Материал к уроку русского языка по теме: «Написание слов – названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук»

Материал к уроку русского языка по теме: «Написание слов – названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук»

Составитель : Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов МАОУ СОШ № 35

города Томска

Цель урока

Обеспечить условия для формирования умения распознавать и правильно писать слова – названия предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук

Задачи урока на формирование у учащихся УУД

Личностные:

Воспитывать чувство любви к родному языку

Регулятивные:

Cпособность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

Познавательные:

Воспитывать интерес к исследовательской деятельности. формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы; совместно вырабатывать порядок проверки орфограммы и использовать алгоритм в практической деятельности. продолжение обучения учащихся формулировать тему и цель урока, подводить итог.

Формировать умение овладевать основами синтеза.

Коммуникативные:

Создавать условия для приобретения навыков учебного сотрудничества.

Методы обучения: проблемные и исследовательские.

Русский язык - это увлекательная страна открытий. Каждое слово в нем - загадка, а за его словами прячутся великие тайны, которые мы постепенно открываем. И сегодня мы откроем еще одну.

Организационный момент, с психологическим настроем

Тетрадь наклонно положу.

Ручку правильно держу.

За посадкою слежу.

С чистотою я дружу,

На «отлично» напишу.

2.Актуализация знаний.

Какие согласные звуки встретились в стихотворении чаще других? (Шипящие согласные звуки)

Назовите шипящие согласные. (ж, ш, щ,ч)

Минутка чистописания, развитие речи.

Орфографическая зоркость.

Запишите предложение.

Выделите основу предложения.

Найдите словосочетания.

Какую цель поставит каждый из вас для себя на уроке?

УЧИТЬСЯ

ПОНЯТЬ

УЗНАТЬ

РАСШИРИТЬ

ИССЛЕДОВАТЬ

Какие согласные звуки встретились в стихотворении чаще других? (Шипящие согласные звуки)

3.Постановка темы и целей урока.

Сегодня, ребята, мы будем продолжать учиться открывать для себя новые знания. Откройте учебник. Сформулируйте, о чём мы будем говорить на уроке, тему урока.

4.Работа по теме урока.

Далее работа организуется по учебнику.

Источники:

https:// infourok.ru/russkiy-yazik-klass-tema-napisanie-slov-nazvaniy-predmetov-muzhskogo-i-zhenskogo-roda-s-osnovoy-na-shipyaschiy-zvuk-1247200.html конспект

https :// img-fotki.yandex.ru/get/51236/200418627.183/0_17f9fa_2977a138_M.png красная книга

https:// img-fotki.yandex.ru/get/5300/16969765.d/0_62f7a_480dcfc_L.png россыпь книг

https:// img-fotki.yandex.ru/get/48627/200418627.184/0_17fa05_553eb8b5_M.png Стопка книг

https:// img-fotki.yandex.ru/get/909136/200418627.23a/0_1bf2ac_547e770b_M.png сова

http:// tobemum.ru/propisi/prop_files/propisi.php

https:// ds04.infourok.ru/uploads/ex/0965/000a07fc-b3c9f9a0/img3.jpg

http:// tobemum.ru/propisi/prop_files/propisi.php

http:// portal-kultura.ru/upload/medialibrary/0a7/NEZNAYKA-1.jpg

http:// portal-kultura.ru/upload/medialibrary/0a7/NEZNAYKA-1.jpg

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

На момент создания шаблона и презентации все ссылки являются активными

Сайт:https://nsportal.ru/slitkova-galina-anatolevna