Математика М 34-б

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык

2.Социалдык-коммуникативдик

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу;

Сабактын тиби:Аралаш

Сабактын формасы:

Колдонуучу ыкмалар: оз алдынча иштоо.

Кректелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б

Предмет аралык байланыш:.Адабий окуу

№

Сабактын максаттары

Корсоткучтор

1

Суроттордон жана геометриялык фигуралардан симметриялык окту жургузууну башка фигуралардан суроттордон аларды айырмалай билууну уйронушот.

Суроттордон жана геометриялык фигуралардан симметриялык окту жургузууну билишсе ,башка фигуралардан суроттордонсимметриялуу фигураларды айырмалай билууну уйронушсо.

2

Логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Эсептөө көндүмдөрү калыптанат.

Логикалык ой жүгүртүүсү өссө. Эсептөө көндүмдөрү калыптанса.

3

Убакытты туура пайдаланууга, бири-бирине жардамдашуу менен ынтымактуу болууга тарбияланышат.

Убакытты туура пайдаланууга, бири-бирине жардамдашуу менен ынтымактуулукка тарбияланышса.

Сабактын

Этаптары

Убак-

тысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

Компетент-

туулугу

Баалоо

1.Уюштуруу

3-5

мин

Окуучулардын формаларына,окуу куралдарын, класстын гигиеналык абалын козомолдойт.

Окуучулар оздорунун формаларына,гигиеналык абалдарына,окуу куралынын абалдарына жооп беришет.

Т.К Б

Отулгон

Теманы

Кайталоо

Мээге

Чабуул.

3.Жаны

Тема

3-5

Мин

3-5

мин

5-10

Уй тапшырманы аткарып келдикпи? Берилген тапшырма китебибиздин 32-бетиндеги №8 тапшырма. Эсептеп чыгар.

Жактарынын узундуктары 2 см жана 4 см болгон тик бурчтукту чий.Анын периметрин тап.

Симметрия деген эмне? Бул создор силерге таанышпы?

Менин колумдагы баракты теп тен кылып канча жолу буктоого болот? Барак квадрат формасында.

№1

Тик бурчтуктардын арасынан квадраттарды тап.

№8

Окуучулар тапшырмаларды корсотуп,текшертип,баа алышат.

Р=2+4+2+4=12 см

Окуучулар оз ойлорун айтат.

Мисалы :

1. Эки жолу буктосок болот

2. Бир жолу

3. 4 жолу

№1

Бул жерде 1- жана 4- фигура квадрат-алардын карама-каршы жактары бирдей.

4.Жаны

Теманы

бышыктоо

15-20

мин

№2

Экинчи жана учунчу фигуралардын ар биринин канча симметрия огу бар?

№3

Кагазга жагынын узундугу 4 см болгон квадрат чий. Аны буктоо жолу менен канча симметрия огу бар экендигин корсот.

№4

38+24 75-26 14+26 82-79

№5

Амалдарды аткаруу тартиби тууралуу эрежени эсте. Туюнтмалардын маанилерин тап.

100-(60+24) 60-(80-37) 9+7-8

(70+25)-90 70-(50-6) 9-4+7

№6

Дуконго 100 кг жузум алып келишти.Тушко чейин 30 кг,туштон кийин дагы 26 кг жузум сатышты.Канча кг жузум калды?

№2

Экинчи фигурада 4 симметрия,учунчудо 2 симметрия ок бар.

№3

Окуучулар кагазды буктоо жолу менен корстушот.

№4

38+24=62 75-26=49 14+26=40 82-79=3

№5

100-(60+24)=100-84=16 60-(80-37)=60-43=17 9+7-8=16-8=8 (70+25)-90=95-90=5

70-(50-6) =70-44=26 9-4+7=5+7=12

№6

Болгон-100 кг 100-(30+26)=100-56=44

Т. Ч -30 кг сат Жообу: 44 кг

Т . К-26 кг сат

Калды -- ?

5.Талкулоо

Учун суроо

2мин

Мугалим окуучуларга суроо берет.

Окуучулар суроого жооп беруу менен талкуу жургузушот.

6.Тема б/ча

тыныгуу

1мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот.

7.Жыйын-

тыктоо

2мин

Мугалим окуучуларга суроолорду берет.

Окуучулар мугалим берген суроого жооп беришет

8.Уйго

Тапшырма

№ 7 ,№8

Окуучулар тапшырманы кундолукторуно жазып,аткарып келишет.