Использование технологии «Синквейн» в работе педагогов
Выполнила: Манелюк Кристина, группа 21П-5
Цель: создание положительного эмоционального настроя через использование технологии «Синквейн».
Задачи:
- создавать эмоциональный настрой;
- развивать интерес в изучении нового материала;
- пропагандировать использование «Синквейна» в деятельности педагогов.
Что такое «СИНКВЕЙН»?
Слово «Синквейн» происходит от французского слова «cinq»-пять.
Это стихотворение, состоящее из пяти строк.
У него есть свои правила написания и нет рифмы.
«Синквейн» – нерифмованное стихотворение, написанное в
соответствии с определёнными правилами
Синквейн появился в начале XX
века в США.
Этот жанр поэзии придумала
американская поэтесса Аделаида Крэпсе.
В России синквейн начал
применяться с 1993 года.
Актуальность использования синквейна
- Одна из эффективных и интересных технологий, которая
способствует развитию речи;
- Не требует особых условий;
- Органично вписывается в работу по развитию лексико-
грамматических категорий;
- Способствует обогащению словаря;
- Имеет игровую направленность;
- Дает возможность педагогу понять уровень усвоения ребенком пройденного материала.
Правила составления синквейна
Модель составления синквейна
Составление синквейна по картине
Составление синквейна по прослушанной сказки, рассказа
Составление краткого рассказа по готовому синквейну
СОСТАВЛЕНИЕ СИНКВЕЙНА – ЗАГАДКИ.
?
Робкий, тихий.
Кружился, порхал, танцевал.
Красиво опускался большими хлопьями.
Зима!
?
Круглый, красный
Растет, зреет, висит
Растет на грядке в огороде.
Овощ
Опорные слова
1)Главное слово
2)Какой он? она?
3)Что он делает?
4)Предложение, афоризм об учителе
5)Синоним или как по-другому можно назвать учителя?
Примерный синквейн
1)Главное слово - учитель.
2)Какой он? она? (умный, веселый …).
3)Что он делает? (слушает, учит, поддерживает …).
4)Предложение, афоризм об учителе (с проблемой справиться ему нипочем).
5)Синоним или как по-другому можно назвать учителя? (профессионал).