Математик-бизнесмен 5кл

5 класс. Урок – игра : « Математик – бизнесмен».

«Числа управляют миром», - говорили

пифагорейцы. Но числа дают возможность

человеку управлять миром, и в этом нас

убеждает весь ход развития науки и

техники наших дней.»

А. Дородницын.

В игре удается соединить элементы двух наук – математики и экономики. В ходе игры учащиеся постигают такие экономические понятия , как «капитал», «стоимость», «банк» и т. д. Они учатся логически мыслить, распределять «капитал» в соответствии со своими знаниями. Игра дисциплинирует учащихся, позволяет овладевать элементарным практическим материалом по курсу экономики.

Ход урока.

Перед началом игры составляются две (и более) команды учащихся.

Вступление.

Вы - финансово-кредитные учреждения, которые осуществляют денежные расчеты и наращивают «капитал».

Вы – банки.(Дадим им названия.) Ваша задача: решая экономические вопросы, связанные с деньгами, прибылью, доходами, увеличить свой первоначальный капитал. У вас есть акционеры, которые, отвечая на вопросы, тоже будут приносить вам прибыль.

Правила игры

1. Игроки каждой команды выбирают себе президента банка (т. е. капитана команды).

2. Президент ( капитан команды ) имеет право принимать окончательное решение по данному заданию игры.

3. Командам предлагается по очереди выбирать себе задания различной стоимости ( например, от 5 до 20 тысяч ) в зависимости от сложности.

4. Стартовый капитал каждой команды 50 тысяч.

5. Если команда дает правильный ответ, то её капитал увеличивается на стоимость задания. Если ответ неправильный, то:

а) капитал уменьшается на 50 % стоимости задания, если вторая команда не сможет ответить верно;

б) капитал уменьшается на 100 % стоимости задания, если вторая команда дает правильный ответ.

6. Команда может продать свое задание сопернику или купить его задание по взаимному согласию.

7. На обдумывание задания дается от 1 до 5 мин в зависимости от сложности.

8. Игра считается оконченной, если одна из команд обанкротилась или закончились все задания.

9. Победителем объявляется то , в чьём банке будет больше «денег» по окончании игры.

Список заданий , ответы к ним и их примерная « стоимость».

1. Стенные часы с боем отбивают полные часы и одним ударом каждые полчаса. Сколько ударов в сутки делают эти часы?

Ответ : 180 ударов . ( 12 тысяч )

2. Напишите девять цифр 1, 2,3,…,9. Не меняя порядка этих цифр, расставьте между ними знаки «+» или «-» ( всего три знака ) так, чтобы в результате получилось 100?

Ответ : 100 = 123 – 45 – 67 + 89. ( 10 тысяч )

3. Как нужно расставить знаки «+» в записи 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, чтобы получилась сумма, равная 99?

Ответ : 9 + 8 + 7 +65 +4 +3 +2 + 1 = 99 ( 8 тысяч )

4. Какое число делится без остатка на любое целое, число, отличное от нуля?

Ответ : 0. ( 5 тысяч )

5. Найдите число, одна треть и одна четверть которого составляют 21.

Ответ : 36 ( 15 тысяч )

6.Используя все девять цифр и 0 (каждую из которых можно применять только один раз), 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9

записать возможно меньшее число.

Ответ : 1 023 456 789. ( 5 тысяч )

7.Мальчик купил две книги, причем первая на 50 % дороже второй. Насколько процентов вторая книга дешевле первой?

Ответ : на 33 % ( 20 тысяч )

8. Когда делимое и частное равны между собой?

Ответ : когда делитель равен 1 или делимое равно 0. (5 тысяч )

9. Из двух селений навстречу друг другу выехали два велосипедиста: первый со скоростью 20 км/ч, второй- 15 км /ч. Чему будет равно расстояние между ними за 2 часа до встречи?

Ответ : 70 км . ( 10 тысяч )

10. К данному трехзначному числу приписывают точно такое же, и полученное число делят на данное. Каким будет частное?

Ответ : 1001.( 8 тысяч )

11. Каждое из трех натуральных чисел разделили на их сумму, полученные числа сложили. Что получилось в итоге?

Ответ : 1. ( 10 тысяч )

12. Часы с боем отбивают один удар за одну секунду. Сколько времени потребуется часам, чтобы отбить 12 часов?

Ответ : 11 секунд. ( 10 тысяч )

Подведение итогов .

Выигравшей считается та команда или группа, которая имеет больше денег в своём банке. Победитель награждается.

УРОК - ИГРА :

«МАТЕМАТИК – БИЗНЕСМЕН».

Урок в 5 классе

Учитель Бурлина И. В.