Матеріали для проведення уроку з теми "О. Турянський "Поза межами болю". Загальнолюдські мотиви й гуманістичні цінності. Ідея перемоги духу над матерією".

Матеріал для проведення уроку з теми

« О. Турянський «Поза межами болю». Загальнолюдські мотиви й гуманістичні цінності. Ідея перемоги духу над матерією».

Рік написання: 1917 (1917-1921)

Місце написання: італійський острів Ельба, табір для військовополонених.

Основа твору: автобіографічна. (Оглядівський – сам автор; прізвище утворене, мабуть, від назви його рідного села Оглядів)

Рік виходу в світ: 1921

Місто, в якому була видана повість: Відень

Роки, змальовані в творі: Перша світова війна.

Жанр: ативоєнна психологічна лірична повість-поема (поема в прозі); повість, ліричний роман (деякі літературознавці)

Тема: події Першої світової війни, перебування в полоні.

Ідея: пацифістське ставлення до війни; протест проти жахіття війни, осудження кровопролиття, яке вона принесла Європі, протест проти смерті невинних людей.

Гуманістична ідея, яка проймає твір: «Любов до життя і його вищих цінностей переможе смерть».

Основна думка твору: засудження війни й мілітаризму, утвердження нездоланності людського духу, сили розуму й волі до життя.

Особливість композиції:

• фрагментарна;

• розповідь ведеться від І особи (оповідача, ліричного героя);

• наявність композитційного обрамлення: твір починається і завершується думкою-реквіємом про померлих побратимів.

Фрагменти композиці: Шлях смерті, Танець смерті, Країна сонця, Різдвяні свята, Пісня вічності, Мандрівка мерців.

Особливості сюжету: однолінійний, концентричний (події ровиваються в причиново-наслідкових зв’язках).

Сюжтні елементи:

Експозиція: переднє слово.

Зав’язка: убивство конвоїра, втеча семи бранців.

Розвиток дії: спроби вижити в горах.

Кульмінація: танок біля багаття.

Розв’язка: смерть п’яти бранців, порятунок Оглядівського.

Форма: майже кожне нове речення, обрамлене поетичною ритмізованою прозою, починається з абзацу й має вигляд віршованих рядків. До того ж ціла лавина пунктирних ліній створює своєрідне ліричне мереживо тексту, зв’язуючи фрагменти думок, спогадів, реальності й марення героїв у психологічне полотно оповіді. Ті крапки-пунктири – біль, прихований у мовчанні, коли, здається, наступний звук вщерть переповнить чашу людського терпіння.

Персонажі: сім полонених: Добровський, Сабо, Штранцінґер – головні; Бояні, Ніколич, Пшилуський – другорядні; ліричний герой (Оглядівський).

Стиль, яким написаний твір: експресіонізм.

Гуманістичні цінності, що утверджуються у творі: патріотизм, толерантність, уболівання за долю світу, братерство, любов, взаємодопомога, бажання вижити, віра в силу любові сім’ї.

Кіномистецтво: за мотивами повісті в 1989 р. знято однойменний художній фільм (режисер Ярослав Лупій).

Афористичність твору:

• «Хто боровся, скутий тьмою, тому сонце – мрія мрій».

• «Оця скрипка – це його очі».

• «Люди для нас гірше вовків».

• «Не тікайте від сонця! Не ховайтеся в тіні!»

• «Є сонце в житті».

• «Самітня людина ніколи не може бути щаслива»

Оцінка твору: «Це наймогутніша з відомих мені картин на тлі світової катастрофи не тільки в нашій, а й цілій європейській літературі», - Петро Карманський, поет, знавець літератури;

Дмитро Загул помітив у поетиці «Поза межами болю» рідкісний вияв творчої енергії, а О. Турянського вважав «найбільшим речником сучасного Болю».

Гра «Так чи ні?» за повістю «Поза межами болю»

ТЕСТ

за повістю-поемою О. Турянського «Поза межами болю»

І варіант

1.Кому присвятив повість – поему автор?

А) своїм друзям;

Б) війні;

В) дружині та синові;

Г) владі.

2. Яке слово повторюють тремтячі уста жахливих подоб людей,

що блукають в албанських безвістях?

А) смерть;

б) їсти;

В) люди;

Г) Бог

3 Що робили сербські вартівники з тими, хто падав на шляху?

А) били;

Б) примушували повзти;

В) вбивали;

Г) давали на поталу іншим.

4. Жанр твору

А) пригодницький роман;

Б) психологічна лірична повість-поема;

В) новела;

Г) історична повість

ІІ варіант

5. Хто з друзів добровільно погодився вмерти заради інших?

А) Сабо;

Б) Штранцінгер;

В) Пшилуський;

Г)Бояні.

6. Що придумали герої, щоб зігрітись та вибрати того, хто першим помре?

А) розпалити вогнище;

Б) засипати себе снігом;

В) знайти ведмежий барліг;

Г) бігати й скакати довкола корча.

7. Що просив Бояні перед смертю?

А) передати матері, що він помер у теплій хаті на білій постелі;

Б) передати, що він до кінця залишився чоловіком;

В) передати, що він не зрадив Батьківщину;

Г) щоб товариші з’їли його труп та врятувалися від голоду й холоду.

8. Хто врятував оповідача від участі його друзів?

А) сербські лікарі;

Б) Василь Романишин;

В) Шранцінгер;

Г) дружина

ІІІ варіант

1. На яке свято додому у мріях потрапив Оглядівський?

А) Великдень

Б) Святий вечір

В) Новий рік

Г) Водохреща

2. Як вчинив Оглядівський, коли знайшов у своїх «обдертих латах… пожовклу кістку цукру»?

А) з’їв таємно сам

Б) викинув геть, щоб нікого не дратувати

В) переховав

Г) поділив на всіх

3. У якийсь момент із потужного життєвого інстинкту товариства виникла думка:

А) смерть від голоду

Б) смерть від холоду

В) про канібалізм

Г) про порятунок

4. Яке слово пропущено у цитаті: «Здавалося, що … сліпого співала пісню вічності, і пісня прощалася з життям і словами промовляла та ридала»?

А) думка

Б) скрипка

В) смерть

Г) пам’ять

ІV варіант

1. Кому з полонених весь час видиться дружина з сином?

А) Добровському

Б) Ніколичу

В) Сабо

Г) Оглядівському

2. Кому присвячено твір?

А) батькам

Б) дружині

В) другові-рятівникові

Г) дружині й синові

3. На якій місцевості відбуваються події?

А) на широкому полі

Б) у глибокій безодні

В) на засніженому березі моря

Г) на високому хребті албанських гір

4. Скільки днів не їли полонені?

А) 15

Б) 5

В) 7

Г) 10

V варіант

1. Щоб не вмерти в немочі від сербської кулі, багато полонених

А) тікають

Б) не йдуть далі

В) кидаються в безодню

Г) просять про помилування

2. Яку пораду дав Сабо, щоб не «згинути від морозу», доки розпалять вогонь?

А) всім голосно співати

Б) тісно сісти і зігрівати один одного

В) розпалювати шматки одягу

Г) бігати і скакати довкола корча

3. Хто показував товаришам «елеганцію і граціозність танцю»?

А) Бояні

Б) Сабо

В) Штранцінгер

Г) Добровський

4. Кому належать слова: «Хотів би я розбити скам’яніле небо і скинути всіх богів у цю безодню. Хай би вони самі відчули й пізнали бездонну глибінь людського страждання! Тоді боги стали б людьми, а люди братами»?

А) Бояні

Б) Сабо

В) Штранцінгеру

Г) Добровському

VІ варіант

1. Кому належать слова: «Сину, мій сину маленький! Молися, сину, молися за батька!»

А) Добровському

Б) Оглядівському

В) Пшилуському

Г) Ніколичу

2. Хто уявно прийшов до Бояні в останні хвилини його життя?

А) дружина

Б) син

В) мати

Г) батько

3. Кому належать слова: «Прокляте те життя, в котрому слабший мусить згинути, щоб дужчий міг жити»?

А) Добровському

Б) Оглядівському

В) Пшилуському

Г) Бояні

4. Від чого «давно забуте життя починає струєю литися» в жилах полонених, приречених до загибелі?

А) від спогадів

Б) від пісні Штранцінгера

В) від «палахкотіючого вогню»

Г) від сонця

Ключ.

І в. 1-В , 2-А, 3-В, 4-Б,

ІІ в. 1-Б, 2 -Г, 3 -А, 4 -А.

ІІІ в. 1 –Б, 2-Г, 3-В, 4-Б.

ІV в. 1- Г, 2- Г, 3- Г, 4- Г.

V в. 1-В, 2- Г, 3- Г, 4-Г.

VI в. 1-Б, 2- В, 3- А, 4- В.

11