Мастер-класс деловая игра "Дебаты"

8

Здравствуйте , уважаемые коллеги!

Предлагаю настроиться на разговор с фрагмента видеоролика

РОЛИК

В рамках данного семинара хочу предложить Вам разговор о педагогической технологии, активно применяемой мной и моими коллегами на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности. Это технология дебаты. Или, как говорится в других источниках , - деловая игра «Дебаты» в игровой технологии. Но к этому мы с вами еще вернемся.

СЛАЙД

Итак, любой человек хотел бы быть красноречивым, убедительным, легко владеть словом, с достоинством отстаивать свою позицию в чем-то. И масса примеров тому, что именно такие люди более успешны в обществе.

И кому как ни словеснику, т.е. учителю русского языка и литературы, предстоит заложить еще в школе ту самую коммуникативную культуру, с багажом которой школьнику, будущему члену общества предстоит подняться по лестнице успеха.?

Давайте вспомним, что же такое коммуникативная культура?

СЛАЙД

Коммуникативная культура

• К коммуникативным качествам хорошей речи относятся:
  
  1) правильность (соблюдение норм литературного языка на всех его уровнях); 

• 2) логичность (владение логикой изложения); 

• 3) точность (точность словоупотребления, определяется знанием предмета речи, логикой мышления, умение выбирать нужные слова для оформления мысли); 

• 4) лаконизм (краткость и четкость выражения идеи, замысла); 

• 5) ясность (понятность речи для адресата сообщения); 

• 6) богатство (количество и разнообразие языковых средств, которыми владеет говорящий); 

• 7) выразительность (воздействие речи на адресата); 

• 8) чистота (отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку: вульгаризмов, просторечия, жаргона, слов-паразитов); 

• 9) уместность (выбор уместных для данной ситуации общения языковых средств выражения). 

СЛАЙД

Дебаты — изумительное средство формирования коммуникативной культуры , так как это чётко структурированный и специально организованный публичный обмен мыслями между двумя сторонами по актуальным темам.

А в результате с использованием вербальных и невербальных средств оратор должен сформировать у слушателей положительное впечатление от собственной позиции.

Урок-дебаты позволяет решать многие задачи:

СЛАЙД

Способствуют

• формированию критического мышления, навыков системного анализа, искусства аргументации;

• развитию воли, памяти, умения сопоставлять, сравнивать;

• Формированию ОПРЕДЕЛЕННОЙ нравственно-мировоззренческой позиции . Участники дебатов, как показывают наблюдения, обладают более высокой коммуникативной культурой, способностью найти компромисс в решении какого-либо вопроса. Ведь учась слушать оппонента, подбирая факты для аргументации своей позиции, участники дебатов переносят эти умения и на урок, и в жизнь.

В зависимости от поставленных целей и задач дебаты на уроках могут приобретать различные формы.

СЛАЙД

1. "Классические дебаты".

Это собственно формат дебатов, где участвуют две команды по 3 человека, а остальные учащиеся являются либо пассивными слушателями, либо "рецензентами", либо судьями. Однако так или иначе задействовать каждого ученика класса в таких дебатах трудно,

СЛАЙД

2. "Экспресс-дебаты".

Это дебаты, в которых фаза ориентации и подготовки сведены к минимуму. Подготовка осуществляется непосредственно на уроке по материалу учебника или рассказу учителя. Этот тип использования формата дебатов может быть применен как элемент "обратной связи", закрепления учебного материала.

СЛАЙД

3. "Модифицированные дебаты".

Это использование отдельных элементов формата дебатов, или дебаты, к которых допущены некоторые изменения правил.

На слайде вы можете видеть, чем модифицированные дебаты могут отличаться от классических. Это, пожалуй, самый гибкий формат.

СЛАЙД

Самое главное - соблюдать Принципы «Дебатов» : а это честность , уважение к оппоненту, умение услышать другую точку зрения.

СЛАЙД

Немного о стандартных правилах

1 Две команды: команда утверждения; команда отрицания.

2. В каждой команде по три спикера.

3.Таймкипер-человек, следящий за временем.

4. Тьютор - тренер / учитель/.

5. Судейская коллегия, которая помогает выявить сильные и слабые стороны игроков.

Обязательно : Кейс , куда входит материалы для успешного отстаивания позиции:

1. Тема.

2. Обоснование актуальности темы.

3. Определение понятий.

4. Аспекты обсуждения.

5. Аргументы, их доказательства и поддержка.

СЛАЙД

Педагогические технологии, методы и приемы каждый учитель - предметник выбирает , исходя из специфики предмета. Поэтому для словесников приемлемы следующие виды:

1. «Текстовые дебаты».

2. Дебаты на основе литературоведческого анализа.

1. «Литературно-критические» дебаты.

2. «Проблемные дебаты».

СЛАЙД

Варианты тем для дебатов

Взрослые должны вмешиваться в личную жизнь детей.

Жить в большом городе лучше, чем в маленькой деревне.

Права человека важнее интересов отдельных государств.

Обучение в российской школе должно быть платным.

Технический прогресс ведет к гибели цивилизации.

Как рождаются темы для обсуждения?

СЛАЙД

Разный взгляд критиков, современников писателя на литературное произведение

В 1825 г. А.С. Пушкин прочитал комедию А.С. Грибоедова “Горе от ума”

и вынес Чацкому приговор столь же справедливый, сколь и лаконичный: «Чацкий совсем не умный человек…. (Письмо Вяземскому 28 января 1825 г.)

“В комедии “Горе от ума” кто умное действующее лицо? – писал Пушкин уже в другом письме А.А. Бестужеву. – Ответ: Грибоедов.

Отчего же Пушкин усомнился в уме Чацкого?

«Первый признак умного человека — с первого взгляду знать, с кем имеешь дело, и не метать бисера перед Репетиловыми...» — писал он А. Бестужеву, разбирая достоинства и недостатки «Горя от ума».

Умен ли Чацкий?

Разный подход к пониманию причин поведения героя литературного произведения

«Фамусов и Чацкий – представители одного поколения или разных?»

Изучение разных исторических документов , подтверждающих влияние тех или иных обстоятельств на судьбу писателя

«Был ли Шолохов сталинистом?»

Я использую модифицированные дебаты и люблю экспериментировать именно с формулировкой тем.

СЛАЙД

Смерть Катерины – протест или смирение, подвиг души или ее смятение, слабость или… ?

1 группа

Смерть Катерины – протест?

2 группа

Смерть Катерины – смирение?

3 группа

Смерть Катерины – подвиг души?

4 группа

Смерть Катерины – ее смятение?

5 группа

Смерть Катерины – слабость?

СЛАЙД

Материалы:

критики об образе Катерины драмы «Гроза»

толкование имени Катерина

текст пьесы «Гроза»

вопросы -помощники

 СЛАЙД

Предлагаем тему…

Герасим – «олицетворение силы русского народа».

или…

Герасим – «олицетворение кротости русского народа».

СЛАЙД

Русский язык

Темы для дебатов:

• Русский язык – «великий , могучий….» язык

• Обойтись без заимствованных слов ( слов из других языков ) невозможно

• Язык - национальное достояние русского народа

• Чтобы грамотно писать, необходимо знать морфемику и морфологию

• Без знаков препинания обойтись невозможно

• Этимология - ключ к грамотному письму

• «А» - звук, буква, слово

• «Однако» – союз или вводное слово?

Дебаты во внеурочной деятельности

СЛАЙД

Неожиданно удачно…

Тема дебатов:

Лучшая экранизация романа М.Шолохова «Тихий Дон» - фильм режиссера Сергея Герасимова

Результат -

Победа в региональном этапе конкурса «Всероссийский конкурс сочинений»

В процессе дебатов формируются
личностные,
познавательные,
коммуникативные,
регулятивные УУД:

СЛАЙД

Развиваем личность…

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого новые  требования   ФГОС  к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать.

Если коротко, то с теорией я закончила. Теперь практическая часть . Я предлагаю Вам подебатировать.

В процессе подготовки к сегодняшнему мастер –классу в литературе по теории вопроса я нашла следующее противоречие: в одних источниках ДЕБАТЫ =педтехнология, в других ДЕБАТЫ= РОЛЕВАЯ ИГРА в игровых технологиях.

Для Вас, коллеги, у меня родилась тема

Дебаты : игра или педтехнология?