Мат в 2 хода.Матует слон

Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организа-ционный момент

2.Разминка

3. Постанов-ка целей занятия

4.Постановка проблемного вопроса и актуализация знаний.

5. Объясне-ние новой темы

6.Физкульт-

минутка

Слайд 1

Начнем наше очередное занятие по шахматам с разминки. Проведем игру «Правда или неправда». Правила игры: если правда, вы поднимаете руку.

Правда или неправда то, что

1. “Шах”- угроза Королю.+

2. Объявляют шах ферзю. - (Королю.)

3.В шахматной игре мат – это конец игры, когда нет ни одной защиты Королю от шаха.+

4. Рокировка-это одновременный ход Короля и Ладьи.+

5. Пат- это угроза.- (Ничья)

6.Самая сильная фигура на доске -Ферзь.+

В структуре «Куиз-куиз-трейд»

А сейчас заглянем в шахматную шкатулку, нас здесь ждут загадочные вопросы. Встаньте, возьмите ваши карточки с вопросами, задвиньте стул, поднимите руку и найдите ближайшую пару

(слайд 1)

Ученик, который выше задает вопросы, а другой отвечает. Если вы получили верный ответ – похвалите своего партнёра, если ответ неправильный, подскажите, переспросите – похвалите.

Обменяйтесь своими карточками, образуйте новую пару.

2.Проверка производится на последнем повторе.

Какой вопрос тебе задал партнер?

- Как ты ответила? Как тебя похвалил партнер?

- Кто смог ответить на все вопросы?

- Давайте их все вместе похвалим.

Прежде, чем перейти к рассмотрению темы урока мне хотелось бы загадать Вам головоломку.

На доске шахматная фигура Слон, вокруг нее рассыпаны буквы а,х,т,о,д,в,а,м,а,д

Интеллектуальная разминка

Решите головоломку, составив слова

Тогда может кто-нибудь из вас может назвать тему урока?

-Правильно, а как вы догадались?

Слайд 2

-Какую цель перед собой поставим?

Если в шахматы играешь,

То, конечно, это знаешь –

Будет лучший результат,

Если ты поставишь…

1.Объяснение нового материала подготовленными учащимися.

-На демонстрационной шахматной доске создалась вот такая игровая ситуация. (Слайд 3)

Как нужно играть белым в данном случае?

- Сегодня командиром белых фигур выступит Алеша, а командиром черных –Амир.

Они расскажут и покажут, как в шахматной игре можно добиться мата слоном, принося при этом в жертву ладью.

-Рассмотрим следующую позицию, как на Ваш взгляд добиться успеха в этом случае? (слайд 4)

-Разберем еще один пример, а затем сформулируем общий вывод

(Слайд 5)

-Правильно! А теперь давайте сформулируем общий алгоритм решения задач на мат в 2 хода, где матует слон. Первый шаг алгоритма какой? Что общего было в решении всех трех задач?

- Верно! А второй шаг алгоритма?

(слайд 6)

-А теперь все дружно встали и ногами зашагали (топаем как шахматные слоны).

А сейчас сомкнули руки над головой (изображая шахматного слона) и покачались из стороны в сторону. Спасибо. Присаживайтесь.

Работа в парах 2-3 раза по 20 сек.

Ответы детей.

Ответы детей 2-3 учащихся (Слон)

Мат,два, ход

Тема: Мат в 2 хода. Матует слон

Цель: научиться ставить мат в 2 хода, матуя слоном.

Командир БЕЛЫХ:

Я иду Ладьей с1-с6 и беру пешку черных, объявляю шах

Командир ЧЁРНЫХ

Хожу пешкой b7- с6

Командир БЕЛЫХ:

Слон с е2-a6 и объявляю мат

Командир БЕЛЫХ:

Хожу конем Кb7- с5 и объявляю шах

Командир ЧЁРНЫХ

Ухожу от шаха Кра6-a5

Командир БЕЛЫХ:

С f4 - с7Х.

Командир БЕЛЫХ:

Л b8-f8

Командир ЧЁРНЫХ:

Крf7-е6

Командир БЕЛЫХ:

Сd3-f5X.

- Общего в первом ходе во всех трех задачах было то, что королю ставился шах!

- Поставить мат королю соперника слоном!

7. Развитие умений – применение знания. Игровая практика

VI. Итог урока.

- Переходим к игровой практике.

-Откройте тетради. Рассмотрите внимательно шахматную ситуацию.

– Разыграйте с партнёром по лицу эту комбинацию. Командир подходит и вытягивает карточку с заданием

Задача БЕЛЫХ объявить мат в два хода ЧЁРНЫМ.

Диаграмма 1 (слайд 7)

Диаграмма 2 (слайд 8)

Диаграмма 3 (слайд 9)

Д играмма 4 (слайд 10)

Диаграмма 5 (слайд 11)

Диаграмма 6 (слайд 12)

Проверим.

Какое решение из данной ситуации нашли?

- Удалось ли этим ребятам объявить мат в два хода?

- Над какой темой мы с вами работали?

- Что сегодня вам удалось?

- Что нового узнали?

Попробовать свои силы в решении задач повышенной сложности и тем самым поднять свой процент успеха.

Задачи повышенной сложности на мат в 2 хода (матует слон):

Работа в парах.

Учащиеся рассматривают игровую ситуацию.

Находят варианты решения комбинации.

Вариант возможного решения:

1.Кa4-b6

Крс8-d8

Cd6-d7X

Вариант возможного решения: (жертва конь)

Ke4-d6+

с7-d6:

Сd3-g6X

Вариант возможного решения:

Фc8-h8 +

…Крh6-g6

Ce2-h5Х

Cf5-d7+

Кре8-d8

Сa3-e7X

K d5-c7 беру пешку,

Объявляю шах

…Cd6-c7:

Ce2-b5X

f6-f7+

Cd5-f7:

Сg6-h7X

К доске выходят 1-2 учащихся решивших задачу.

Объясняют своё решение.

Узнали алгоритм решения:

1. Поставить шах Кр соперника.

2. Поставить мат Кр соперника слоном.