Материал для промежуточной аттестации в 6 классе

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Сенькинская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано «Утверждаю»:

Руководитель ШМО учителей Директор школы:

гуманитарного цикла:

___________И.В.Яранцева __________Л.И. Иванова

«___» ____________2017 г. «___» ____________2017 г.

Материалы для проведения

промежуточной аттестации

учащихся 6 класса

по русскому языку

2016-2017 учебный год

Разработано:

Яранцевой И.В.,

учителем русского языка и литературы

2017

Спецификация

Промежуточной аттестации по русскому языку для учащихся 6-х классов

Цель: освоение образовательной программы по русскому языку за курс 6-го класса.

Содержание работ соответствует:

1. Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки от 17.12.2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Форма проведения: контрольная работа.

Работа включает в себя 16 заданий и состоит из двух частей.

Часть 1 (А) содержит 9 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, все задания базового уровня сложности.

Часть 2 (В) содержит 6 заданий с кратким ответом повышенного уровня сложности. Варианты 1 и 2 итоговой работы равноценны по трудности, параллельны по расположению заданий.

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Работа состоит из семи содержательных блоков.

Первый блок содержит материал по разделу «Лексика» (А1) , проверяет умения определять слова.

Второй блок содержит задания по разделу «Фонетика» (В1), проверяющие умение находить слова в тексте, в которых количество звуков и букв не совпадает.

Третий блок контролирует усвоение знаний по разделам «Морфемика и словообразование» (В2), проверяет умение производить морфемный разбор и определять способы образования слов.

Четвертый блок «Морфология» (В3). Проверяется умение находить возвратный глагол.

Пятый блок «Орфография» (А.2, А3, А.4, А5, А.6, А.7.). Проверяется умение находить примеры с определенной орфограммой.

Шестой блок «Синтаксис и пунктуация» (А8,В5,В6). Проверяется умение находить сложные предложения и умение расстановки знаков препинания в предложениях с обращением.

Седьмой блок включает «Речь. Текст. Языковые нормы» (А9). Проверяется умение правильно образовать формы числительных, формы согласования слов.

Время проведения 40 минут.

Распределение заданий по уровням сложности

Таблица. Распределение заданий работы по уровню сложности

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За верное выполнение каждого задания (В1, В2, В3, В6) 2 части работы обучающийся получает 1 балл; (В4) – 5 баллов (1 вариант), 4 балла (2 вариант); (В5) - 3 балла (1 вариант), 4 балла (2 вариант).

Максимальный  балл, который могут получить учащиеся за выполнение всей письменной работы  - 21.

План варианта КИМ

Обозначение заданий в работе и бланке ответов: А – задания с выбором ответа; В – задания с кратким ответом; С – задания с развернутым ответом.

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации по русскому языку в 6 классе

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут.

Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 16 заданий.

Часть 1 содержит 9 заданий (А1–А9). К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 выпишите номер выбранного ответа напротив номера задания.

Часть 2 содержит 6 заданий с кратким ответом (В1–В5) (его нужно записать словами, при необходимости с); (В6) (нужно составить схему предложения).

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Содержание итоговой работы

Вариант 1.

Часть 1

А1. В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)?

1) лисий след;

2) кухонный нож;

3) корабельный кок;

4) морская вода.

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1)  прик..сновение, выр..сли;

2) выб..рать, подст..лить;

3) без..мянный, сверх..интересный;

4) пр..открыть, пр..пятствие.

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1)  побывали в Закарпать.., против инфекци..;

2) упал в грязь лиц..м, поймал зайч..нка;

3) знакомы с колыбел.., о внешн..м виде;

4) нет времен.., крепкий ореш..к.

А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1) сем..надцать, колюч..;

2) нареж..те, из груш..;

3) под..ехать, кошач..я;

4) поднят..ся, шест..десят.

А5. В каком ряду все слова пишутся с –НН-?

1) деревя..ый, демонстрацио..ый, полотня..ый;

2) гус..ый, карти..ый, шмели..ый;

3) племе..ой, иллюстрацио..ый, урага..ый;

4) кожа..ый, сенсацио..ый, ремесле..ый;

А6. В каком примере НЕ пишется раздельно?

1) (не) кто;

2) (не) годуют;

3) это (не) правда

4) (не) большой, а маленький.

А7.  Какое слово пишется слитно?

1) (чёрно)белый;

2) (кое)что;

3) (равно)сторонний;

4) (научно)фантастический.

А8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) «Что вам угодно?» - спросила она.

2) Заиграл рожок, и стадо потянулось мимо двора.

3) Настя как ты скучна!

4) Старик услышал и рассердился.

А9. Укажите пример с нарушением речевой нормы.

1) к двухтысяча десятому году;

2) детский шампунь;

3) прилягте

4) перец жжёт

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания В1–В6.

 (1)Эту красивую улицу укрыла ночь. (2)По второй стороне её благоухали тополя, наполняя воздух, и к ним стали слетаться пчёлы. (З)Из-за заборов нависали акации, зеленеющие летом. (4)Майские сумерки, нежная молодая зелень, запах сирени, гудение жуков, тишина, тепло на улице - всё это звучит ново, хотя это повторяется каждую весну!

В1. Из первого предложения выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков.

В2. Из второго предложения выпишите глагол, состоящий из приставки, корня, окончания, суффикса,

В3.  Из четвёртого предложения выпишите возвратный глагол.

В4. Выпишите из текста местоимения, укажите их разряд.

В5. Из третьего предложения выпишите словосочетания, укажите главное слово.

В6. Составьте схему 2-го предложения.

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации по русскому языку в 6 классе

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут.

Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 16 заданий.

Часть 1 содержит 9 заданий (А1–А9). К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 выпишите номер выбранного ответа напротив номера задания.

Часть 2 содержит 6 заданий с кратким ответом (В1–В5) (его нужно записать словами, при необходимости с); (В6) (нужно составить схему предложения).

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Содержание итоговой работы

Вариант 2.

Часть 1

А1. В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)?

1) орфоэпические нормы;

2) сладкое печенье;

3) заячьи следы;

4) гранитная набережная.

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1)  из..сканный, сверх..звестный;

2) пр..слушаться, пр..ятельский;

3) подр..стает, к..снуться;

4) зам..рла, обж..гать.

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) о завтрашн..м дне, дедушкиной медал..;

2) за оконц..м, маленькая собач..нка;

3) сошёл с дистанци.., поход в Заураль..;

4) совет племен.., бумажный самолёт..к.

А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1) поеш..те, одеват..ся;

2) из луж.., мыш..;

3) с..ёмка, пят..надцать;

4) сем..десят, прыгуч.

А5. В каком ряду все слова пишутся  с –НН-?

1) време..ый, стари..ый, соколи..ый;

2) письме..ый, операцио..ый, це..ый;

3) стекля..ый, травя..ой, полы..ый;

4) румя..ый, листве..ый, карма..ый.

А6. В каком примере НЕ пишется слитно?

1) (не) (у) кого;

2) сегодня мне (не) спится;

3) это (не) друг;

4) (не) скромность, а грубость.

А7. Какое слово пишется через дефис?

1) (широко)плечий;

2) (девяти)этажный

3) (железно)дорожный

4) (кого)нибудь

А8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) Алеша, ты подари ей краски.

2) Лиза вздрогнула, подняла голову, закричала и хотела убежать.

3) Дверь отворилась и вошел Григорий Иванович.

4) Мать услышала этот разговор и замерла.

А9. Укажите пример с нарушением речевой нормы.

1) их дела;

2) красная фасоль;

3) едьте;

4) в обоих комнатах.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания В1–В6.

(1)Лето – это пора, когда природа просыпается рано. (2)Высоко в небе плывут лёгкие облачка, воздух чист и свеж, он напоен ароматами трав.

(3)Лесная речка сбрасывает с себя дымку тумана. (4)Сквозь плотную листву пробирается золотой луч солнца, он освещает лес. (5)Юркая стрекоза, перемещаясь с места на место, внимательно смотрит, словно что-то ищет.

В1. Из 5-го предложения выпишите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.

В2 .Из 3-го предложения выпишите слово, образованное суффиксальным способом.

В3. Из 1 предложения выпишите возвратный глагол.

В4. Выпишите из текста местоимения, укажите их разряд.

В5. Из третьего предложения выпишите словосочетания, укажите в них главное слово.

В6. Составьте схему 4-го предложения.