Мастер-класс "Твистинг"

Мастер класс по внеурочной деятельности

Тема: Твистинг как элемент формирования естественно-научных компетенций младших школьников.

Направление: естественно-научное

Цель: формирование представления у педагогов о технологии «твистинга» и её использования в системе внеурочной работы .

Задачи:

-познакомить с приёмами работы в технике «твистинг»;

- совершенствование профессионального мастерства участников мастер-класса в вопросах творческого развития детей через продуктивную деятельность;

- представление возможности педагогам реализовать себя в творческой деятельности.

Оборудование: ПК, видеопроектор.

Раздаточный материал: ШДМ по 3 на каждого участника

Ход мастер-класса:

1 . Основная часть: Презентация.

1. Практическая часть: Изготовление ромашки.

2. Рефлексия.

На экране название мастер-класса, цели и задачи.(слайд 1)

Цель и задачи (слайд 2,3)

Кто - то когда - то придумал шары, 

Как развлеченье для детворы. 

Кто - то когда - то впервые надул,
Кто - то когда - то в них душу вдохнул.

Нет, без шаров не пройдет карнавал

И не украсится праздничный зал. (слайд 4 )

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего мастер-класса 

Твистинг как элемент формирования естественно-научнх компитенций младших школьников. (слайд 5)

Работа с детьми требует постоянного самосовершенствования, поиска новых творческих подходов. В связи с этим в своей работе я решила использовать работу с шарами. (слайд 6)

Работа с воздухом, а вернее с воздушными шарами, называется твистинг. Люди, которые делают фигуры из воздушных шаров –это твистеры. (слайд 7)

Удивительно, но история твистинга уходит в далекие времена. Ацтеки (древние жители Мексики) были первыми людьми в истории, которые делали фигурки животных из кишок кошек, и эти животные приносились в жертву богам.

С изобретением резины в начале 19 века искусство твистинга приобрело новый виток в развитии.

А в середине 90-х годов 20 века шарики-колбаски появились в России и вызвали громадный интерес . Твистинг пришел в Россию и поселился в ней надолго!

Освоить технику «твистинга» могут быстро и взрослые и дети, нужна лишь тренировка.

Основной инструмент профессионала в искусстве твистинга – ШДМ – шарик для моделирования – это длинные воздушные шарики, иногда их называют «колбаска», или «сосиски».

Их нельзя надуть самостоятельно, а только с помощью насоса.

(слайд 8)

- Как вы думаете, можно ли использовать технику «твистинга» в нашей работе? Какие варианты вы можете предложить?

Практическая часть.

А сейчас я вам предлагаю побыть в роли твистеров, и получить удовольствие от работы с воздушными шарами.

В твистинге, как в любом другом искусстве, есть целый ряд важных правил, без знания которых в этом деле нельзя будет достигнуть совершенства.

Правила: (слайд 9)

Во-первых, чтобы шарики не лопались при скручивании от избыточного давления, нужно оставить небольшой «хвостик» и немного выпустить воздух после того, как шарик будет надут.

Во-вторых,  скручивать фигурку нужно начинать с того места, где шарик был завязан (горлышко) и двигаться к концу шарика.

В-третьих, нужно помнить главное правило – скручивать шарик следует обязательно в одном направлении, все движения совершаются одной рукой, другой рукой держим первый пузырь и последний пузырь.

Для работы у вас на столах есть воздушные шарики.Будем с вами моделировать цветок ромашку. Обычно ромашка делается из 6 лепестков, но может быть в ней от 5 до 8 лепестков. Возьмите, пожалуйста, цветной шарик. Завяжите его в концах.

Разделите сначала пополам, сделайте скрутку, затем надо разделить на 3 одинаковые части и скрутить на стыках. Возьмём стыки все в руки и скрутим. Поправляем лепестки. Прикрепляем желтый шарик. Делаем стебель. Сгибаем зеленый шарик зиг-загом и делаем скрутку. Соединяем все части цветка.

Любой шарик может лопнуть. Лопнувший шарик можно закопать в земле с банановой кожурой. Так шарик будет разлагаться.

Из лопнувших шаров можно сдлеать антистерсс, наполнив шар крупой, песком, мукой, бисером...

Так же можно шариком украсить шариковую ручку или карандаш.

А ещё лопнувший шарик надевают на ножки табуреток, для того что-бы они не скользили.

Заключение.

В будущем в моих планах совершенствовать технику работы с шарами, изучить технику выполнения новых моделей игрушек, цветов, скульптур и научить этому детей.

Рефлексия

Красный лепесток- мастер-класс прошёл плодотворно, вы получили новые знания, которые будете использовать в своей работе.

Зелёный лепесток – тематика мастер-класса для вас знакома, вы давно используете данную технику в своей работе, готовы поделиться опытом.

Голубой лепесток – мастер класс был интересен, но использование данной техники в работе с детьми считаете неуместным.

Спасибо за работу! (слайд 11)