Мастер-класс совместной образовательной художественно – творческой деятельности Тема: «Кукольных дел мастера»

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Еманжелинский

детский сад «Солнышко»

Мастер-класс

совместной образовательной художественно – творческой деятельности

Тема:

«Кукольных дел мастера»

Подготовительная к школе группа

Воспитатель высшей категории: Камшилова Е.В

с. Еманжелинка

2023 год

Цель: формирование представления детей о профессии мастера кукол

Задачи:

Развивающие:

- развивать эмоциональную сферу детей, творческую самостоятельность;

- развивать интерес к театральному искусству, в частности к кукольному театру, побуждать самостоятельно изготавливать атрибуты для театрализованной игры;

- поощрять любознательность и стремление к получению новых знаний.

Образовательные:

- познакомить со способами изготовления кукольного театра из бумажных втулок.

- расширять представления о кукольном театре;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к театральной деятельности.

Интеграция образовательных областей: ОО «Художественно-эстетическое развитие» ОО «Познавательное развитие», ОО «Физическое развитие», ОО «Социально – коммуникативное развитие», ОО «Речевое развитие».

Предварительная работа: беседа о театре, театральных профессиях; просмотр кукольного спектакля «Три медведя».

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, словарная работа, активизация словаря, индивидуальная работа.

Материалы и оборудование: бумажные втулки, клей - карандаш, тесьма, пуговицы, мелкие детали для оформления мордочек игрушек, бархатная бумага, простые карандаши.

Словарная работа: втулка, кукольник, текстиль.

Индивидуальная работа: помочь Коле Д в работе с шаблоном.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель:

Здравствуйте мои друзья,
Рада видеть всех вас я!

Сегодня мы с вами опять в нашей кукольной мастерской.

Мы с вами знаем, как разнообразен кукольный мир театра!

Ребята, а вы знаете как называется профессия человека, который изготавливает театральных кукол?

Предположения детей.

Воспитатель: Мастер кукол или художник-кукольник. Эта профессия очень интересная и очень сложная. Художник-кукольник должен уметь рисовать, лепить, вязать, конструировать, работать с текстилем, деревом!

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам стать на время мастерами кукол. Мастерить мы с вами будем персонажей для настольного театра. А для какого театра , мы узнаем , когда отгадаем загадку.

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? («Три медведя»).

Воспитатель: Правильно , ребята. Чтобы наши Мишки получились красивые и аккуратные, подготовим свои ручки к работе, хорошенько разогреем пальчики, выполним пальчиковую гимнастику 

Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».

Сидели три медведя (сжимать пальцы в кулак и разжимать).

В избушке за столом (показ ладошками «крыши», «стола»).

Муку они мололи (круговые движения кулачком по ладошке).

Чтоб печь пирог потом («печь» пирожки).

Раз – кхе, кхе. Два – кхе, кхе (показать указательный палец на левой руке, затем на правой).

Все испачкались в муке (отряхнуть ладошки).

Нос в муке, лоб в муке (потереть нос, показать хвост).

Уши в кислом молоке (потереть уши).

Воспитатель: Наши пальчики готовы к работе. Тогда я приглашаю вас в творческую мастерскую.

Организация рабочего места

Проверка оборудования:
Воспитатель: Для того, чтобы приступить к работе , нужно одеть фартучки. Давайте проверим, все ли принадлежности для работы у нас есть.

Для выполнения изделия нам понадобятся бумажные втулки, цветная бумага, шаблоны, детали для оформления мордочек игрушек, клей, ножницы, простые карандаши.

• У медведя есть туловище, голова, руки.

• Все детали соединяются клеем.

• Цветной бумагой обклеивается туловище, добавляется одежда для игрушки различными лоскутками, руки и мордочка обводятся по шаблону и оформляется мелкими деталями.

• Далее все детали приклеиваются к туловищу.

• Какой инструмент понадобится для того, чтобы вырезать наши персонажи? (Ножницы.)

Вспомните правила работы с ножницами. (Рассказывают правила работы с ножницами) воспитатель напоминает о правильной осанке етей во время работы.

Воспитатель: Можете приступать к работе. Дети самостоятельно выполняют работу.

При необходимости воспитатель оказывает ин­дивидуальную помощь.

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой: (дети идут как медведи)
Папа был большой-большой, (поднимают руки вверх)
Мама с ним - поменьше ростом, (руки на уровне груди, вытянуты вперед)
А сыночек просто крошка, (садятся на корточки)
Очень маленький он был,
С погремушками ходил, (встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь).

Рефлексия:

- с какой профессией познакомились?

- из чего мы изготавливали персонажей театра?

Смотрите, ребята. У нас с вами была просто бархатная бумага. Но когда мы с вами прикоснулись к ней , и случилось чудо: бумага превратилась в таких замечательных персонажей к сказке. Мы с вами можем посмотреть сказку «Три медведя». Тем более, что в соседней мастерской изготовили декорации к этой сказке.

И мы с вами сейчас пойдём , и унесём туда наших героев сказки.

Дети с воспитателем идут в другую группу.