"Математический диктант как средство контроля, обучения, диагностики и воспитания"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 16 города Евпатории Республики Крым» Математический диктант - как средство контроля, обучения, диагностики и воспитания.

Подготовила: учитель начальных классов

Швец Зоя Васильевна

г. Евпатория – 2019 г.

Математический диктант — хорошо известная форма контроля знаний.

Основные функции математического диктанта

• контролирующая
• обучающая
• диагностическая
• воспитывающая

Формы проведения математических диктантов

• «Снайпер» (традиционный МД)
• «Молчанка» 
• «Графический диктант».
• «Ложь - Истина»
• «Парный»

«Снайпер»

1.  10 – это 7 и еще сколько?

2.  От какого числа надо отнять 5, чтобы получилось 7?

3.  Найдите значение разности чисел 15 и 9.

«Молчанка» 

«Графический диктант»

«Ложь - Истина»

1. Если число 14 увеличить на 7, то получится 21.

2. Разность чисел 87 и 3 равна 90.

3. Число 34 больше числа 40 на 6.

«Парный»

• I – в.
•   Запишите число, которое предшествует числу 12
• II – в.
• Увеличьте это число на 5
• II – в.
• Запишите наибольшее однозначное число
• I – в.
• Запишите последующее этого число
• I – в.
• Запишите число, в котором 2 ед. 1 дес.
• II – в
• Уменьшите это число на 4

«Смышлёность учеников растёт постоянно во время математических занятий, что так же верно и неизбежно, как то, что мускулы человека и ловкость  его увеличиваются, когда он занимается гимнастическими упражнениям».

Писарев Дмитрий Иванович