Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего мастер-класса «Важность владения компьютерной грамотностью»
В начале мастер-класса я попрошу вас обратить внимание на экран.
- Какие ассоциации у вас возникли? (ОТВЕЧАЮТ ГОСТИ)
Отдых, солнце, дельфины, море.
Хорошо бы отдохнуть летом на море!
Но ведь море может таить в себе опасность: морские обитатели, штормы, морское цунами, подводные камни.
Мы поговорим о МОРЕ ИНФОРМАЦИИ, в котором очень легко утонуть. Чтобы это море было безопасным, необходимо владеть информационной грамотностью.
И сегодня мы остановимся на некоторых аспектах формирования информационной грамотности и повышения познавательной активности человека. Словом – компьютерная грамотность – это способ думать и открывать для себя новые особенности компьютерных сетей. Компьютерная грамотность не требует знания огромного количества фактов, а скорее умения этими фактами оперировать!
Участникам мастер – класса предстоит:
- обработать данные,
- провести интеграцию ранее полученных знаний по другим предметам,
- обобщать и редактировать информацию.
Я предлагаю для разминки объединить информатику и литературу.
Задание называется: «Опознай пословицу»
Когда компьютер обслуживают семь техников, у него не работает монитор. (У семи нянек дитя без глаза)
Бит килобайт бережёт. (Копейка рубль бережёт)
Программист программиста всегда узнает. (Рыбак рыбака видит издалека)
Плох тот программист, который не надеется стать Биллом Гейтсом. (Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом)
Семь бед, один Reset (семь бед, один ответ)
Прекрасно! Я рад, что вы так легко смогли заменить компьютерный вариант на литературный. И если вернуться к последней пословице, то я предлагаю пусть не на семь бед, но попытаться найти один универсальный ответ.
Для этого я разделил класс на 3 группы. Каждая группа имеет свое название. Итак -
Первая группа – это пловцы,
вторая - спасатели
третья – тренеры.
Раздать таблички с названием команд
Мы отправляемся в информационное плавание.
Каждая команда имеет на своих столах разные задания а для того, чтобы справиться с заданием и не утонуть в море информации, разрешить трудности при выполнении заданий вам поможет спасательный круг, то есть я.
Прошу Вас приступить к выполнению заданий!
Пока мой класс работает, я прокомментирую. Все группы получили задания разного уровня сложности.
При решении всех предложенных заданий обрабатывается информация, т.е. из полученного объема информации должен получиться новый готовый информационный продукт.
А пока ребята работают, предлагаю вам небольшую разминку.
У каждого человека свой жизненный путь. Иначе его называют числом дня рождения: перед вами лежат листки
- Запишите дату своего рождения цифрами
- Найдите сумму всех цифр
- Сложите цифры полученного числа
- Давайте ознакомимся с результатами полученных исследований.
1 – Лидер (сила, самостоятельность)
2 – Миротворец (отзывчивость и терпеливость)
3 – Светоч (душа компании)
4 – Труженик (трудолюбие и практичность)
5 – Бунтарь (искатель приключений)
6 - Опекун (идеальный семьянин)
7 – Философ (мыслитель)
8 - Большой босс (руководители)
9 – Целитель (сострадание, духовность)
Вот и вы обработали числовую информацию, и пришли к искомому результату.
►Итак, время для выполнения задания уже вышло и нам не терпится узнать, как справились с заданиями наши группы.
►Расскажите в чем заключалась ваша работа и как вы с ней справились. Пожалуйста, первая группа - пловцы (рассказывают).
Что получилось у второй группы – спасатели (демонстрация рисунка «Голубь»). А вы знаете каким символом является голубь? Ответ: голубь является символом мира.
Верно. Спасибо.
►Пожалуйста, третья группа – тренеры вам необходимо рассказать своим пловцам и спасателям какие достопримечательности их ждут в Адыгее после окончания соревнований. И так мы вас слушаем.
►Всем спасибо! Займите, пожалуйста свои места.
В таком большом МОРЕ ИНФОРМАЦИИ
► «Важно ли обладать компьютерной грамотностью?»
►Хотели бы вы найти решение этой проблемы?
►Решить эту проблему, я предлагаю, используя прием составления схемы фишбоун. Вы знакомы со схемами фишбоун?
►Предлагаю вам ознакомится с данной схемой:
У каждой группы на столе лежат задания. Вам необходимо выбрать свойства компьютерной грамотности и внести их в схему фишбоун.
Команде «Пловцы» необходимо внести в фишбоун четыре самых ярких положительных качества.
Команде «Спасатели» - четыре самых отрицательных качества.
А команде «Тренеры» взвесить все за и против и сделать вывод.
Прошу группы приступить к работе.
Слайд 15
Подведем итог.
//Прочитать громко и выразительно//
Вот прошёл наш мастер-класс.
Попрошу, ребята, вас:
Чтоб урок пошёл всем впрок,
Подвести простой итог!
Если нам компьютер нужен,
Если кто с ним очень дружен,
Пусть поднимет красный шар!
Шар зелёный – не дружу
И компьютер не хочу!
На уроке он мешает,
И всё время отвлекает!
Раз,
два,
три,
четыре,
пять –
Начинаем поднимать!
Слайд 16 (щелкнуть, чтобы зазвучала песня)
А теперь шары подняли,
Всему залу показали!
Что ж, итог мы подвели,
Выводы для всех просты:
Что компьютер – это клад.
С ним работать каждый рад!
Команды оказались на редкость энергичными и информационно грамотными. Благодарю вас за сотрудничество! Спасибо за внимание!
91
225 160 
