Математика с 20.04 - 24.04

2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК А.Л.ЧЕКИН

Деление. Знак :

(20.04.2020)

Результат: познакомишься с действием деления по содержанию

(распределение предметов не по одному, а путём выделения сразу всей части). Научишься записывать действие деления.

Запиши число:

20 апреля

Классная работа

Разбираем вместе: все мы сначала учимся делить (апельсин, конфеты, игрушки и т.д.). По сути, деление - это первая математическая операция которую мы осваиваем в жизни, а затем уже сложение, вычитание, умножение. 

Работа с учебником :

Учебник «Математика» ч.2 с.88,89

Работа в тетради ( №1)

12 кружков разделили на группы по 4 кружка и получили 3 группы. С помощью чисел это действие записывают так:

12:4=3. Это действие для чисел называется ДЕЛЕНИЕМ.

Что обозначает число 12 в записи деления? (число, которое делится на 4 части).

Что обозначает число 4 в записи деления? (число, на которое делится число 12).

Что обозначает знак : ? ( знак деления).

Что обозначает знак = ? ( знак сравнения левой и правой частей действия деления).

Что обозначает число 3 в записи деления? (число, которое получили в результате деления числа 12 на число 4).

Сделай сам:

Уч.с. 89 №3,4 ( запиши в тетрадь)

Проверочная работа.

Найди корень каждого уравнения:

х + 460=600

560 - х=270

х - 99 =10

2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК А.Л.ЧЕКИН

Частное и его значение

Делимое и делитель

(21.04.2020)

Результат: познакомишься с компонентами деления, будешь учиться читать математический текст, будешь выполнять действие деления с помощью калькулятора.

Запиши число: ( работа в тетради)

21 апреля

Классная работа

Разбираем вместе:

Открой учебник на с.90,92, прочитай темы урока.

(посмотри видео - урок в РЭШ по данной теме, для этого скопируй ссылку , вставь её в поисковую строку в браузере

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4303/main/213464/

нажми Enter).

Выполни задание в тетради № 2,3 на с.90,№4 на с.91

ЗАПОМНИ КОМПОНЕТЫ ДЕЛЕНИЯ

Прочитай информацию о компонентах деления в учебнике на с.90,92 (она выделена голубым цветом).

Выполни задание в тетради №1 с.92,№3,4 на с.93

Сделай сам: учебник с.91 №6

2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК А.Л.ЧЕКИН

Деление и вычитание

(23.04.2020)

Результат: поймёшь связь между действием деления и вычитания, будешь учиться вычислять значение частного с помощью многократного вычитания делителя из делимого.

Запиши число: ( работа в тетради)

23 апреля

Классная работа

Запиши в строчку через клетку только ответы:

1. Найдите значение произведения  6 и 4

2. Что больше: 4 х 4 или 18?

3. Найдите периметр квадрата со стороной 7 см.

4. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 6 см.

Разбираем вместе:

Открой учебник на с.94, прочитай тему урока.

Внимательно прочитай задание № 1 в учебнике и последовательно выполни все действия в тетради.

Выполни задание в тетради № 2 на с.95

Вычисли значение частного 21:7 с помощью последовательного вычитания делителя из делимого.

Какое число в этой записи ДЕЛИМОЕ? (21)

Какое число в этой записи ДЕЛИТЕЛЬ? (7)

Как будешь выполнять вычисление? ( из числа 21 вычитаем число 7, затем из остатка, снова вычитаем число 7, и так дл тех пор, поеа остаток будет больше числа7).

21-7=14 , 14-7=7, 7-7=0

Ответ: 21:7=3, так как 21-7-7-7=0

Вывод: значение частного равно числу 3, показывающему сколько раз из уменьшаемого можно вычесть вычитаемое.

Подтверди вывод, найди значение частного с помощью счётных палочек (от 21палочки вычтем 7 палочек (одним пучком), затем ещё 7 и ещё 7, получим 3 пучка по 7 палочек в каждом).

Как это можно записать?( 21:7 или 21-7-7-7).

Выполни в тетради задание №5 по образцу:

20:10 20-10-10=0 Ответ: 20:10=2

Сделай сам: учебник с.95 №4

2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК А.Л.ЧЕКИН

Деление и измерение

(24.04.2020)

Результат: узнаешь, как связаны деление и измерение.

Запиши число: ( работа в тетради)

24 апреля

Классная работа

Разбираем вместе:

Открой учебник на с.96, прочитай тему урока.

Внимательно прочитай задание № 1 в учебнике.

Сравни задачи. С помощью какого действия их можно решить?( с помощью деления 40:10).

В чём разница? ( в первой задаче выполняем известное действие -деление чисел, а для решения второй задачи нужно выполнить новое действие - деление величин).

Запиши решение второй задачи в виде частного и вычисли его значение с помощью вычитания.

40см:10см 40-10-10-10-10=0

40см:10см – это 4 части по 10 см, то есть 4 дм.

40см:10см=4(дм)

Выполни задание в тетради № 2 на с.96

Есть ли в этом задании требование «найди значение частных»? ( такого требования в задании нет). В этом задании необходимо решить, сколько раз в 15м. содержится по 3м., в 20кг – по 4 кг., в 24 дм. – по 6 дм , и записать решение с помощью частного по образцу:

15м:3м 15-3-3-3-3-3 Ответ: 5 раз

Выполни задание в тетради № 3 на с.97

1. Прочитай задачу. Обрати внимание, что в задании несколько частей. Выполни сначала первую часть задания ( «Запиши решение этой задачи с помощью частного») 30бан. : 6 бан.

2. Вычисли значение этого частного с помощью вычитания.

(для вычисления можно использовать черновик)

30бан. :6 бан. 30-6-6-6-6-6 Ответ: 30бан.: 6 бан.= 5(коробок)

1. Результат деления практически сводится к измерению : число 6 (6 банок) стало единицей измерения, необходимой для ответа на вопрос, сколько коробок нужно для упаковки 30 банок, если в каждой из них будет по 6 банок

Сделай сам: учебник с.97 №4