Математическая игра «Остров сокровищ»

Длительность: 40 мин
Цель: отработать вычислительные навыки (сложение, вычитание, умножение, деление), 

логическое мышление и командную работу.

• Класс делится на 4–5 команд (по 4–5 человек).

• Каждая команда получает:

  • карту «острова» 

  • набор карточек‑заданий (по 5 на этап);

  • жетоны‑«монетки» (за правильные ответы);

  • ручку и черновик.

• На доске — таблица результатов (команды + колонки для этапов).

1. Команды проходят 4 этапа‑станции по маршруту на карте.

2. На каждом этапе — 5 заданий .

3. За верный ответ — жетон («монета»). За ошибку — возможность исправить за половину балла.

4. Время на этап — 7 мин (таймер).

5. Побеждает команда с наибольшим числом «монет» + бонус за скорость.

Задача: быстро решить примеры и найти «ключ» (сумму ответов).

Примеры (по 1 баллу):

1. 27+18

2. 56−29

3. 15×4

4. 84:7

5. 100−37

Ключ: сложить все ответы → это число откроет следующий этап.

Ответ: 45+27+60+12+63=207.

Задача: найти правило и продолжить последовательность.

Задания (по 2 балла):

1. 3,6,9,12,… (шаг +3)

2. 1,4,9,16,… (квадраты чисел)

3. 2,6,18,54,… (умножение на 3)

4. 100,95,90,85,… (шаг −5)

Подсказка: если команда застряла, можно взять «подсказку» за 1 штрафной балл.

Задача: найти x и проверить решение.

Уравнения (по 2 балла):

1. 

2. 

3. 6 x=72

4. x:9=8

5. 100−x=33

Задача: решить текстовую задачу и записать ответ.

Задачи (по 3 балла):

1. У Пети 5 монет по 10 рублей и 3 монеты по 5 рублей. Сколько всего денег у Пети?

2. В корзине 24 яблока. Их разложили в пакеты по 5 штук. Сколько пакетов 

получилось?

1. Поезд едет 3 часа со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проедет?

2. В классе 30 учеников.   из них — девочки. Сколько девочек в классе?

3. Длина прямоугольника 12 см, ширина — в 3 раза меньше. Найдите периметр.

Бонус (1 балл): придумайте свою похожую задачу.

1. Сбор «монет»: команды подсчитывают жетоны.

2. Таблица результатов: учитель вносит баллы в таблицу на доске.

3. Награждение:

   • 1‑е место: «Карта истинного сокровища» (диплом);

   • 2‑е и 3‑е места: «Ключ к знаниям» (грамота);

   • всем участникам — «магические монеты» (сладкие призы).

4. Рефлексия:

   • Какая станция была самой интересной?

   • Какое задание вызвало трудности?

   • Что нового вы узнали?