Просмотр содержимого документа
«Математика для экономистов»
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым Министрлігі
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Гуманиртарлы – техникалық колледжі
Гуманитарно – технический колледж
«Бекітемін» «Бекітемін» «Бекітемін»
Директордың оқу-ісі Директордың оқу-ісі Директордың оқу-ісі
жөніндегі орынбасары жөніндегі орынбасары жөніндегі орынбасары
«Утверждаю» «Утверждаю» «Утверждаю»
Зам.директора по УР Зам.директора по УР Зам.директора по УР _________________________ _________________________ _________________________ «_____»__________200__г.____ «_____»__________200__г.____ «_____»__________200__г.____
Күнтізбелік –тақырыптық жұмыс жоспары
Календарно –тематический план
ПӘН
ПРЕДМЕТ _«Математика для экономистов»
МАМАНДЫҒЫ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 0518000 – Учет и аудит
Кафедрасы Кафедрасы Кафедрасы
отырысында қаралған отырысында қаралған отырысында қаралған
Рассмотрена Рассмотрена Рассмотрена
на заседании кафедры на заседании кафедры на заседании кафедры
№_____ “_____”____200__ж. хаттама №_____ “_____”____200__ж. хаттама №_____ “_____”____200__ж. хаттама
Протокол №____ от «____»____20__г. Протокол №____ от «____»____20__г. Протокол №____ от «____»____20__г.
Сағаттарды пән бойынша оқытудың барлық түріне
БӨЛУ
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
Часов по предмету на все виды обучения
| Семестр | Курс | Жалпы сағат саны Общее колөво часов | Оның ішінде Из них | Емтихандар |
| Теориялық сабактар Теоретич. занятия | Зертханалық жұмыстар Лаборатор. работы | Практикалық жұмыстары Практич. работы | Бақылау жұмыс тары Контрол. работы | Курстық жобалар Курсов. проектирование | |
| I полугодие | II полугодие | I полугодие | II полугодие | I полугодие | II полугодие | I полугодие | II полугодие | I полугодие | II полугодие | |
| 1 | I | | | | | | | | | | | | |
| 2 | | | | | | | | | | | | |
| Всего | | | | | | | | | | | | |
| 3 | II | | | | | | | | | | | | |
| 4 | | | | | | | | | | | | |
| Всего | | | | | | | | | | | | |
| 5 | III IV | | | | | | | | | | | | |
| 6 | | | | | | | | | | | | |
| Всего | | | | | | | | | | | | |
| 7 | | | | | | | | | | | | |
| Всего | 72 | | | | | | | | | | | |
| ИТОГО: | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
Топтарда оқытылатын пән:
Предмет изучается в группах:
| Год | Курс | Группа | Семестр | Семестр | Преподаватель |
| 2017 - 2018 | 2 | 16-ЭБО | 3 | | Кудрявцев |
| 20__ - 20__ | | | | | |
| 20__ - 20__ | | | | | |
| 20__ - 20__ | | | | | |
| 20__ - 20__ | | | | | |
| Ұсынылатын әдебиеттер: Рекомендуемая литература: | Источник информации (библиотека ГТК , районная, личная библиотека, Интернет ) |
| Техническая механика А.А. Аникин и др. М. «Высшая школа» 1980 г | |
| Сопротивление материалов, теория упругости и прочности А.Е. Саргсян | |
| Задачи по теоретической механики И. В. Мещерский Санкт – Петербург «Лань» 2001г | |
| Техническая механика А.А. Аникин и др. М. «Высшая школа» 1980 г | |
| Сопротивление материалов, теория упругости и прочности А.Е. Саргсян |
| Задачи по теоретической механики И. В. Мещерский Санкт – Петербург «Лань» 2001г | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| Сабақтар номері № заняния | Сабақтың мазмұны Содержание занятия | Бір сабаққа саған саны Число часов на одно занятие | Үй тапсырмасының мазмұны содержание домашнего задания |
| теор | практ |
| 1 | Основные сведения о матрицах операции над матрицами | 2 | | Конспект |
| 2 | Определители. Свойства определителей | | 2 | Свойства определителя |
| 3 | Обратная матрица | 2 | | Методы нахождения |
| 4 | Системы линейных уравнений. Основные понятия | 2 | | Основные понятия |
| 5 | Метод обратной матрицы и формулы Крамера | | 2 | Метод крамера |
| 6 | Метод Гаусса | | 2 | Метод гауса |
| 7 | Векторы на плоскости и в пространстве. N-мерный вектор векторное пространство | 2 | | Конспект |
| 8 | Размерность и базис векторного пространства. Переход к новому базису. Евклидово пространство | 2 | | Размерность и базис |
| 9 | Линейные операторы. Собственные векторы и собственные значения линейного оператора | | 2 | Собственные векторы |
| 10 | Квадратичные формы. Линейная модель обмена | 2 | | Квадратичные формы |
| 11 | Уравнение линии на плоскости. Уравнение прямой | | 2 | Уравнение прямой |
| 12 | Условия параллельности и перпендикулярности прямых. Расстояние от точки до прямой | 2 | | Условия параллельности |
| Сабақтар номері № заняния | Сабақтың мазмұны Содержание занятия | Бір сабаққа саған саны Число часов на одно занятие | Үй тапсырмасының мазмұны содержание домашнего задания |
| теор | практ |
| 13 | Понятие об уравнении плоскости и прямой в пространстве | | 2 | Конспект |
| 14 | Понятие функции. Основные свойства функции | 2 | | свойства функции |
| 15 | Применение функции в экономике. Интегрирование функции | | 2 | Интегрирование функции |
| 16 | Предел числовой последовательности. Предел функции в бесконечности и в точке | 2 | | Предел функции |
| 17 | Предел функции в бесконечности и в точке | | 2 | Решить задачи |
| 18 | Основные теоремы о пределах, признаки существования предела | 2 | | Основные теоремы |
| 19 | Замечательные пределы. Задача о непрерывном начислении процентов. Непрерывность функции | 2 | | Замечательные пределы |
| 20 | Предел числовой последовательности. Предел функции в бесконечности и в точке | | 2 | Предел функции в бесконечности |
| 21 | Задачи, приводящие к понятию производной. Зависимость между непрерывностью и дифференцируемостью функции | 2 | | Конспект |
| Сабақтар номері № заняния | Сабақтың мазмұны Содержание занятия | Бір сабаққа саған саны Число часов на одно занятие | Үй тапсырмасының мазмұны содержание домашнего задания |
| теор | практ |
| 22 | Схема вычисления производной. Основные правила дифференцирования | 2 | | Основные правила дифференцирования |
| 23 | Производные сложной и обратной функции, производные элементарных функций | | 2 | Производные сложной и обратной функции |
| 24 | Экономический смысл производной. Использование понятия производной в экономике | | 2 | Экономический смысл производной |
| 25 | Основные теоремы дифференциального исчисления. Правило . Возрастание и убывание функции | 2 | | Основные теоремы |
| 26 | Понятие дифференциала функции, применение дифференциала в приближенных вычислениях | | 2 | Понятие дифференциала функции |
| 27 | Первообразная и неопределенный интегралом. Свойства неопределенного интеграла | 2 | | Свойства неопределенного интеграла |
| 28 | Метод интегрирования по частям и замены переменной | 2 | | Конспект |
| 29 | Метод интегрирования по частям и замены переменной | | 2 | Решить задачи |
| 30 | Интегрирование простейших функций. | 2 | | Интегрирование простейших функций. |
| 31 | Интегрирование простейших функций | | 2 | Решить задачи |
| Сабақтар номері № заняния | Сабақтың мазмұны Содержание занятия | Бір сабаққа саған саны Число часов на одно занятие | Үй тапсырмасының мазмұны содержание домашнего задания |
| теор | практ |
| 32 | Понятие определенного интеграла. Свойства определенного интеграла. | 2 | | Свойства определенного интеграла |
| 33 | Решение задач | | 2 | Решить задачи |
| 34 | Дифференциальные уравнения первого порядка. | 2 | | Диф. уравнения |
| 35 | Решение задач | | 2 | Решить задачи |
| 36 | Дифференциальные уравнения | 2 | | Конспект |
| | Итого | 40 | 32 | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
Методические рекомендации по составлению
календарно-тематического плана.
1. Календарно-тематический план по предмету составляется один раз на время действия программы, т.е. до её следующего пересмотра и утверждения.
2. В графе «Наименование разделов и тем читаемого предмета» следует:
· указывать наименование тем, если на их изучения отводится не более 2 часов.
3. Выделять основные вопросы темы с разбивкой на двухчасовые занятия, если на изучения темы отводится 4 и более часов.
4. Все дополнения, изменения, вносимые в программу в соответствии с дальнейшим совершенствованием техники и технологии производства на предприятиях отрасли, должны быть отражены в календарно-тематическом плане на специально отведенных для этого страницах.
5. В графе «Вид занятия и количество часов» указывается только вид занятия (урок, лекция, лабораторная работа, практическое, семинарское занятие, экскурсия, консультация по курсовому или дипломному проектированию и т.д.), количество часов (теория и практика).
6. Календарно-тематический план составляется сроком
на 3 года.