Материалы для подготовки к первым урокам

наблюдать

исследовать

творить

Увидеть, услышать, потрогать. Понюхать, попробовать на вкус

Подумать, понять

применить

Чувственное восприятие объекта, процесса

Осознанное восприятие объекта, процесса

Преобразование объекта, процесса

Описание свойств объекта, процесса

Установление логических связей между частями одного объекта, процесса

Установление логических связей между несколькими объектами, процессами

Создание образа

Построение модели

Применение модели

Умеем

• Выделить объект из остальных,

• Назвать объект,

• Отличить один объект от другого

• Разделить на части

• Установить связи между частями и обратно -соединить отдельные его части в целое

• Сравнить один объект с другим таким же

• Создать целостное представление

• Объяснить свойства объекта

• Установить взаимосвязь с другими объектами окружающего мира

Знаем

• отличительные признаки,

• Свойства

• назначение

• из каких частей состоит

• как части взаимосвязаны части

• применение

• роль объекта в окружающем мире

• как создать новый объект с новыми свойствами

• область нового применения

методы наблюдения

описания

сравнения

Методы исследования

Экспериментальные

измерения

Методы познания

Научные

анализ

Я+объект

Я+объект+средства

Я+объект+средсва+материя

Субъективный образ объекта

Объективная модель объекта

Объективное представление объекта

Я знаю

Я понимаю

Я применяю

Я умею

Я объясняю

Я изменяю

описываю

Сравниваю

анализирую

Я принимаю

Я изучаю

Высказываю отношение

Что изучаем

Изучаем физику

Все понимают что изучаем

Д-1

учебник

Д-2

предмет

Новый

наука

Почему так много разных наук?

много предметов, вещей, тел-объектов

Объект изучения физики природа

Физика наука о природе

Зачем изучаем?

Как изучаем?