Мастер-класс «Современный педагог в системе взаимодействия с родителями. Эффективные формы и содержание сотрудничества»
Цель: повышение уровня профессиональных компетенций педагогов в проведении родительских собраний; передача профессионального опыта, знакомство с уникальными разработками в сфере взаимодействия с родителями воспитанников.
Задачи:
Образовательные:
а) познакомить участников мастер-класса с современными методами взаимодействия с родителями на родительских собраниях;
Развивающие:
а) вызвать у педагогов интерес и желание использовать новые методы и формы проведения родительских собраний;
б) развивать творческие способности педагогов путем коллективного обсуждения возможных методов привлечения внимания родителей;
в) совершенствовать умение планировать родительские собрания;
Воспитательные:
а) воспитывать чувство коллективизма, умение делиться своими идеями с коллегами.
Предварительная работа: провести опрос родителей и педагогов по теме мастер-класса, подготовить видео/аудиоматериал, демонстрационный материал.
Оборудование:
Видеоматериал части занятия/аудио ответы детей на вопросы темы собрания для примера.
Демонстрационный материал – результаты опроса родителей и педагогов, почтовый ящик «Родительская почта», варианты красочных приглашений для родителей, выставка рисунков детей на стенде, «Острое блюдо» и «Сладкое блюдо», пример памятки для родителей, волшебная палочка (символ-слова), игра «Острова» (на большом листе бумаги нарисована карта с изображением «эмоциональных островов», кораблики либо небольшие листы бумаги на каждого участника мастер-класса).
Ход работы
Вступление
Добрый день, уважаемые педагоги. Важным направлением работы воспитателя является не только работа с детьми, но и взаимодействие с родителями. Для того, чтобы родители были включены в процесс воспитания своего ребенка, были максимально активны, важно их правильно мотивировать и заинтересовывать. Данный мастер-класс поможет в планировании наиболее результативных родительских собраний, где вы не только поближе познакомитесь с родителями, но и включите их в образовательный процесс.
Итак, во время подготовки мастер-класса нами был проведен опрос родителей и педагогов детского сада.
Вопросы для педагогов
Какие трудности Вы испытываете при подготовке к родительскому собранию?
Как определяете темы для родительского собрания?
Что сделать для того, чтобы родители ходили на собрание с удовольствием?
Вопросы для родителей
Хорошее родительское собрание – это собрание, на котором…
Какие темы для обсуждения важно выносить на родительские собрания?
Как вы думаете, как увеличить посещаемость родителями родительских собраний?
Представляем вам результаты проведенного опроса (обсуждение результатов).
На нашем мастер-классе приведем примеры форм работы, которые можно использовать на родительских собраниях.
Основная часть
Анкетирование – это приём, позволяющий наладить обратную связь с родителями, дать им возможность задать интересующие вопросы и высказать своё мнение по предполагаемой теме собрания. Результаты должны быть учтены в планировании собрания. Нами перед мастер-классом в качестве примера было проведено анкетирование (опрос) педагогов и родителей по теме мастер-класса: «Современный педагог в системе взаимодействия с родителями. Эффективные формы и содержание сотрудничества»
Ещё один вариант обратной связи с родителями – это «Родительская почта». Она может быть представлена в виде красиво оформленного ящика, куда родители могут опустить листок с интересующим их вопросом, либо высказать свое мнение или пожелание, связанные с темой собрания. В собрании отводится время для ответа воспитателей или специалистов на заданные вопросы.
Любое мероприятие начинается с предоставления информации родителям о том, где и когда оно будет проходить. Мы предлагаем несколько вариантов, как можно информировать родителей о предстоящем родительском собрании. Была отмечена наиболее высокая явка родителей на собрания в том случае, когда их пригласили индивидуально, назвав по имени отчеству обоих родителей. Также очень эффективными могут быть приглашения, изготовленные самими детьми.
УВАЖАЕМЫЕ Иван Иванович и Анна Петровна!
Мы верим, что Вы всей душой хотите, чтобы Ваш ребёнок рос и развивался гармонично, а потому приглашаем вас на родительское собрание:
«Искусство хвалить»__________в ____________часов__________минут.
Родителям всегда приятно видеть продукты творческой деятельности детей и поэтому к собранию старайтесь подготовить выставку рисунков, аппликаций, поделок, тематику которых связываем с темой собрания. Но нужно учитывать, что этот приём информативен в основном в старших и подготовительных группах.
Еще один прием, который с большим одобрением воспринимают родители – это видеозапись части занятия, режимного момента, мероприятия или аудиозапись ответов или рассуждений детей на вопросы по теме собрания (показ примера видеозаписи занятия).
Всегда показывает высокую явку родителей на собрание показ непосредственно перед ним открытого занятия с детьми.
Следующий прием – «острое блюдо», которое оформляется в виде перчиков, предполагает активизацию родителей и включение их в открытое совместное обсуждение острых вопросов, которые возникают в процессе развития детей на данном возрастном этапе. Вопросы предлагается тянуть в случайном порядке, читать и высказываться. В случае, если родитель затрудняется ответить на доставшийся вопрос, право ответа можно передать другому. Таким образом, все включаются в обсуждение (поднос с перчиками, где прописаны примеры вопросов).
Предлагаем примеры вопросов по теме собрания «Искусство хвалить»:
Ваша реакция на плохое поведение ребёнка.
Когда прощение во благо?
Всегда ли нужно наказывать ребёнка сразу после проступка?
С чего Вы начинаете разговор, разбирая проступок ребёнка?
и т.д.
На родительских собраниях решаются не только острые вопросы, но и родители должны услышать что-то хорошее, приятное о своих детях. Уважаемые воспитатели, в качестве примера мы приготовили для Вас «сладкое блюдо» или десерт (его можно оформить в виде торта, разрезанного на «кусочки» или отдельных пирожных, конфет, на которых сверху написано имя ребёнка). «Сладкое блюдо» родители читают и забирают с собой (раздать по кусочку «сладкого блюда» каждому участнику мастер-класса).
Известно, что большинство людей лучше запоминают информацию, представленную наглядно, поэтому полезнее будет изготовить для родителей памятки или буклеты с необходимой к запоминанию информацией. Таким образом, упражнение «Острое блюдо» можно связать с памятками, в которых содержатся ответы на предложенные вопросы в данном упражнении: «А сейчас вам предоставляется возможность вспомнить и проанализировать положительные и отрицательные моменты в воспитании своего ребенка. Пусть памятка поможет вам в этом. Отметьте, пожалуйста, знаком «+» те пункты, которые выполняются вами, «-», те пункты, которые не выполняются. Как вы считаете, в каких случаях, при каком условии эти правила будут иметь положительный результат?»
Для того, чтобы родители выявили знания, умения, навыки ребенка, можно на собрании провести небольшую диагностику «Что умеет мой малыш?» (прыгать на скакалке, отбивать мяч, читать по слогам, считать и т.д.).
В качестве небольшой пятиминутки на родительском собрании отлично подойдет реклама, которую заранее готовит родитель по договоренности с воспитателем. Это может быть реклама книги, мультфильма полезного для детей данного возраста, реклама здорового образа жизни от родителя редко болеющего ребенка.
ОКНО – очень короткие новости. Здесь воспитатель уделяет 1-2 минуты для того, чтобы озвучить интересные идеи, открытия зарубежных и отечественных ученых, которые связаны с воспитанием молодого поколения.
Проведя опрос перед данным мастер-классом, было выявлено, что большая часть опрошенных родителей приветствует проведение чаепития за большим столом. Этот метод рекомендуется проводить в самом начале учебного года для знакомства с родителями, с целями на год, либо в конце года для проведения рефлексии.
Важно, чтобы каждый родитель обозначил для себя полезные моменты, услышанные на родительском собрании. Для этого можно провести следующее упражнение: Слово-эстафета (волшебная палочка) «Мой ребенок будет трудолюбивым (послушным, любознательным и пр.), если я…». Так каждый родитель отмечает для себя цели дальнейшей работы над собой и своим малышом.
Также в конце родительского собрания можно раздать родителям шуточные МЕДАЛИ или сертификаты за активное участие на собрании.
Мозговой штурм «Аукцион педагогических идей». Конечно, необычных форм проведения родительских собраний много. Поэтому, предлагаю Вам, Уважаемые педагоги, провести «Аукцион педагогических идей» – назвать как можно больше интересных форм проведения родительских собраний. Примеры: посиделки, открытый микрофон, круглый стол, мастер-класс, семейный калейдоскоп, вечер вопросов и ответов, новоселье группы, встречи со специалистами, устный журнал, конференции и т.д.
Заключительная часть
По окончании родительских собраний проводится рефлексия. Наш мастер-класс подходит к своему завершению, и мы предлагаем провести тоже небольшую рефлексию, игра «Острова».
На большом листе бумаги нарисована карта с изображением «эмоциональных островов»: о. Радости, о. Грусти, о. Недоумения, о. Тревоги, о. Ожидания, о. Просветления, о. Воодушевления, о. Удовольствия, о. Наслаждения, Бермудский треугольник и др. Карта острова размещается на доске и каждому участнику взаимодействия предлагается прикрепить кораблик в соответствующем районе карты, который отражает его эмоционально-чувственное состояние после состоявшегося взаимодействия. Возможен вариант проведения мастер-класса по изготовлению кораблика.
365
128 482 
