Мастер оформления

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому данный факультатив способствует обучению шестиклассников созданию мультимедиа объектов, которые могут быть успешно использованы ими на различных уроках как дополнительный материал.

Важнейшей задачей школьного курса информатики является формирование у учащихся соответствующего стиля мышления, и начинать это следует в младших классах.
Развитие детей младшего школьного возраста с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, является одним из важных направлений современной педагогики. В этой связи актуальными становятся вопросы о формах и методах обучения детей с первого класса.
Концепция обучения ориентирована на развитие мышления и творческих способностей младших школьников. Сложность поставленной задачи определяется тем, что, с одной стороны необходимо стремиться к развитию мышления и творческих способностей детей, а с другой стороны - давать им знания о мире современных компьютеров в увлекательной, интересной форме.
Поэтому очень важна роль курса информатики в начальных классах.
Во-первых, для формирования различных видов мышления, в том числе операционного (алгоритмического). Процесс обучения сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря использованию графических и звуковых средств.
Во-вторых, для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. Освоение компьютера в начальных классах поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности на уроках с применением компьютера.
В-третьих, для представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, развлечения и др.
В-четвертых, для формирования интереса и для создания положительных эмоциональных отношений детей к вычислительной технике. Компьютер позволяет превратить урок информатики в интересную игру.

Главная задача мультимедиа-презентации – удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя.

Решение задачи предполагает:

• помощь в постановке целей презентации;

• проработку плана презентации, её логической схемы;

• стилевое решение презентации;

• дизайн слайдов презентации;

• создание анимационных и видео-роликов;

• озвучивание презентации;

• динамическуюподгрузку данных;

• сборку презентации.

Программа называется «Мастер оформления» потому, что это действительно мир огромных возможностей при использовании мультимедиа технологий создать настоящее художественное произведение.

Программа имеет практическую направленность.

1. Александр Глебко «Компьютер сводит с ума». http://www.medmedia.ru/printarticle.html

2. А.В. Овчаров «Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий». http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html

3. О.П.Окопелов «Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». // Информатика и образование, 2001. №3

4. Кирмайер Г. Мультимедиа. — М.: Малип, 1994.

5. Учебник (руководство) по html скачан с айта www.instructing.ru

6. Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint скачан с сайта www.instructing.ru

7. Дмитрий Лазарев Презентация: Лучше один раз увидеть! — М.: «Альпина Бизнес Букс», 2009. — С. 142.

8. ДугЛоу Microsoft Office PowerPoint 2007 для "чайников" - Microsoft Office PowerPoint 2007 For Dummies. — М.: «Диалектика», 2007. — С. 288.

Сайты в помощь учителю информатики:

1. www.klyaksa.net

2. www.metod-kopilka.ru

3. www.pedsovet.org

4. www.uroki.net

5. www.intel.ru

Список источников информации для учеников.

1. Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint.

2. Учебник (руководство) по html.

3. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003.-М.: ОЛМА-ПРЕСС,2003.-920 с.: ил.

4. Денисов А. Интернет - самоучитель.- СПб.: Питер, 2009.

5. ДенисовА. Microsoft Internet Explorer 5 :справочник.- СПб.: Питер, 2010.

6. Шафран Э. Создание web-страниц. Самоучитель.- СПб.:Питер, 2008.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Цель:

1. Более углубленное изучение и раскрытие особенно важных элементов программы по информатике.

2. Формирование у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, связанных с графикой и мультимедиа, подготовив учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Задачи:

Образовательные:

1. Научить детей создавать и обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий.

2. Включение учащихся в практическую исследовательскую деятельность.

3. Развитие мотивации к сбору информации.

4. Научить учащихся пользованию Интернетом.

Воспитательные:

1. Формирование потребности в саморазвитии.

2. Формирование активной жизненной позиции.

3. Воспитание культуры общения.

Развивающие:

1. Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

2. Развитие чувства прекрасного.

Данная программа рассчитана на 1 год обучения детей 11-12 лет.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Всего 35 часов.

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям учащихся: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической части курса составляют материалы, подробное изложение которых представлено в методической копилке.

Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ, выступление перед зрителями.

В конце обучения – конкурс самопрезентаций, защита творческих работ с использованием мультимедиа технологий.

Условия для реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

1. Наличие индивидуальных компьютеров для возможности индивидуальной работы каждого ученика.

2. Программа PowerPoint.

3. Возможность выхода в Интернет.

4. Методические пособия, дидактические материалы.

Программа построена на принципах:

• Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

• Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больше информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

• Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.
  Кабинет информатики, в котором проводятся занятия факультатива, соответствует требованиям материального и программного обеспечения, оборудован согласно правилам пожарной безопасности

Ожидаемые результаты.

Дети, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны составить компьютерную презентацию любой сложности, слайд-фильм по выбранной теме, создать и защитить проект.

обучающиеся должны знать:

• назначение и функциональные возможности PowerPoint;

• объекты и инструменты PowerPoint;

• технологии настройки PowerPoint;

• объекты, из которых состоит презентация;

• этапы создания презентации;

• технологию работы с каждым объектом презентации.

обучающиеся должны уметь:

• создавать слайд;

• изменять настройки слайда;

• создавать анимацию текста, изображения;

• представить творческий материал в виде презентации.

• понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

• свободно работать с программой MicrosoftOfficePublisher. Возможности программы;

• приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

• импортировать документы Word;

• иметь представление о способах кодирования информации;

• уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

• вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

• уметь создавать календари;

• уметь создавать наклейки

• уметь создавать открытки

• уметь создавать объявления

• уметь создавать грамоты

• уметь создавать буклеты

• различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• запускать программы из меню Пуск;

• уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

• уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

• уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

• знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Тема 1. Назначение приложения MicrosoftOfficePublisher. (10 ч)

Возможности и область использования приложения MicrosoftOfficePublisher. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды MicrosoftOfficePublisher.Запуск и настройка приложения MicrosoftOfficePublisher.Назначение панелей инструментов.

Тема 2. Базовая технология создания документов.

Выделение этапов создания презентаций. Создание фона, создание текста, вставка рисунков в презентацию, создание анимации текста, настройка анимации рисунков, запуск и отладка презентации.

Тема 3. Компьютерный практикум.

Выполнение практических работ по изученному материалу. Создание самопрезентации (презентации о самом себе). Выполнение творческого итогового проекта.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ