МАСТЕР-КЛАСС Тема: Индивидуально-дифференцированный подход на уроках аэробики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

МОУ «ШКОЛА №120 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

МАСТЕР-КЛАСС
Тема: Индивидуально-дифференцированный подход на уроках аэробики 

Тип: Обучение, применение и совершенствование знаний и умений
Продолжительность: 10-15 минут

Цель:

1. Совершенствовать технику выполнения изученных элементов аэробики.

2. Применять умения и знания учащихся для разучивания танцевальной связки аэробики с гимнастической палкой.

3. Способствовать коррекции недостатков физического и психического развития.

4. Развивать интерес к занятиям аэробикой у учащихся.

Задачи:

Образовательные:
1. Повторить названия и технику выполнения ранее изученных шагов в комплексе упражнений танцевальной аэробики.

2. Повторить визуальные и голосовые команды аэробики.
3. Разучить танцевальную связку из изученных шагов аэробики с гимнастической палкой в парах. 
Коррекционно-развивающие:
1. Способствовать коррекции и развитию физических качеств: координации, силы, выносливости, гибкости.
2. Совершенствовать навыки технически правильного выполнения элементов аэробики.
3.Развивать двигательную память.
4. Формировать навык сохранения правильной осанки.
5. Развивать интерес к занятиям аэробикой.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство самостоятельной личной ответственности за свое здоровье.
2. Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.
Оздоровительные:
1. Способствовать сохранению и укреплению здоровья.
2. Повышать уровень функционального состояния и резервных возможностей организма.
3.Способствовать улучшению эмоционального состояния.
Основные понятия: «Танцевальная связка», «Визуальные и голосовые команды аэробики», «Музыкальный квадрат».
Межпредметные связи: музыка, математика, развитие речи.

Планируемые результаты (в соответствии с ГОС):

Овладеют знаниями:

1. Голосовые и визуальные команды аэробики.
2. Названия шагов аэробики, упражнений с гимнастической палкой.

Овладеют умениями:

1. Выполнять танцевальную связку из изученных шагов аэробики с гимнастической палкой в парах.

Планируемые личностные результаты обучения

Будут сформированы:

1. Осознание важности уроков физической культуры.
2. Внутренняя позиция обучающихся к бережному отношению к собственному здоровью и здоровью близких (друзей).
3. Умение оценивать собственные успехи и недостатки. 
4. Умение самостоятельно выполнять физические упражнения и осознание ответственности за качество проделанной работы.

Планируемые метапредметные результаты обучения

Регулятивные
Научатся:
1. Организовывать себя и своё место для занятия.
2. Выполнять действия согласно словесной инструкции, указаниям учителя; работать по предложенному учителем плану.
3. Проговаривать последовательность выполнения действий.
4. Выполнять элементарный анализ (правильность выполнения задания), самостоятельное исправление ошибок.

Познавательные

Научатся:
1. Использовать показ учителя, как образец действий.
2. Анализировать правильность выполнения задания по образцу учителя или по показу сильного ученика.
3. Ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного ранее с помощью учителя по опорным вопросам).
4. Делать элементарные выводы в результате совместной работы класса и учителя или в группах.
Коммуникативные

Научатся:
1. Слушать и понимать речь других.

2. Участвовать в диалоге на уроке и в жизни (задавать вопросы, обращаться за помощью).

3. Применять элементарные правила общения, на бытовом уровне договариваться о совместной деятельности.

Принципы обучения

Сочетание общепедагогических принципов: наглядности, доступности, последовательности, систематичности и принципов коррекционной направленности индивидуализации и дифференциации.
Место проведения: спортивный зал.
Формы организации образовательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная форма организации.
Средства обучения: элементы аэробики, упражнения с гимнастической палкой, музыка.
Технологии, методы, приемы обучения: технологии здоровьесбережения; аэробика.

Словесные методы: беседа, объяснение, описания.

Методы наглядного восприятия: показ, подражание; метод разучивания по частям; с последующим соединением их в необходимое целое; метод строго регламентированного упражнения, характеризуется многократным повторением движений или его частей; метод соединения.

Прием: подражания, игровой.

Используемые методические разработки и дидактические материалы:

1.Физическая культура: 5-9 кл.: Примерная программа основного общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Михайлюк С.И., Макущенко И.В., Негода Е.А. и др. – 3-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 224 с.

2.Программа факультативного курса «Аэробика»/сост. Гасанова И.М., Настругова О.В., 2018

Инвентарь и оборудование: музыкальная аппаратура, USB-флеш-накопитель, гимнастические палки.

Кадровое обеспечение: учитель физической культуры высшей квалификационной категории, учитель-методист Гасанова Ирина Михайловна, учитель физической культуры высшей квалификационной категории, учитель-методист Настругова Ольга Вячеславовна.

Требования, особые условия и ограничения при реализации мастер-класса

На этапе обучении танцевальной связки из шагов аэробики важен индивидуальный подход. Учет группы здоровья, состояние здоровья, индивидуальных возможностей учащихся.

Методы и механизмы оценки результативности:

Метод наблюдения. Ориентир на динамику изменений физических способностей за определенный период времени. Учет затраченных усилий, степень продвижения ученика. Учет индивидуальных особенностей.

Список литературы:

1. Методические рекомендации «Методика преподавания оздоровительной аэробики»/ В.Ю. Довыдов, Т.Г.Коваленко, Г.О. Краснова; Министерство образования Российской Федерации Волгоградский государственный университет, Волгоградская государственная академия физической культуры.

2.  «Все о фитнесе» /Ю. Виес.- Мн.: Книжный дом, 2011. – 512 с.: ил. «Оздоровительная классическая аэробика»: учебное пособие / Е.О.Ковшура. – Ростов н/д: Феникс, 2013. – 167 с.: ил.- (Высшее образование)