Мастер класс "Волшебная пена"

МКОУ ИСТОБИНСКАЯ СОШ ОДО «ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА»

Мастер-класс для

педагогов

«Волшебная пена»

Воспитатель: Сапронова

Галина Леонидовна

«Когда ребенок обращается к искусству, ему дают обычно карандаши, краску и бумагу, это, несомненно, ошибка. Необходимо дать ребенку всевозможные материалы.

Пусть он рисует на бумаге, на стене, делает рисунок к занавескам в своей комнате, рисунок для своего платья, делает для себя костюмы из газет»

В. А. Фаворский

Цель:

-расширить знания педагогов в вопросах использования

нетрадиционных техник в изобразительной

деятельности детей.

Задачи:

- познакомить с приемами нетрадиционного

рисования, на примере выполнения работы в технике

монотипия на пене для бритья;

- донести до педагогов важность использования

методов нетрадиционных изобразительных техник в

развитии образного мышления, чувственного

восприятия, творчества детей;

- рассмотреть технику монотипия, как один из видов

искусства и его значение для развития ребенка

Нетрадиционные техники рисования помогают совершенствовать творческие способности детей дошкольного возраста. Развивают мелкую моторику, образное мышление и воображение.

Техника Монотипия

От греческого monos - один

tupos – отпечаток

Эта техника способствует развитию у ребенка:

• мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• пространственной ориентировки на листе, глазомера и зрительного восприятия;
• внимания и усидчивости;
• изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия
• формируются навыки контроля и самоконтроля

Мне хочется познакомить вас с одной из разновидностей монотипии. Это техника с использованием пены для бритья. Пена для бритья необычная поверхность для рисования. Краску можно растягивать и закручивать в причудливые узоры, создавая неповторимый рисунок, что в свою очередь развивает творческое мышление и воображение

ребенка.

Нам понадобится:

• Нанести пену на плоскую поверхность (высота пены должна быть примерно 1 – 1,5 см).
• Разравнять по поверхности при помощи линейки.
• Нанести на пену небольшое количество краски.

• Даем волю своей фантазии. Произвольно растягиваем краску.
• Берем лист А4 придавливаем его сверху, затем поднимаем,

аккуратно снимаем остатки пены при помощи линейки.

• Получившийся отпечаток можно дорисовать красками, фломастерами и т.д.

Обобщая вышесказанное, хочу сказать, что результат работы детей зависит от творческого воображения и креативности самого воспитателя, от его знаний,

и личного стремления к саморазвитию. Покажите детям, что вам это нравится, зажгите в них познавательный интерес, и вы получите продукт, который удовлетворит всех участников процесса!

Используемые интернет ресурсы:

• http://tsvetyzhizni.ru/tvorcheskaya-minutka/kak-my-risovali-penoj.html
• https://www.babyblog.ru/community/post/education/1711457
• http://mamamozhetvse.ru/igry-s-penoj-dlya-britya.html
• http://moreidey.ru/tvorcheskie-igryi/risovanie-penoy-dlya-britya.htm
• https://www.babyblog.ru/user/Liolik33/91943
• http://magicaldecor.ru/puhlyie-kraski/

Используемая литература:

• Погодина, С. Художественные техники. Монотипия, диатипия, акватипия,

акватушь, кляксография // Дошкольное воспитание. - 2011. - №3. - 53 - 62 с.

• Михалюта, И. Значение нетрадиционной техники рисования в детском саду

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.maam.ru - (Дата обращения 16.

05. 2016).

• 10. Никитина, А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду.

Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных

родителей / А.В. Никитина. – СПб.: Каро, 2014. – 96 с. + 16с. цв. вкл.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!