Мастер-класс "Рождественский перезвон"

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 1 «РОСИНКА»

_____________________________________________________________________________________________

143989, РФ, Московская обл., г. Балашиха, мкр. Ольгино, ул. Граничная, д.22, стр.1;

тел. 8 (495) 522-93-09; e-mail: shkola.rosinka@yandex.ru

Мастер - класс

«Рождественский перезвон»

Подготовил:

музыкальный руководитель

Пальчикова Л.Ю.

Г. о. Балашиха, 2018

1 слайд

Добрый день, уважаемые коллеги!

Тема мастер-класса:

«Использование диатонических колокольчиков в работе с детьми дошкольного возраста»

Серебристый колокольчик Рождества

Он звенит, звенит до самого утра,

Слышен звон его повсюду, далеко,

Это значит снова радость – Рождество!

1. Введение в тему:

2 слайд

Рождество - это праздник, который возрождает в душах людей доброту, веру в чудеса.

Звон колокольчиков в Рождество пришел из языческих гуляний в зимний период. Тогда считалось, что благодаря звону колоколов, можно было оживить солнце и прогнать злого духа, который приносит лютый холод и стужу.

А вот в наши дни звон колокольчиков и пение является радостным приветствием рождения Христа

С принятием христианства на Руси пришли колокола и сразу стали символом державы и мощи духа русского человека. Какой цветок нам напоминает форма колокола?

3 слайд

Ну, конечно, это всеми любимый цветок колокольчик. Даже существует легенда: когда-то давным-давно, епископу Ноланскому, приснился сон, в котором он увидел красивые полевые цветы - колокольчики, от дуновения, которые издавали необыкновенной чистоты приятные звуки.

4 слайд

После своего сна епископ велел создать поющий цветок из металла и использовать его при богослужении.

Для чего нужен колокол народу? (Чтобы созывать народ).

С помощью колокола созывали народ на службу в церковь и христианские праздники.

В давние времена телефонов не существовало и при случае пожара или нападения врагов колокола трезвонили на всю округу и созывали людей на помощь. Тревожный звон колоколов назывался набатом.

Но и часов в те далёкие времена не изобрели и колокол служил отсчётом времени – по сигналу люди ориентировались, когда нужно вставать, когда идти на работу или на праздник.

Для чего, например, вешали колокольчики домашним животным? (Чтобы не потерялись.) Правильно, при движении колокольчик издаёт звон, тем самым оповещая хозяина о своём местонахождении, а ещё этот звон отпугивал диких животных и не подпускал их близко.

5 слайд

Язык у колокола как смычок у скрипки. Звук зависит во многом от него. Из какого материала он сделан, его формы и веса. У каждого колокола своё особое звучание. Человек, который понимает язык колокола, называется звонарём. Этому искусству нужно долго учиться и только с годами приходит виртуозное владение звуком. 

Давайте послушаем, как звенят наши колокольчики (Позвонить в приготовленные заранее, колокольчики.) Все одинаково звучат или нет? (Не одинаково, потому что перед вами диатонические колокольчики).

6 слайд

Цель мастер-класса:

Использование диатонических колокольчиков в работе с детьми дошкольного возраста через развитие целого комплекса музыкальных способностей.

Задачи:

1. Формировать навыки вербального и невербального общения

2. Способствовать развитию чувства ритма, музыкальной памяти и внимания посредством игры по цветным партитурам.

3. Формировать готовность и умение действовать в коллективе, развивать навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные и тактильные способности к восприятию.

4. Активизировать внимательность, дисциплинированность, целеустремлённость, ответственность за правильное исполнение своей партии посредством совместного музыцирования и формирования творческого отношения к процессу обучения на диатонических колокольчиках.

Каждый ребёнок становится активным участником ансамбля, независимо от уровня его способностей, что приводит к психологической раскованности и помогает справиться с излишней застенчивостью и скованностью ребят, формируя дружелюбную атмосферу в группе.

Этапы проведения:

Итак, перед нами диатонические колокольчики. Каждый колокольчик имеет своё звучание от ноты «до» I-й октавы, до «до» II-й октавы, повторяя расположение белых фортепианных клавиш. Цветные ноты соответствует цвету используемых музыкальным руководителем набору диатонических колокольчиков. Цвет колокольчиков в разных наборах может быть разным.

В нашем случае (показывает):

Красный цвет, соответствует ноте ДО I октавы,

Оранжевый цвет-РЕ I октавы,

Жёлтый цвет-МИ I октавы,

Зелёный цвет -ФА I октавы,

Голубой цвет -СОЛЬ I октавы,

Синий цвет -ЛЯ I октавы,

Сиреневый цвет -СИ I октавы,

Белый цвет -ДО II октавы.

А сейчас, уважаемые коллеги, я предлагаю вам познакомиться с несколькими упражнениями с использованием диатонических колокольчиков.

Перед игрой на колокольчиках, давайте подготовимся к их использованию (инструкция по использованию колокольчиков).

(разминаем кисти рук с использованием упражнения «Жаворонок»)

Упражнение «Жаворонок»
В небе жаворонок пел, (махи кистями рук)
Колокольчиком звенел, (вращение кистями рук)
Порезвился в вышине (руки вверх)
Спрятал песенку в траве (руки через стороны вниз)
Тот, кто песенку найдёт, (приседают, обхватив колени руками)
Будет весел целый год (хлопают в ладоши и прыжки на месте)

Выполнение РОЖДЕСТВЕНСКОГО ПЕРЕЗВОНА:

7 слайд Вальс цветов из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковский

Цель: Развитие музыкальности у детей и привитие эстетического вкуса.

Руководство по работе с произведением: Начинаем со знакомства с произведением П.И. Чайковского. Показ портрета. Слушание произведения. Беседа о характере, о содержании музыки.

Сегодня мы послушаем произведение Петра Ильича Чайковского «Вальс цветов». Петр Ильич Чайковский – русский композитор, который создал много произведений классической музыки, среди них различные оперы, балетные спектакли.

«Вальс цветов», который мы сейчас будем слушать, является отрывком балетного спектакля «Щелкунчик».

Дети, слушайте произведение внимательно, потому что после прослушивания я буду задавать вам вопросы.

(дети прослушали произведение).

Ребята, как называется произведение, которое вы только, что прослушали?

- «Вальс цветов».

- Верно. А кто автор этого произведения?

- Петр Ильич Чайковский.

- Правильно, молодцы. Какая музыка по характеру?(Ответы детей.)

Эта сказка - о волшебном мире детства, наполненном яркими красками и подлинными чудесами, об извечном противостоянии добрых и злых сил и о победе прекрасных чувств. Это самая известная рождественская сказка, любимая многими поколениями.

Увлекательный сюжет "Щелкунчика" лег в основу произведений других видов искусства. Многочисленные постановки, спектакли, экранизации свидетельствуют о неиссякаемом интересе к сказке Гофмана. По мотивам "Щелкунчика" был создан балет, который уже более столетия считается классическим произведением. Во многих странах режиссеры используют данную постановку в своих спектаклях.

Балет – это спектакль, в котором соединяется музыка и танец.

Фрагмент из балета учится поэтапно с помощью цветных прямоугольников. С начала без музыки, далее подключается музыка.

Вместе с музыкой хорошей

К нам приходит волшебство.

Осторожней, осторожней –

Не вспугнуть бы нам его!