Мастер-класс «Спаси человека! (непрямой массаж сердца при остановке сердечной деятельности)»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования и развития детей

города Димитровграда Ульяновской области»

(МБУДО ЦДОиРД)

Мастер-класс

«Спаси человека!

(непрямой массаж сердца

при остановке сердечной деятельности)»

Дудина Ольга Васильевна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ЦДОиРД

Димитровград,

2026 год

Аннотация

Методическая разработка мастер-класс «Спаси человека! (Непрямой массаж сердца при остановке сердечной деятельности») содержит теоретический материал по теме, алгоритм подготовки и оформления мастер-класса, раздаточный материал для практической работы по теме.

Оглавление

1. Аннотация 2

2. Пояснительная записка 2

3. Основная часть 3

4. Заключение… 6

5. Информационные источники 6

6. Приложения 8

Пояснительная записка (Введение)

Мастер-класс проводился в «Школе юного медика» МБУДО ЦДОиРД, по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе естественнонаучной направленности «Школа юного медика (новые места). Уровень подготовки – разноуровневая. Срок реализации - 3 года. Возраст учащихся от 10 до 16 лет. Программа направлена на формирование у обучающихся научного мировоззрения, критического мышления, освоение методов научного познания и развитие исследовательских компетенций в области естественных наук. На изучение темы «Дыхание» отводится 12 часов, представленное занятие является последним.

Основная часть (конспект МК)

Тема: «Непрямой массаж сердца при остановке сердечной деятельности»

Тип занятия: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Вид занятия: комбинированное занятие.

Цель занятия: Создание условий для обеспечения собственной учебной деятельности обучающихся, учёта и развития индивидуальных способностей обучающихся. Формирование понятий о непрямом массаже сердца.

Задачи:

Образовательные:

Изучить понятия реанимации освоить на практике первую помощь, организовав индивидуальную и групповую познавательную деятельность обучающихся на занятии.

Развивающие:

1. Рассмотреть работу органов и научить различать взаимосвязь головного мозга, сердца и легких;

2. Формировать умение анализировать и структурировать материал;

3. Развивать коммуникативные умения и навыки обучающихся;

4. Развивать наблюдательность и грамотную устную речь.

Воспитательные:

1. Расширить представления о способах сохранения здоровья

2. Воспитывать настойчивость, усидчивость, стремление к достижению поставленных целей;

3. Воспитывать уважение к чужому мнению, умение слушать.

• словесные (лекция, беседа, обсуждение результатов практической работы);

• наглядные (демонстрация мультимедийной презентации)

• практические (анализ информации в соответствии с образцом)

Оборудование:

учебные места по числу обучающихся, оборудование для демонстрации наглядности, информационные плакаты по теме занятия (сердца, легких, головного мозга), раздаточный материал (карточки для обучающихся) , тренажер-манекен для отработки навыков СЛР «Максим-1»,макет «Сердце», отрезы бинта, мягкий коврик.

1. Организационный момент

2. Изучение нового материала

3. Практическая работа. Обсуждение результатов работы

4. Подведение итогов занятия. Рефлексия

В жизни случаются самые экстремальные ситуации, в том числе, когда для того чтобы спасти жизнь пострадавшего, ему необходимо оказать первую помощь. Часто прибытия врачей приходится ждать определенное время, а то и вовсе полагаться на свои силы.

Чтобы успешно справиться с поставленными задачами, необходимо овладеть базовыми знаниями и навыками по оказанию первой помощи.

Ребята, скажите, что такое первая помощь?

Ребята, а вы знаете, чем отличается клиническая смерть и биологической смерти?

Сегодня мы узнаем, как оказать непрямой массаж сердца при остановке сердечной деятельности .

Первая помощь – совокупность простых, целесообразных мер по спасению здоровья и жизни пострадавшего от травмы или внезапной болезни. Правильно и своевременно оказанная помощь – это решающий фактор при спасении жизни и здоровья пострадавшего.

Реанимация - (от лат re- возобновление, повтор, лат. Animatia -оживление, одушевление) – это совокупность мероприятий по оживлению человеческого организма, находящегося в состоянии клинической смерти, восстановление резко нарушенных или утраченных жизненно важных функций человеческого организма.

Реанимационные мероприятия – это восстановление базовых (то есть жизненно важных) функций человеческого организма, проводятся в состоянии клинической смерти.

Базовые функции человеческого организма – это деятельность центральной нервной системы, кровообращение и дыхание. Все остальные функции организма связаны с этими тремя базовыми функциями.

Клиническая смерть – это переходное состояние между жизнью и смертью, характеризуется обратимым прекращением базовых функций. В состоянии клинической смерти нет дыхания, сердечной деятельности, рефлексов. Продолжается клиническая смерть 5-6 мин, но может быть продлена реанимационными мероприятиями или низкой температурой тела.

Момент смерти – это начало необратимых изменений в головном мозге или момент разрушения организм сердца. После момента смерти клиническая смерть переходит в биологическую.

Сердечно-лёгочная реанимация

Сердечно-лёгочная реанимация (СЛР) – это сочетание непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции лёгких.

Применяется, когда у пострадавшего нет сознания и нет дыхания.

Чем быстрее вы приступите к реанимационным действиям, тем эффективнее реанимация.

Проведение СЛР взрослому человеку:

1. Убедитесь в отсутствии сознания и дыхания у пострадавшего. Вызовите скорую медицинскую помощь.

2. Сделайте 30 надавливаний.

3. Выполните 2 вдувания.

4. Повторите цикл (пункты 2 и 3).

5. Продолжайте СЛР: поочередно делайте 30 надавливаний и 2 вдувания.

6. Каждые пять циклов проверяйте, не появилось ли у пострадавшего дыхание.

7. Не прерывайте СЛР, пока:

• Вас не сменят;

• Не нормализуется дыхание пострадавшего;

• Пока у вас не закончатся силы.

Важно запомнить эти цифры:

30:2 – цикл СЛР состоит из 30 надавливаний на 2 вдувания.

5-6 см – это глубина надавливаний у взрослого человека.

100-120/в минуту – надавливания должны выполняться с частотой 100-120 надавливаний в минуту (это примерно 30 раз в 17 секунд).

5 циклов – каждые 5 циклов необходимо проверять дыхание.

Техника выполнения СЛР:

1. Встаньте на колени напротив грудной клетки пострадавшего.

2. Сцепите пальцы в замок.

3. Установите руки на центр грудной клетки пострадавшего.

4. Убедитесь, что ваши плечи находятся над грудной клеткой пострадавшего. Во время проведения надавливаний руки в локтях не сгибайте.

5. Начинайте делать надавливания на грудную клетку, не отрывая рук. Произведите 30 надавливаний на глубину 5-6 см со скоростью 100-120 надавливаний в минуту.

6. Сделайте два вдувания в рот пострадавшему.

Техника выполнения вдуваний:

1. Запрокиньте голову пострадавшего назад и приподнимите ему подбородок.

2. Большим и указательным пальцами зажмите нос пострадавшего.

3. Сделайте свой обычный вдох, а затем плотно обхватите губами рот пострадавшего и вдуйте в него воздух.

4. Следите за подъёмом и опусканием грудной клетки.

5. Сделайте второе вдувание.

6. Продолжайте выполнение надавливаний и вдуваний поочередно.

Важно:

При проведении СЛР пострадавший должен лежать на жесткой поверхности.

Перед началом СЛР при необходимости расстегните или снимите одежду пострадавшего (особенно ремни).

Проведение СЛР ребенку:

Техника проведения СЛР ребенку аналогична СЛР взрослого за исключением:

• 5 предварительных вдуваний;

• Надавливания выполняются одной рукой.

Если по какой-либо причине невозможно выполнять вдувания, или спасатель не готов это делать, то СЛР следует выполнять без вдуваний.

Заключение

Таким образом, использование данного материала для проведения МК для обучающихся, возрастом 10-14 лет позволит изучить действия при непрямом массаже сердца при остановке сердечной деятельности и закрепить на практике полученные знания.

Для успешной реализации мероприятия педагогу необходимо организовать качественное обсуждение результатов практической работы, сформулировать выводы и подвести итоги обучающего занятия.

Информационные источники

1. Палычева, Лазарев: Популярный атлас анатомии человека АСТ, 2022 г.

2. Познавательная раскраска. Тело человека: как устроен и функционирует наш организм. Сост. Л.Вардумян.- Москва: True books space, 2023.-48 с.(материал сканирован)

3. Мадоян М.А., Мадоян С.М.:Основы первой помощи. Курс лекций.-М.:Блок-Принт;Академия ФСИН России,2024.

Электронные ресурсы

1. https://29.mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost-grazhdan/serdechno-legochnaya-reanimaciya?ysclid=m6rjr3pg4r190909949

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Изучить выданный материал, разукрасить и подписать наименование органов, определить их функции.

9