Мастерская чудес - мастер-класс

Цели занятия:

                         Личностные универсальные учебные действия:

- осознание своих творческих возможностей;

- проявление познавательных мотивов;

 - развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой;

Регулятивные универсальные учебные действия:

   - планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с  поставленной задачей;

  - принимать и сохранять учебную задачу;

  - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  - различать способ и результат действия;

  - адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

  - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя ;

- строить речевые высказывания в устной форме;

- оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

- включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

 Коммуникативные универсальные учебные действия:

- Формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной   трудовой, творческой деятельности.

Ход занятия:

    Мотивирование   к учебной деятельности.

Учитель: Здравствуйте, дети! Сегодня я шла в школу с отличным настроением.  Как вы думаете, почему?

Дети: Потому, что вы хотели быстрее с нами встретиться.

          _Потому, что наступила весна и скоро каникулы.

Учитель: Да, всё, что вы сказали, верно: и на улице тепло, и солнышко светит и нашей встрече я рада. А ещё у меня приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на уроке…

И для начала покажу вам одно не очень сложное магическое упражнение.

Будьте внимательны, сосредоточьтесь, постарайтесь не отвлекаться.

Сделайте глубокий вдох, а теперь просто улыбнитесь.

Подарите друг другу улыбки, ведь очень важно, чтобы утро начиналось с улыбки. Улыбайтесь! Учителя, которые улыбаются и которым улыбаются живут на 4 года больше.

Спасибо!

     Актуализация и фиксирование знаний

  _Сегодня я приглашаю вас в сказочный мир чудес. А любая сказка предполагает волшебство, поэтому сегодня мы не только увидим чудеса наших рукодельниц, но и постараемся сотворить волшебство своими руками.

Мы будем творить чудеса, используя свойства бумаги, теста, лент.

Фильм – презентация о мастерах.

-Мастерицы, создающие эти необычайно романтичные, женственные и нежнейшие творения живут и творят в нашем классе.

Фантазии полёт и рук творенье  С восторгом я держу в своих руках...  Не знает, к счастью, красота старенья,  Любовь к прекрасному живёт в веках.  Умелец может сделать из железки,  Из камня, дерева – шедевры красоты.  Из разноцветья бисера и лески,  Как в сказке, чудеса творишь и ты.  Я прикасаюсь к броши осторожно,  Она чарует и ласкает взор.  Представить трудно, как это возможно  Создать невиданной красы узор.  Как результат терпенья и уменья –  Изящество, и цвета чистота,  И совершенство формы... Нет сомненья,  Наш мир спасут талант и красота! 

-Ну а теперь, чтобы разбудить жар-птицу нашего творчества, мы ненадолго заглянем в семейную мастерскую наших умельцев

Выявление места и причины затруднения.

Итак, романтическая прогулка по залам.

Зал №1 

-Соль, вода, мука – всё, что нужно для изготовления соленого теста. Любая поделка из солёного  теста  – символ благополучия в семье. Наши предки фигурки птичек ставили на подоконник, окно открывали , ждали -звали весну.

Прилетали жаворонки и становилось тепло.

Мастер класс по солёному тесту Князева Анна приглашает вас.

Зал №2

В моду вошли необычные букеты из конфет – правда, вкусная тема?

Я беру конфету, при помощи скотча креплю её на шпажку и пока ещё март за окном, предлагаю создать немного красоты своими руками.

Насонова Надежда приглашает вас в свой зал.

Зал №3.

В основе техники Цумами лежит оригами. Только складывают не бумагу, а квадратики натурального шелка. Слово «Tsumami» означает «защипнуть»: мастер берет кусочек сложенного шелка, используя щипчики или пинцет. Лепестки будущих цветов затем наклеиваются на основу.

Шпилька для волос (канзаши), украшенная шёлковым цветком, и дала название целому новому виду декоративно-прикладного искусства. В этой технике изготавливались и украшения для гребней, и для отдельных палочек, а также для сложных конструкций, составленных из разных аксессуаров.

Голова Ирина ждёт вас.

Реализация построенного проекта

-Уважаемые гости! Вы получили билет в определённый зал, вместе с творческой группой вы  будете работать в мастерской нашего зала мастер-класса.

-Чтобы получить удовольствие от работы в мастерской каждого зала, у каждого должно быть хорошее настроение, мы должны помогать друг другу во время работы и тогда наши изделия будут излучать тепло и доброту.

Для этого попробуйте на счёт »раз» хлопнуть в ладоши, а на счёт «два» хлопнуть ладошкой по ладошке соседа. Приготовились, раз, два. Молодцы!

Итак, работаем  группами.

У вас всё необходимое на столах для работы. С вами работают мастера. В конце работы творческая группа должна представить свой зал и изделие мастерской.

Практическая работа

-Помните! Рукоделие помогает женщине остановиться. Просто быть и просто жить. Без анализа, без активных действий. Занимаясь рукоделием, мы сообщаем своему телу, что все хорошо, времени достаточно, бежать никуда не надо, спасать тоже некого. Все хорошо и все спокойно.

Рукоделие помогает нам ощутить заземленность. Почувствовать себя здесь и сейчас. Вот наш дом, вот наши руки, и они создают что-то красивое.

Рукоделие – очень мирное дело: без борьбы, без сражений, без анализа. И оно создает такое важное для каждой женщины стабильное и устойчивое мировосприятие. Мы начинаем воспринимать жизнь такой, какая она есть. Мы учимся любить то, что есть, не ожидая чего-то идеального. Мы начинаем понимать, что счастье – это вовсе не громкие события и фейерверки. А чаще тишина и покой в душе.

Первичное закрепление

-Мы попробовали сотворить чудо своими руками. Скажем друг другу «спасибо» за сотрудничество.

В этом зале №1 мы представляем работу нашей творческой мастерской.

Мы считаем, что нам удалось…

У нас получилось…

_Что показалось нужным, важным и интересным?

-Вы почувствовали приход весны?

Песня -  закличка  »Жаворонки».

Зал №2

-Цветы… Они восхищают, приносят радость и вдохновение в любое  время года. Тем более весна- всё оживает, расцветает и заиграет новыми красками.

Цветы всё ярче расцветают,

Пускай таких в природе нет.

А у нас сегодня-

Неувядающий букет.

Зал №3

Март. Желтые и белые цветы рапса (nanohana) персика (momo), нарцисса (suisen), и пионов (botan). И, конечно, бабочки.

Апрель. Светло-розовые цветы вишни (sakura), бабочки и фонарики bonbori сигнализируют скорый приход, предвкушение лета. «Любование цветущей сакурой» - «Cherry Blossom Viewing» в это время года - главное культурное событие в Японии. Также, в апреле возможны канзаши состоящие только из серебряной или (иногда) золотой бабочки.

-Показ мод. Посмотрим на наших будущих модниц.

   Рефлексия хода реализации построенного проекта

-Мы надеемся на то,

Что усвоили вы всё.

Всё, что здесь мы рассказали,

Объясняли, показали-

Надолго в памяти храните

Эти знания дальше несите.

-А теперь возьмите свои билеты и украсьте поляну цветами, если это общение прошло для вас плодотворно и вы остались довольны.

Если общение ничего не принесло, прикрепите листочки.

-Детям спасибо за умелые руки, старание, терпение!

Здоровья вам психологического, физиологического и профессионального долголетия!

Звучит песня.

Приложение.