СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Материалы для педагогического совета

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Материалы для педагогического совета»

УМК «Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина –  В. В. Давыдова» Выполнили: студентки 23 группы «ПНК» Волкова Елизавета, Латышева Анастасия.

УМК «Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова»

Выполнили: студентки 23 группы «ПНК»

Волкова Елизавета, Латышева Анастасия.

Цель УМК Основной целью УМК системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова является - формирование системы научных понятий, учебной самостоятельности и инициативности. Развитие в ребёнке умения необычно, глубоко мыслить.

Цель УМК

  • Основной целью УМК системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова является - формирование системы научных понятий, учебной самостоятельности и инициативности. Развитие в ребёнке умения необычно, глубоко мыслить.
Задачи УМК Главная задача - освоение учащимися обобщенных способов действия. Учитель должен сплотить класс, а ученики должны коллективно формулировать цели и искать способы их достижения. Педагоги должны уделять внимание формированию и развитию у ребят самооценки и самоконтроля. Педагогические методики должны меняться в соответствии с этапами психологического развития учащихся. Иными словами, программа должна «взрослеть» вместе со школьниками. Между учителем и учениками должны складываться партнёрские отношения. Взрослый и ребёнок — равноправные участники учебного процесса.

Задачи УМК

  • Главная задача - освоение учащимися обобщенных способов действия.
  • Учитель должен сплотить класс, а ученики должны коллективно формулировать цели и искать способы их достижения.
  • Педагоги должны уделять внимание формированию и развитию у ребят самооценки и самоконтроля.
  • Педагогические методики должны меняться в соответствии с этапами психологического развития учащихся. Иными словами, программа должна «взрослеть» вместе со школьниками.
  • Между учителем и учениками должны складываться партнёрские отношения. Взрослый и ребёнок — равноправные участники учебного процесса.

Основополагающие принципы 1. Ученическая работа строится как поиск и проба средств решения задачи. 2. Предметом усвоения являются общие способы действия – способы решения класса задач.

Основополагающие принципы

1. Ученическая работа строится как поиск и проба средств решения задачи.

2. Предметом усвоения являются общие способы действия – способы решения класса задач.

Особенности УМК Особенность системы Эльконина–Давыдова заключается в том, что знания не даются детям в готовом виде. Обучение организовано так, чтобы школьники смогли самостоятельно поставить задачу, предположить способы её решения, а затем критически оценить то, что получилось. Основные формы деятельности на уроках — дискуссия и эксперимент. Ещё одна особенность программы — «ловушки», когда учитель намеренно ошибается, а ученики должны это заметить и поправить его. Это позволяет формировать у школьников критическое мышление, приучить их к мысли, что любое знание нуждается в проверке.

Особенности УМК

  • Особенность системы Эльконина–Давыдова заключается в том, что знания не даются детям в готовом виде. Обучение организовано так, чтобы школьники смогли самостоятельно поставить задачу, предположить способы её решения, а затем критически оценить то, что получилось. Основные формы деятельности на уроках — дискуссия и эксперимент.
  • Ещё одна особенность программы — «ловушки», когда учитель намеренно ошибается, а ученики должны это заметить и поправить его. Это позволяет формировать у школьников критическое мышление, приучить их к мысли, что любое знание нуждается в проверке.
Авторы УМК - Русский язык (обучение грамоте). Букварь. Авторы: Репкин В.В, Восторгова Е.В., Левин В.А. Букварь. Автор: Тимченко Л.И. Букварь. Авторы: Эльконин Д.Б., Цукерман Г.А., Обухова О.Л. - Русский язык. Авторы: Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова Т.В., Чеботкова Л.В. - Русский язык. Авторы: Ломакович С.В., Тимченко Л.И. - Литературное чтение. Автор: Матвеева Е.И. - Математика. Автор: Александрова Э.И. - Математика. Авторы: Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г., О.В. Савельева. - Окружающий мир. Авторы: Чудинова Е.В., Букварева Е.Н.

Авторы УМК

- Русский язык (обучение грамоте).

Букварь. Авторы: Репкин В.В, Восторгова Е.В., Левин В.А.

Букварь. Автор: Тимченко Л.И.

Букварь. Авторы: Эльконин Д.Б., Цукерман Г.А., Обухова О.Л.

- Русский язык. Авторы: Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова Т.В., Чеботкова Л.В.

- Русский язык. Авторы: Ломакович С.В., Тимченко Л.И.

- Литературное чтение. Автор: Матвеева Е.И.

- Математика. Автор: Александрова Э.И.

- Математика. Авторы: Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г., О.В. Савельева.

- Окружающий мир. Авторы: Чудинова Е.В., Букварева Е.Н.

Анализ учебника Математика, 3 класс. Автор: Александрова Э.И.

Анализ учебника

Математика, 3 класс.

Автор: Александрова Э.И.

Анализ официального сайта УМК

Анализ официального сайта УМК

Отзывы учителей

Отзывы учителей

Отзывы родителей

Отзывы родителей

Используемые ресурсы Официальный сайт УМК «Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова»: https ://lbz.ru/metodist/authors/elkonin-davydov/  Сайты с отзывами учителей и родителей: https ://pedsovet.su/forum/90-1921-1  https://vk.com/topic-30566674_25106335?offset=580

Используемые ресурсы

Официальный сайт УМК «Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова»:

https ://lbz.ru/metodist/authors/elkonin-davydov/

Сайты с отзывами учителей и родителей:

https ://pedsovet.su/forum/90-1921-1

https://vk.com/topic-30566674_25106335?offset=580