Мастерство работника. Урок-презентация по обществознанию, 7 класс. ФГОС-2

Обществознание, 7 класс

Урок № 15

Мастерство работника

Д.З.: § 9, ?? (с.81), задания (с.81-83), «Вспомним» к § 10,

составить схему «Факторы, влияющие на производительность труда»

© А.И. Колмаков

ЦЕЛИ УРОКА

• Познакомить учащихся с понятиями «квалификация работника», «заработная плата», «количество и качество труда».
• Донести до учащихся глубокий воспитательный смысл темы: тот, кто отличается своими особыми умениями, результатами своего труда, заслуживает глубокого уважения окружающих людей.
• Способствовать пониманию учащимися побудительной роли мотивов в трудовой деятельности человека, значения трудовой деятельности для личности и общества.
• Содействовать достижению личностного образовательного результата — мотивации и направленности на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни.
• Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: готовность к жизненному и профессиональному самоопределению; участие в коллективном обсуждении проблем.

ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ

• труд;
• квалификация;
• мастер;
• заработанная плата; виды зарплаты (повременная, сдельная);
• трудовое денежное вознаграждение;
• условия определения заработной платы;
• количество и качество труда

ЗНАТЬ И УМЕТЬ

• Описывать составляющие квалификации работника.
• Характеризовать факторы, влияющие на размер заработной платы.
• Объяснять взаимосвязь квалификации, количества и качества труда

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

• Мастерство работника.
• Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд.
• Слагаемые профессионального успеха.
• Заработная плата и стимулирование труда.
• Взаимосвязи количества и качества труда.

Заполнение таблицы «Факторы, влияющие на производительность труда» по заданным параметрам.

Актуализация проблемы

ПОСЛОВИЦЫ О МАСТЕРСТВЕ

• Дело мастера боится.
• Смотрю дерево в плодах, а человека в делах.

Зависит ли благополучие страны от уровня квалификации работников и их профессионализма?

Николо Амати ( 1596-1684 ) Антонио Страдивари ( 1644-11737 )

См. с. 73-74

Николо Амати - один из известнейших мастеров семейства Амати. Создатель многих струнных инструментов, в том числе и виолончелей. Учитель таких прославленных мастеров по созданию струнных инструментов как Якоб Штайнер, Антонио Страдивари и Андреа Гварнери.

• Знаменитый мастер струнных инструментов, ученик Николо Амати. Сохранилось около 720 инструментов его работы. 

Чтобы преуспеть в деле, надо любить свою работу, вкладывать душу в свой труд, повышать квалификацию, становиться профессионалом.

Квалификация – это специальные знания, полученные работником, а также , приобретенные им в практической деятельности, умения и навыки

Виды труда

• Высококвалифицированный труд (сложный)
• Малоквалифицированный труд (простой)

Зачем люди работают?

• работа приносит удовлетворение и радо сть
• работа позволяет выразить себя
• работа даёт им общественное признание, уважение, известность

• работа как получение средств для удовлетворения потребностей люде й

Заработанная плата (зарплата) – трудовое денежное вознаграждение

Зарплата может быть:

• Повременная
• Сдельная

Зарплата зависит от:

• Сложности труда и уровня квалификации
• Условий труда
• Социальной значимости труда
• Степени риска при занятии данным трудом
• Уникальности труда
• Качества и количества

труда

Производительность труда – это количество продукции, произведенной за единицу времени

рост

качество

производительности труда

высокая квалифи

кация

Вывод:

- чем выше квалификация работника, тем выше результат его труда

Согласны ли вы с данным утверждением? Почему? Аргументируйте!

Мастер - квалифицированный работник, который трудится быстро, и качественно

Михаил Тимофеевич Калашников

• Что вы знаете о М.Т. Калашникове?
• Чем он знаменит? Почему на его груди высшие награды Родины?
• Где родился М.Т. Калашников?
• Почему его знает вся планета и чтит его имя?
• В чём его мастерство и профессионализм?

А.А. Пластов (1893 - 1972).

Сенокос.

1945 г.

ГТГ

Жатва. 1945 г.

ГТГ

ЗНАНИЯ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

• Достичь высокого мастерства и добиться профессионального успеха невозможно без сознательного планирования своего труда.
• Чтобы разработать такой план, надо поставить перед собой конкретные цели и наметить сроки, в которые эти цели будут достигнуты. Такое планирование лучше осуществить в юные годы.
• Выбирая профессию, следует руководствоваться не только своим интересом, но и тем, насколько востребован ты будешь как специалист.
• Полезно изучать объявления о свободных рабочих местах, о требующихся работниках.
• По текстам объявлений можно понять, от чего зависит возможность получить желаемую работу.

Прочтите объявления о требующихся специалистах. Сделайте вывод о том, какие специалисты нужны и что имеет значение при устройстве на работу

1 . Программист. Мужчина 25-45 лет. Стаж работы не менее 3 лет. Образование высшее, владение языками (желательно англ. яз.), высокая дисциплина, опыт программирования от 3 лет. Желательно умение работать в команде.

2. Экономист. Женщина 22-40 лет. Образование высшее или среднее специальное. Стаж работы более 3 лет. Навыки работы с компьютером.

3 . Инженер технической поддержки (сетевое оборудование). Мужчина 23-30 лет. Образование высшее. Знание англ. яз. Базовые знания сетевого оборудования и операционных систем. Знание устройства компьютера. Требования: готовность самостоятельно разбираться в технических проблемах, желание учиться и совершенствоваться. Умение общаться с людьми (вникать в технические вопросы и пожелания заказчиков, находить варианты решения технических проблем и объяснить их клиентам).

Помните: чтобы добиться профессионального успеха, недостаточно только получить образование. Следует воспитывать в себе

• умение прилежно трудиться,

• быть самостоятельным,
• дисциплинированным,
• рационально использовать время,
• проявлять активность,
• взаимодействовать с различными людьми. Очень важно развить крепкое здоровье, хороший характер и высокую работоспособность

Почему так необходимо в наши дни повышение квалификации работников?

• Растёт число новых отраслей производства и специальностей.
• Всё меньше места остаётся для простого труда.
• Растёт спрос на высококвалифицированный труд.
• Требования к работникам всё время возрастают.
• Необходимо повышать свою квалификацию, чтобы соответствовать современным требованиям.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?

Использованы источники:

1. Обществознание. 7 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций /  Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.  ; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – 4-е изд. - М.: Просвещение, 2016 2. Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций /  Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.  . - М.: Просвещение, 2016 3. Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс. Учебное пособие для общеобразоват. организаций. /  Котова О.А., Лискова Т.Е.  . 3-е изд. - М.: Просвещение, 2016 4. Калачёва Е. Н. Промежуточное тестирование. Обществознание. 7 класс / Е. Н. Калачёва. — М.: Издательство «Экзамен», 2015 5 . Тишакова Л.С. Презентация к уроку «Золотые руки работника», 2013