| Сандар, тамгалар, сөздөр, буюмдар тобу,гүлдөр, техникалар, эгиндер, малдар, токойлор.... өз-өзүнчө топ-топко, класстарга бөлүнүшкөнү жөнүндө айтуунун көптүктөрдү түзөөрү түшүндүрүлөт. | ПК-2,3 2.Продукциялык 3.Креативдик П-2 жөнөкөй иштерди аткарууда өздоштүрүлгөн алгоритмди башка кырдаалдарда колдонуу менен тапшырмаларды аткаруу; К-3 өз алдынча ой жүгүртүүнун жардамы менен татаал курамдагы ишмердикти (көнүгүүлөрдү, мисал-маселелрди) жүзөгө ашыруу; | 1.Көптүктөрду түзө алат 2.Көптүктөрдү аныктай алат 3.Көптүктөрдүн толуктоочусун билет 4.Көптүктөрдү салыштыра алат 5.Математикалык белгилерди билишет 6.Көптүктөр жөнүндө амалдарды аткара алат 7.Тамгалар көптүгүн түзө алат жана аны пайдаланып, сөз түзөт 8.Көптүктүн касиеттерин пайдаланып, алар аркылуу элементтеринин санын аныктай алышат. 9.Программага ылайык мисал-маселелерди, көнүгүүлөрдү аткара алышат. | Репродуктивдүү: Мамлекеттердин, натуралдык сандардын Чаткалда жашаган канаттуулардын, жуп сандардын, үй канаттууларынын түзгүлө. Продуктивдүү: -Класстагы окуучу кыздар менен балдардын -Натуралдык 100гө чейинки жуп сандар менен так сандарды -Канаттуулар менен үй канаттууларынын биригүүсүн,кесилишин айырмасын тапкыла. | -Көптүктөрдү түзүү боюнча суроолорго жооп бере алса; -Алар менен амалдарды аткара алса; -Берилген цифралар боюнча элементтердин санын аныктай алса; -Эрежелерди туура айтып, анын колдонуштарын билсе; |