Математика. план4-кл

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулардын көздөрүн жумдуруп,өздөрүнүн сүрөттөрүн тарттырып, жагымдуу маанай түзүп, сабакты баштайт

Саламдашышат. Жагымдуу маанай түзүү үчүн өздөрүнүн сүрөттөрүн тартышат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №130-131 көнугүулөр берилген.

№130

0:(48-29)=19

(34+18)*0=52*0=0

(8*3)-24=0

41-(15*0)=0

24:(6-4)=12

(49-48):1=1

№131

Узундугу 8см болгон АВ кесиндисин сыз. Анын тен ортосун таап С тамгасы менен белгиле.АС кесиндиси канча см?

АВ=8 см

АС=4см

ВС=4см

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Көнүгүүлөр иштетилет эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

Сабак учурунда доскага жана өз алдынча №132-138ге чейинки эсептерди жана мисалдарды иштешет.

№132

Радиусу 2 см 3мм болгон тегерек сыз анын теңин кызылга калганын көккө бое. Теңин кантип аныктадың?

№133

Жагы 3см болгон ABCD квадрат сызып периметрин аныкта.

3см

3см 3см

3см

Р=2(а+в)

Р=2(3+3)

Р=2*6

Р= 12см

№134

Кесиндилерди чене. Айырмасын тап.

________________8см 5мм

___________________9см

№135

Жемиш багынан 58кг чие жана 28кг алча теришкен. Маселеге суроо коюп чыгар. Канча суроо койсо болот?

I-58 кг чие

Iı-28 кг алча

Жалпы -?кг жемиш

58+28=86 кг

Ж:86 кг баардыгы жемиш терилген.

№136

8*2=16 6*3=18 5*4=20

9*1=9 0*4=0 2*2=4

12:4=3 10:2=5 20:2=10

30:1=30 0:8=0 40:40=1

№137

Кесиндини чене анын узундугун дм,см,мм менен жаз.

1 дм 2см

12см

120мм

№138

А) 1 дм=10см болсо,5 дм канча см болот? Кошу амалы менен аныкта.

1дм+1дм+1дм+1дм+1дм=

=50см

Б) 1см =10мм болсо 3см 8мм канча мм болот?

3см +3см+3см+8мм=38 мм

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №139 жана № 140 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№139

№140

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өзүңдү текшерүүнү өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өзүңдү текшерүүнү туура жана жеткиликтүү түшүнө,чыгара алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулардын көздөрүн жумдуруп,өздөрүнүн сүрөттөрүн тарттырып, жагымдуу маанай түзүп, сабакты баштайт

Саламдашышат. Жагымдуу маанай түзүү үчүн сүрөттөрүн тартышат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №139-140 көнугүулөр берилген.

№139

3дм=30см 9см=90мм

2м=200см 20мм=2см

№314

68-37=31 99-89=10

55+16=75 35+36=71

71-38=33 50-20=30

49+36=85 20+40=60

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Өзүңду текшерүүнү иштешет.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Өзүңдү текшерди өз алдынча иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

Өзүңдү текшер.

1. Сүйлөмдү толукта:

а) квадрат- жактары барабар болгон фигура.

б) квадраттын бурчтары ...

в) тик бурчтуктун 4 бурчу бар. Алардын баары...

1. Сүйлөмдү толукта:

а) метрде 10дм бар;

б) дм м ден 10 эсе 1смдан ,10 эсе чоң.

Г) метр,дм,см,мм узундуктун чен бирдиктери ....

1. Тегерек озүн курчаган айлана менен бир радиуска ээ.

1. Тегеректин диаметри 2 радиустан турат. Айлананыкы

1. Айлананын диаметри аныны борбору аркылуу өтөт.

1. Айлана циркуль менен сызылат.

1. Фигураларды ата. Үч бурчтук,беш бурчтук

1. АВ кесиндиси 6 см болсо,теңи,үчтөн бири канча сантиметр болот? 6:3=2 ж: үчтөн бири 2 см болот.

1. AB=2см BC=4см р= ? Р= 12см

1. 30002 999 50099 40дм 5см 1м30см 5ммсм

1. Мисалдарды кайсы эрежелерге,ыкмаларга таянып чыгарасың? 15:15=1 0+20=20 8*0=0 32+0=32 9*0=0 15*1=15 0:7 60-0=60 18:1=18 12-12=0

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын өзүңдү текшерүүнү толугу менен чыгарышат.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Өзүңдү текшерүүнү биринчи иштеп, туура иштеген окуучуларды быйтыкчалар менен баалоо.

Быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Өзүңдү текшерүүнү толугу менен чыгарып келүү.

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Жаны теманы түшүнүп үч жана төрт орундуу сандарды кошуу жана кемитүү темасындагы мисал,маселелерди чыгарып,өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Жаңы теманы жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулар бири-бирине жакшы сөздөрдү айтышып, жагымдуу маанай түзүп сабакты баштайт

Саламдашышат. Жагымдуу маанай түзүү үчүн бири-бирине жакшы сөздөрдү арнашат.маанайларын көтөрүшөт.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Өзүңдү текшерүү.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Үч жана төрт орундуу сандарды кошуу жана кемитүү темасын түшүнүшөт, эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

Сабак учурунда доскага жана өз алдынча №141-146га чейинки эсептерди жана мисалдарды иштешет.

№141

Оозеки иштөө.

№142

400+300=700

5000+1000=6000

900-600=300

200+700=900

3000+5000=8000

5000-2000=3000

800-200=600

7000-3000=4000

2000-1000=1000

№143

Амалдарды мамыча түрүндө жазып чыгар.

35+47=82 16+38=54

53+39=92 55+25=80

51-25=26 48-47=1

5+79=84 70-15=55

56+24=80 87-19=68

18+9=27 52+28=80

90-6=84

46-28=18

68-19=49

№144

I-200 өтүк

Iı-500 ботинка

Iıı-?жалпы канча

700-200=500 ботинка

700-500=200 өтүк

500+200=700

Ж:700 бут кийим

№145

I-1с 7км

Iı-2с 2км аз

Iıı-?жол басып өттү

7-2=5

Ж:5км аз жол басты.

№146

А____С_____В

АС=2см

СВ=1см 4мм

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече жаңы тема боюнча суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №147 жана № 148 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№147

300+300=600

500+300=800

800-500=300

700-100=600

9000-7000=2000

3000+4000=7000

5000+2000=7000

6000-5000=1000

№148

АВ=4см, ВС=2см болгондой АВСD тик бурчтук сыз. AD жана СD жактарынын узундугун жаз:

a b

d c

AD= 2см CD=4см

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрү-нө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн мисал,маселелерди туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн мисал,маселелерди туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулар бири-бирине,жакшы сөздөрдү айтышып,жакшы маанай менен сабак башталат.

Саламдашышат. Жагымдуу маанай түзүү үчүн бири-бирине жакшы сөздөрдү айтышып, маанайларын ачышат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №147-148 көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт.Үч жана төрт орунду сандарды кошуу жана кемитүү темасынан кийинки көнүгүүлөр иштетилет. эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

Сабак учурунда доскага жана өз алдынча №149-155ге чейинки эсептерди жана мисалдарды иштешет.

№149

Оозеки иштөө.

№150

70+3=73

5000+40=5040

300+5=305

600+200=800

4000+2400+300=6700

6000+2000=8000

№151

Ч: (2*5)+26=10+26=36

Ж: Асылда 36 сом бар болчу

№152

B C

A D

Р=2+2+2+2=8см

№153

Марат китептин 12 бетин окумак. Ал жарымын окуп бүттү.

Марат дагы канча бет окуш керек?

12-6=6

Ж:6 бет окушу керек.

№154

(75-16)+(42-24)=59+18=77

(5*3)-(4*3)=15-12=3

99-(18:2)=99-9=9

(9*2)+62=18+62=80

№155

12+3=15

18-3=15

3*2=6

15:3=5

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга карточкалар таратылат. Окуучулар өз алдынча иштешет.

Мугалим берген карточкадагы суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Сабакка активдүү катышкан окуучулардын күндөлүктөрүнө баа коюп берет.

Активдүү катышкан окуучулар күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №156 жана № 157 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№156

200+600=800

7000-5000=2000

800+15=815

9000+104=9104

20+60=80

800-500=300

90-20=70

100-10=90

№157

Айлананын диаметри 6см. Анын радиусу канча болот? Ушундай радиустагы тегерек түзүп,аны 4кө тең бөл. Аны кандайча иштейсиң?

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт. Өз алдыларынча иштей алышат.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө. Өз алдынча иштей алышса.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулар алтын эрежени кайталап,сабак башталат

Саламдашышат. Алтын эрежени айтышат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №156-157 көнүгүүлөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрөт эсептерди чыгарышат.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

Сабак учурунда доскага жана өз алдынча №158-163кө чейинки эсептерди жана мисалдарды иштешет.

№158

675 жана 3849 сандарынын бирдей разряддарын ата. Кайсы разрядаталбайт? Эмне үчүн?

№159

81+17=98

45+20=65

28+35=63

63+37=100

№160

Оозеки.

№161

642+213=855

2247+1121=3368

805+121=926

6235+2332=8567

172+127=296

8123+1072=9195

№162

Жүгүрүу боюнча мелдешке 251 эркек жана 125 аял катышты. Мелдешке канча адам катышкан.

I-251 эркек

Iı-125 аял

Iıı-? Канча адам катышкан

252+125=376

Ж:376 адам

№163

C

A

B D

AB=2см

CD=2см

BC=4см

AD=3см5мм

Р=11см 5мм

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштырат

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Окуучулар күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №165 жана № 164 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№164

142+233=375

2451+1232=3683

700+120=820

325+412=737

3682+4205=7887

1000+2456=3456

608+181=789

5435+2322=7757

800+189=989

№165

Өз алдынча иштөө.

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча туура,так иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.Туура жана так иштей алышса.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулардын келечекте ким болгулары келгенин билүү менен жагымдуу маанай түзүп, сабак башталат.

Саламдашышат. Жагымдуу маанай түзүү үчүн бири-бирине өздөрүнүн кыялданган кыялдары жөнүндө айтып беришет.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №164-165 көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрөт,көнүгүүлөрдү иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№166-171

№166

317 25 165 441

+ 12 +142 + 3 + 100

______ _____ ____ ____

329 167 168 541

3241

+ 25

_______

3266

№167

125 жана 232 сандарынын суммасына 412ни кош. Туюнтма түрүндө жаз.

(125+232)+412=357+412=769

№168

12 см 5мм узундуктагы АВ кесинли сызып,аны дециметр,сантимерт,миллиметр менен туюнтуп жаз.

А_______________В

12 см 5мм=1дм

12 см 5мм= 12 см 5мм

12 см 5мм= 125мм

№169

Оозеки.

№170

20-(2*5) туюнтмасы боюнча маселе түз.

Анарада 20 китеп болгон. Анын 2 китебин Мединага берди 5 китепти Айгүлгө берди. Анарада канча китеп калды?

Ч: 20-(2*5)=20-10=10

Ж:10 китеп калды

№171

а) 5*8=40

40:5=8

б) 14+6=20

20-6=14

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече карточкалар,берилет.

Мугалим берген карточкадагы эсептерди туура жана так иштешет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №172 жана № 173 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№172

302+145=447

800-600=200

2000+7000=9000

517+240=757

760-60=700

1280+100=1380

612+45=657

450-400=50

5435+2322=7757

№173

Узундугу 2см 9мм болгон кесинди сыз. Ал канча миллиметр?Тамгалар менен белгиле.

2см 9мм=29мм

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулардын көздөрүн жумдуруп,өздөрүнүн сүрөттөрүн тарттырып, жагымдуу маанай түзүп, жагымдуу маанай түзүп, сабакты баштайт

Саламдашышат. Жагымдуу маанай түзүү үчүн өздөрүнүн сүрөттөрүн тартышат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №172-173көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт көнүгүүлөр иштетилет жана эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№174

Оозеки.

№175

251-140=111

998-647=551

659-145=514

251-140=111

9792-5341=4451

5648-2425=3223

№176

Туюнтма түзүп маанисин тап:

681 менен 108 сандарынан 335ти кемитүү.

(681+108)-335=789-335=254

№177

Чарба багында 455 түп алма, андан 332 түпкө аз алмурут бар. Бакта канча түп дарак бар эле? Туюнтма тузүп чыгар.

№178

Мисалдарды оозеки чыгар:

(186-185)*9=1*9=9

(964-960)*2=4*2=8

(245+121):1=366:1=366

475-75=400

148-100=48

665-25=640

№179

Радиусу 2см 3мм болгон айлана сыз. Анын диаметри канча?Сызгыч менен аныкта. Амал жазып аныктаса болобу?

2см 3 мм

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыры-шат

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендик-терин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №180 жана № 181 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№180

247+151=398

441+238=679

647-225=422

48+321=369

340-145=195

390-270=120

4999-1992=3007

2840-1800=1040

№181

Диаметри 4 см 4мм болгон айлана сыз. Анын радиусун аныкта.

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучулардын көздөрүн жумдуруп,өздөрүнүн сүрөттөрүн тарттырып, жагымдуу маанай түзүп, сабакты баштайт

Саламдашы-шат. Өздөрүнүн сүрөттөрүн тартуу менен жагымдуу маанай түзүшөт.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №180-181 көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт көнүгүүлөр иштетилет эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№182ден 187ге чейинки мисал,маселелер иштетилет.

№182

Оозеки.

№183

85+74=159

92+65=157

62+55=117

79+80=159

№184

Туюнтма түзүп чыгар:

а) (125+644)-322=769-322=447

б) (1649-1640):3=9:3=3

в) (4*6)+34=24+34=58

№185

Фигура канча бөлүккө бөлүндү? Боелгон бөлүк кандай бөлүк? Аны тамгалар менен ата.

Боелгон бөлүгү – AOD

№186

Радиустары 2см жана 2см 8 мм болгон,борборлору бир чекитте жаткан эки айлана сызып,экөөнө тең тиешелүү болгон бөлүгүн бое.

№187

5*4 көбөйтүндүүсүн ар кандай жол менен тап.

5*4=20

4*5=20

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №188 жана № 189 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№188

Марат жашаган үйдөн мектепке чейин 425 м, китепканага чейин 687м. Суроо коюп маселе чыгар. Дагы кандай суроо койсо болот?

Мектептен китепканага чейин канча метр?

I –мектепке чейин-425м

Iı- китепканага чейин-687

Iıı-мектептен китепканага чейин-?км

687-425=262

Ж:262м

№189

Апам 200 курут жазап,теңин иним экөөбүзгө тең бөлүп берди. Ар бирөөбүз канчадан курут алдык?

Ч:(200-100):2=100:2=50

Ж: 50 дөн курут

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Сабакты баштайт

Саламдашы-шат. Сабакка даярданы-шат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №188-189 көнүгүүлөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептер түшүндүрүлөт жана көнүгүүлөр иштетилет эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№190дон-193кө чейинки мисал,маселелерди чыгаруу.

№190

Оозеки.

№191

269+365=634

416+387=803

817+125=942

178+449=627

4569+2170=6739

3172+1659=4831

7692+1754=9446

5995+2347=8342

№192

I-аянтка 325 түп тал

Iı-163 түп кайың

Iıı-200 түп балаты

l˅- баардыгы-? Түп

(325+163)+200=488+200=688

№193

Туюнтмаларды жазып,маанилерин эсепте:

а) 3*4=12:2=6

б) 7+8=15:3=5

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктө-рүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №194жана № 195 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№194

265+627=892

549+145=694

4269+2972=7241

3670+3791=7461

№ 195

Кесиндини ченеп дециметр,сантиметр,

миллиметр менен жаз:

А_______________________В

АВ=1дм, 12см, 120мм

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Окуучуларга гимнди ырдатат. Жагымдуу маанай түзүп, сабакты баштайт.

Саламда-шышат.

Гимнди ырдашат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №194-195 көнугүүлөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт көнүгүүлөр иштетилет эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№196дан 201ге чейинки мисал,маселелер иштетилет.

№196

4249+1384=5633

1515+1389=2904

5039+4149=4188

708+4289=4997

7119+899=8018

5700+185=5885

№197

Туюнтма түзүп чыгар:

а)( 2678+3593)+895=7166

б)999+(5*4)=999+20=1019

в)(8*2)-8=8

№198

Волейбол аянтчасынын узуну 18метр,туурасы 9 метр. Анын периметрин тап.

l-узуну 18м

ll-туурасы9м

lll- Р=?

Р= 18 м+9м=27²

Ж: Р=27²

№199

b с

a d

P=3+3+3+3=12см

№200

Оозеки

№201

10 литрлик чакага 2 литрлик банка менен канча жолу суу куйса болот?

10:2=5

Ж: 5 жолу куйса болот.

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштырат

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №202 жана № 203 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№202

l-400 кг сабиз

ll-200кг кызылча

lll-300 кг жашылча калды

l˅- канча жашылча сатылды

ч: 400+200=600

600-300=300

Ж: 300 кг жашылча сатылды

№203

3000-2000=1000

5675-2432=3243

700-500=200

897-342=555

137+569=706

389+265=654

8197+1285=4982

1998+3442=5440

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат. Жакшы көргөн жомокторун айттыруу менен жагымдуу маанай түзөт.

Саламдашы-шат.

Жакшы көргөн жомокторун айтышат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №202-203 көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт көнүгүүлөр иштетилет эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№204төн 208ге чейинки мисал,маселелер иштетилет.

№204

Оозеки

№205

978-297=681

548-165=383

905-542=363

429-156=273

8547-4255=4292

3789-1598=2191

9872-8 950=922

5295-2571=2727

№206

l-баардыгы-425 суу

ll-эртен менен 109 бөтөлкө

lll-туштөн кийин 226 бөтөлкө

lV-канча б суу калды?

ч: (109+226)-425=425-335=90

ж : 90 б суу калды

№207

Тарелкада бир нече алма бар. Анын жарымын Асел алды. Тарелкада 4алма калган болсо,Асел канча алма алган? Тарелкада канча алма болгон?

Ч: 8:2=4

Ж: Асел 4 алма алган

Тарелкада 8 алма болгон

№208

Бир коондун салмагы 3 кг болсо, бирдей 4коон канча кг болот?

l- бир к салмагы-3 кг

ll-4 к салмагы-?

Ч: 3*4=12

Ж: 4 к салмагы 12 кг

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №209-210-211чи көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№209

835-272=563

548-165=383

429-156=273

978-249=729

778-169=609

407-185=222

4495-1268=3227

7777-5195=2582

№210

4569+1781=6350

5000+2899=7899

702+198=900

495+289=784

№211

Жадыбал жаттап келүү.

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат.Сабак башталат.

Саламдашы-шат. Сабакка көңүл бурушат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө№209-210-211чи көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт, көнүгүүлөр иштетилет жаңы темага чейинки эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№212-218ге чейинки мисал,маселелер иштетилет.

№212

Оозеки.

№213

573-185=388

962-578=384

7635-2389=5246

9927-5538=4399

8447-358=8089

3550-1259=2291

№214

(863-271)+358=692+358=1050

(999-99)+100=1000

468-(153+200)=468-353=115

378+(679-585)=378+94=472

№215

Керектүү ченөөлөрдү жүргүзүп ABCD ФИГУРАСЫН ТҮЗ. Тик бурчтуктарга көңүл бур. Бир кесинди жүргүзүп мындан тик бурчтук пайда кыл.

№216

A_____B______C__________D

AB=2см5мм

BC=2см

CD=3см

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №139 жана № 140 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№217

750-265=485

379-189=190

9522-8485=1037

5671-3287=2384

942+587=1527

640+685=1325

6128+1256=7384

7515+2190=9705

№218

A________D_______B

AD=3см

DB=2см 2мм

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат.Жагымдуу маанай түзүү үчүн Кыргызстандын гимни ырдатылат.

Саламдашы-

шат. Жагымдуу маанай түзүү үчүн Кыргызстан-

дын гимнин ырдашат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №217-218чи көнүгүүлөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт көнүгүүлөр иштетилет эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№219дан 223кө чейинки мисал,маселелер иштетилет.

№219

Оозеки.

№220

Оозеки .

№221

8000-3579=4421

5000-1265=3735

900-715=185

400-248=152

7000-6181=819

300-85=215

№222

l-460 жалпы

ll-200-Агым

lll-130- Кут билим

lV-? Кыргыз туусу

ч: 200+130=330

460-330=130

Ж: Кыргыз туусу-130 газета т.н

№223

M____B_____D__M

MB=1 см

BD=2 см

DM=9 мм

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Окуу китебиндеги №224 жана № 225 көнүгүүлөрдү иштеп келүү

Үй тапшырма:

№224

9000-5678=3322

900-844=56

900-342=558

900-816=84

4000-3145=855

4000-899=3101

№225

AB=35мм болгон кесинди сыз.Анда канча сантиметр жана миллиметр бар?

A_____________________B

3см 5мм бар

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат.

Саламдашы-шат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №224-225чи көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Чыгарылуучу эсептерди түшүндүрүлөт тегерек жана айлана темасынан кийинки көнүгүүлөр иштетилет жаңы темага чейинки эсептерди өз алдынча жана доскага чыгып иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№226-229га чейинки мисал,маселелерди иштешет.

№226

2348+5346=7694

678+598=1276

761+985=1746

5362+999=6361

700+700=1400

5000+894=5894

№227

5342-4840=502 777-599=178

5000-3575=1425

342-287=55

900-579=321

8468-5009=3459

№228

Туюнтмаларды жазып,маанилерин тап.

а) (872-864):2=8:2=4

б)(5*4)-(4*3)=20-12=6

в)40-(15:3)=40-5=35

№229

Таблицаны толтур. Ал эмненин жадыбалы?

2:2=1

4:2=2

6:2=3

8:2=4

10:2=5

12:2=6

14:2=7

16:2=8

18:2=9

2 нин жадыбалы.

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Окуучулардын билимдерин бышыктоо үчүн ар бир окуучуга жекече математикалык суроолор берилет.

Мугалим берген суроолорго так жана туура жооп беришет.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өтүлгөн сабак жана ага окуучулардын катышуусу боюнча айтат.

Мугалимдин сөзүн угушуп, өздөрүнүн сабакка катышуудагы жетишкендиктерин билишет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Үй тапшырма:230-231

№230

B C

A D

AB=2см

BC=4см

CD=2см

DA=4см

P-?

P=AB+BC+CD+DA=12см

Ж:12 см

№231

Айнурдун 5 дептери бар. Чынардыкы андан 3 эсе көп. Айнурдун дептери Чынардыкынан канчага аз?

5*3=15

15-5=10

Ж: 10 дептерге аз.

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат.

Саламдашы-шат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Үйгө берилген тапшырманы текшерет. Үйгө №230-231чи көнугүулөр берилген.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Өзүңду текшерди өз алдынча иштешет.

-эсептерди түшүнүшөт

-өз алдынча иштешет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

1. Оозеки эсепте:

200+300=500

3000+4000=7000

8000+300=8300

9000+20=9020

400+5=405

6000+145=6145

2. Оозеки эсепте:

9000-7000=2000

600-400=200

850-50=800

910-110=800

990-900=90

8500-8400=100

3.

815+928=1743

6025+1242=7267

600+855=1455

123+7349=7472

2344+5555=7899

4961+347=5308

4.

4000-1185=2815

300-279=21

9871-5999=3872

809-699=110

2347-889=1458

5000-4999=1

5.

Туюнмалардын маанилерин тап.

(3847-2395)+642=1452+642=2094

(6*3)+(9*3)=18+27=45

(36:4)*2=9*2=18

(27:3)+(9*4)=9+36=45

6. 8*6 көбөйтүндүсүн эки жол менен аныкта.

8*6=42

6*8=42

7. Мисалдарды чыгарууда кайсы эрежеге таянасың?

0*5=0 9*0=0 8*0=0 7+0=7

8+1=9 7-1=6 15*0=0

6*3=18 12:1=12 784=28

18*1=18 15:3=5 8*3=24

9*2=18 24:4=6 5-4=1

5*2=10 15:15=1

8. 12нин теңин,төрттөн бирин,үчтөн бирин тап. Кайсы үлүшү чоң?

12:2=6

12:4=3

12:3=4

9.Айлананын радиусу 5 см. Диаметри канча?

10. Тегеректин диаметри 8см. Радиусу канча?

1. Тегеректин радиусу 3см кандайдыр М чекити борбордон 4 см алыстыкта жайгашкан.Чекит тегеректин ичиндеби же сыртындабы? Сыртында жатат.

1. Квадраттын жагы 2см . Периметри канча?

B C

A D

P=2+2+2+2=8 см

1. Тик бурчтуктун периметри 14см.Жактары кандай болушу мүмкүн?

12 мм =1см 2мм

2дм=20см

4см =40мм

1. 3 түн жадыбалы.

1. 4 түн жадыбалы.

1. 2ге көбөйтүнүн жадыбалынын эң чоң көбөйтүндүсү канча?

Эң чоң көбөйтүндүсү-20

1. Сандын 3 төн бир үлушүн табуу үчүн кайсы амал аткарылат?

Бөлүү амалы аткарылат.

1. а) 5 тен 2 эсе чоң сан кайсы? 10

б) 5тен 2ге чоң сан кайсы? 7

в) 15тен 3 эсе кичине сан кайсы?5

г) 15тен 3 кө кичине сан кайсы? 12

20. (5*2)+3=10+3=13

1. ABCD төрт бурчтугун сыз. АС кесиндисин жүргүз. Кандай фигуралар пайда болду? Тамгалар менен жаз.

2. AOB,BOC,COD, DOE,EON,NOA,ACE

3. Ар бир тик бурчтукка кирген сандарды жаз. 8,7,11,15,18,35, 40

4. Эки тегеректин жалпы бөлүгүнө кирбеген тамгаларды жаз. ANL,CDK

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштыра

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Өзүңду текшер аркылуу окуучулар билимдерин бышыкташат.

Билимдерин бышыкташат.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өзүңдү текшерден бир нече суроо берет.

Мугалимдин суроолоруна жооп беришет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

Кайталоо.

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.

Мугалимдин ишмердиги.

Окуучунун ишмердиги

Компетенттүүлүгү

Баалоо

НК

ПК

1.Саламдашуу

а) Шыктандыруу. Жагымдуу маанай түзүү

б) Уюштуруучу

Саламдашат. Окуучуларды жоктойт. Класстын тазалыгына көңүл бурат.

Алтын эрежени айттырат.

Саламдашы -шат. Алтын эрежени айтышат.

НК-1

НК-2

ПК-1

в) Үй тапшырманы суроо

Кайталоо.

-Суроолорго жооп беришет.

-Жылдызча жана быйтыкчаларды алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

2. Темадан күтүлүүчү натыйжалар.

Сабактын максатын айтат. Баалоо критерийлерин кабарлайт.

-ой жүгүртөт

-түшүнөт

НК-1

ПК-3

Өзүн-өзү баалоо

3. Тема боюнча маалымат берүү

Бешке бөлүү жана көбөйтүү боюнча маалымат берет.

232ден 238ге чейинки маселе,мисалдар иштетилет.

Бешке бөлүү жана көбөйтүү боюнча маалымат алышат.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

Жылдызча-лар таркатылат.

4. Интерактив-дүү көнүгүүлөр

НК-2

НК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-4

5. Практикалык иш

№232

5*2=10

2*3=6

4*3=12

7*2=14

8*3=24

9*4=36

6*1=6

9*2=18

8*4=32

6*3=18

9*3=27

9*0=0

№233

Оозеки.

№234

а) Ар бир көбөйүндүнү сумма менен алмаштыр.

8*5=40 6*6=36 5*3=15 7*5=35

4*4=16

8+5=13 6+6=12 5+38 7+5=12

4+4=8

б) Ар бир сумманы көбөйтүндү менен алмаштыр.

8+8+8+8=32 9+9=18

5+5+5=15 4+4+4+4+4=20

8*4=32 9*2=18 5*3=15

4*5=20

№235

5 ке көбөйтүүнүн жадыбалын түз.

№236

5 ке көбөйтүүнүн жадыбалын жаттоо жана аны айтып берүү.

№237

5ке бөлүүнүн жадыбалын түзүү.

№238

Окуучулар бештен болуп 8 топко бөлүнүштү. Канча окуучу болгон?

5*8=40

Ж: 40 окуучу болгон.

-өз алдынча иштешет

-ой жүгүртүшөт

-салыштырат

-сүрөт боюнча иштешет

НК-2

НК-3

ПК2

ПК-3

ПК-4

6. Эс алдыруу мүнөтү

Эс алдыруу максатында эс алдыруу үчүн көнүгүүлөрду жасатат.

Эс алуу максатында көнүгүү жасашат.

7. Бышыктоо:

Билимдерин бышыкташат.

НК-3

ПК-2

8. Жыйынтыктоо

Жыйынтыктоо үчүн мугалим өзүңдү текшерден бир нече суроо берет.

Мугалимдин суроолоруна жооп беришет.

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-3

9. Окуучулардын билимин баалоо.

Окуучуларды жылдызча жана быйтыкча менен баалап кундөлүктөрүнө баа коюп берет.

Жылдызча жана быйтыкча алышып, күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

Өзүн-өзү баалоо

Үйгө тапшырма берүү.

№ 239-240 көнүгүүлөр берилген.

№239

5 ке көбөйтүүнүн жадыбалын жатта.

№240

Жагы 3см болгон беш бурчтуктун периметрин эки жол менен эсепте.

Р=3*5=15

Р=3+3+3+3+3=15

Үйгө берилген тапшырманы күндөлүктөрүнө жазышат.

1. Билим берүүчүлүк:

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнүшөт. Өз алдынча иштей алышат. Билимдерин кеңейтишет.

1. Өнүктүрүүчүлүк:

Жаңы маалыматтарга ээ болуп ой жүгүртүүлөру жана кабыл алуулары өнүгөт.

1. Тарбия берүүчүлүк:

Билим билгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышат.

Көрсөткүчтөр: баалоо критерийлерин жарыялоо.

Өтүлгөн теманы туура жана жеткиликтүү түшүнө алышса. Билимдерин кеңейтишсе.

Жаңы маалыматтарга ээ болушуп ой жүгүртүүлөрү өнүксө.

Билим бтлгичтиктерин өркүндөтүп алган билимдерин жашоодо колдонууга тарбияланышса.