Математика 1-сынып, ҚМЖ. "Ұзындықты өлшеу". "Сантиметр". "Менің оқу құралдарым"

Бөлімі:

1С. Шамалар мен өлшем бірліктері

Педагогтің аты-жөні:

Кушукбаева Д.Ж.

Күні:

Сыныбы: 1 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ұзындықты өлшеу. Сантиметр/ Менің оқу құралдарым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық) шамаларын ажырату,оларды өлшеу үшін өлшемдер менқұралдарды таңдау, өлшемдержүргізу;

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық(см, дм)/масса (кг)/көлем(сыйымдылық) (л) қолданып,шамаларды өлшеу;

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыружәне шамалар мәндерімен қосу меназайту амалдарын орындау.

Сабақтың мақсаты:

Ұзындықтың өлшем бірлігі – сантиметрмен танысасың.

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

Бізге өмірде көп білім қажет болады. Біз бүгін заттардың ұзындығын өлшеуді және салыстыруды жалғастырамыз.

Оқулықтағы №1 тапсырма бойынша оқушыларға сұрақтар қояды?

Әлия қарындаштарды қалай салыстырды? (Қатар қойып)

Әлия кітаптарды қалай салыстырды? (Беттестіріп)

Өзектендіру.

Таспалардың ұзындығын үстіне және қатар қойып салыстыруды кімтүсіндіріп бере алады? Оқушылар түсіндіру арқылы таспаларды салыстырады.

Сұрақтарға жауап береді.

Мақсат қою (мәселелік жағдаят).

Ал енді қолға №1 өлшеуішті алып, онымен көгілдір түсті жолақшаны өлшеңдер.

Ол жолақшағанешереторналасады? (5 рет.)

Осы жолақшаны №2 өлшеуішпен өлшейік.

Ол жолақшағанешереторналасады? (4 рет.)

Бізбіржолақшаныңұзындығынекіретөлшедік, неге ұзындығыәртүрліболды? (Ұзындығыәртүрліөлшеуіштер.) Не істеу керек?

Өлшеуішпен жолақшаларды өлшейді.

Мәселелік жағдаятты түсінеді.

Оқулық, дәптер.

Жолақша-лар.

Мағынаны тану

Жаңаны ашу.

Барлықадамдарғаөлшеудісалыстыраалуыүшінстандарттыөлшеуіштер енгізілді. Олардың бірі – сантиметр.

Сантиметр – ұзындықтың өлшем бірлігімен танысады.

Оқулық, дәптер.

Сызғыш.

Жаңаны қолдану

Дәптермен жұмыс. Оқушылар жұппен жұмыс жасап, №1 тапсырмадағы кесінділердің ұзындығын өлшейді.

Жолақтардыңұзындығынөлше. Еңұзын
жолақтықызыл түспен, алеңқысқасынжасыл түспен боя.

Сызғышпен кесінділердің ұзындығын өлшейді.Олардың ұзындығын жазады.

Сызғышпен жолақтардың ұзындығын өлшейді. Олардың ұзындығын жазады. Бояйды.

Өз білімін бағалау үшін дәптердің жиегіндегі бағдаршамды бояйды.

Баспа негіздегі жұмыс дәптері

Оқып-үйренгенді меңгергенін тексеру.

Мұғалім оқулықтағы №4 тапсырманы жұппен орындауды ұсынады. Сызғышпен кесінділердің ұзындығын өлшейді. Қаракесіндіге қарағанда қайсысы ұзынырақ?

Сызғышпен кесінділердің ұзындығын өлшейді.

«Фигуралар» әдісі бойынша бағалайды.

Жұлдызша – «Жарайсың»,

Төртбұрыш – Жақсы,

Үшбұрыш – Талпын.

Оқулық, дәптер.

Осығандейінөтілгенматериалменжұмыс.

Оқулықтағы №3 тапсырманы орындау.

Шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау. Өзара байланысты мысалдар құрастырады.

Мысалдар төрттігін құрастырады.

5см + 2см = 7см

2см + 5см = 7см

7см – 2см = 5см

7см – 5см = 2см

Оқушылардың жұмысы смайл беру арқылы бағаланады.

Оқулық, дәптер.

Рефлексия

– Сабақтың басында алдымызға қандай мақсат қойдық?

– Осы мақсаттарға жете алдық па?

– Сіздерде қиындық туындадыма?

– Сіз оларды өте алдыңыз ба?

– Бүгінгі сабақ несімен қызықты болды?

Өз жұмысын жетістік сызғышының көмегімен бағалауды ұсынады.

Жетістік сызғышы.