, актуальности темы мастер-класса)

Цель: Обучить участников основным элементам городецкой росписи на примере изображения петушка.

Задачи:

  • Познакомить с краткой историей и особенностями городецкой росписи.

  • Научить основным приемам рисования городецкого петушка (туловище, голова, хвост).

  • Развить навыки работы с кистью и красками.

  • Создать позитивный эмоциональный настрой и интерес к народному творчеству.


Наглядно-дидактическое сопровождение: технологическая карта, примеры готового изделия.


Сценарий мастер-класса


Содержание деятельности; инструкция:

Материалы, оборудование, образцы

Этап 1

«Подмалевок»

  • Приветствие участников;

  • Краткое знакомство с историей и особенностями городецкой росписи;

  • Формируем подмалевок для туловища: от центра к левому краю отступаем 1 см. Ставим кисть на кончик ворса, черенок кисти должен располагаться вертикально относительно листа бумаги под углом 90 градусов. Рисуем s-образную линию с утолщением к нижней части;



Этап 2

«Подмалевок»

  • Рисуем крыло: мысленно разделяем делим s-образную линию пополам. От середины рисуем крыло. Крыло по форме напоминает силуэт листа.

  • С левой нижней стороны крыла при помощи небольших запятых, рисуем перья;

  • Добавляем детали: рисуем клюв и бедра птицы.


Этап 3

«Подмалевок»

  • Рисуем дополнительные элементы: при помощи «капелек», формируем гребень и бородку. Здесь можно проявить фантазию и попытаться сформировать оригинальный силуэт гребня птицы.

Этап 4

«Подмалевок»

  • Добавляем хвост: от правого верхнего края, на 0,5 см выше крайней точки гребня ставим точку. От точки ведем кривую, конец которой заканчивается чуть ниже крайней нижней точки крыла;

  • Возвращаемся к верхней точки линии и от нее ведем вторую кривую линию, конец которой должен заканчиваться чуть ниже предыдущего. Расстояния между линиями не менее 0, 5 см. Здесь так же можно проявить фантазию, форма линии может иметь s-образную форму, форму «?» и т.д.;

  • Соединяем нижние 2 края прямой или дугообразной линей;

  • Получившейся силуэт заливаем цветом;

  • Рисуем ножки: обе ножки строятся из двух параллельных линий в виде зигзага. На конце каждой линии рисуются 3 миленькие капельки или черточки. Капельки идут на уменьшение от края линии, начиная от самой большой, затем средняя и последняя самая маленькая.

Этап 5

«Оживка»

  • Этап оживки начинаем с черных линий. Начинаем с хвоста: от центра к краям хвоста в виде веера рисуем перья. Перья изображаются в виде линий с тонкими краями и утолщенной серединой;

  • Далее приступаем к «оживке» крыла: в верхней части крыла рисуем полумесяц или завиток. Далее очерчиваем тонкими линиями контур перьев. Линии, как и в хвосте имеют силуэт веера и соединяются ближе к середине полумесяца;

  • Добавляем декоративные линии при желании на гребне и бородке птицы;

  • Теперь приступаем к белым линиям:

Белая оживка на хвосте рисуется идентично, белые полосы располагаются между черными;

  • Последним этапом оживки рисуем декоративные элементы в виде полосок, точек, капелек и т.д. эмитирую перья.


Этап 6

«Рамка»

  • В завершении окантовываем композицию рамкой. Рамка строится из простейших чередующихся элементов: полосок, точек, капелек, запятых и т.д.;

  • Подведение итогов: разбор ошибок, выявление лучших работ, прощание с участниками.








Список использованной литературы

  1. Белякова Л.Г., Казакова Р.Г. Скульптура. Декоративно-прикладное искусство. Живопись. Графика. Методические разработки к программе детской студии изобразительного искусства «Детская одаренность». [текст] Учебное пособие. - М., 2015. С. 78.



  1. Большой самоучитель рисования / Пер. с англ. О. Солодовниковой, Н. Веденеевой, А. Евсеевой. - М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2007. – 192с.

  2. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования

  3. Казакова Р.Г. Развитие детского художественного творчества. // Ненасилие как условие развития творческой личности. [текст] - Елец, ЕГПИ, 2017. С. 84.

  4. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. [текст] - М.: Просвещение, 2016. С.

  5. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. УМК «Цветные ладошки». – М: Цветной мир, 2017

  6. Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2кл. Просвещение. М. 2014г. 144 с. (электронная книга, библиотека)



Список использованных интернет-источников

  1. https://www.livemaster.ru/topic/1119379-gorodetskaya-rospis-kak-istochnik-vdohnoveniya

  2. Городецкая роспись // [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://shtrih-33.ucoz.ru. - Загл. с экрана.

  3. Городецкая роспись // [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mnenie.zhulebertsyi.ru. - Загл. с экрана.