Материалы для подготовки к региональному экзамену по русскому языку в 7 классе

РОЭ.7 класс

ЗАДАНИЕ 11. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Средства выразительности

• 11 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложениях 66 и 67: «Наш тренер был маленький, этот – высокий. Наш тренер был седой, этот – темноволосый».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 5: «Взрослая, а рассуждала как ребёнок...»
• антитеза
• эпитет
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ______

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 8: « Сначала, отчаявшись, я опустил голову, готовый вскочить и убежать отсюда навсегда, чтобы не видеть этого белозубого оскала проклятых клавиш».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 21: «Так уж выходило, что слова эти и ввпитывала наша память, да ведь ещё мы и упражнялись, вставляя в свои речи пушкинские обороты, поэтому Вовку было трудно судить за раскрытие тайны, когда он вдруг сжал кулак и крикнул».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ________ ыражения легко и радостно

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 18: «Когда пришёл Гошка, Алёша, как заведённый, ходил по комнате, не зная, что сделать, что придумать, куда пойти».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ____________________________________________________

РОЭ 12. Определение части речи по морфологическим признакам и синтаксической роли. 7 класс Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Так было понятнее, и я, ПРИКРЫВ глаза, попробовал представить себе фашиста.

• А) союз

• 2) Я ворочался с боку на бок на кровати, представлял сшитые мною кисеты, НАБИТЫЕ табаком.

• Б) деепричастие

• 3) Конечно, шить – девчачье дело, но сейчас шла война, и предрассудкам БЫЛО не место.

• В) производный предлог

• 4) Впрочем, эти слова ТОЖЕ показались мне слабыми, можно было вышить: «Смерть фашизму!» или «Смерть фашисту!».

• Г) причастие

• Д) глагол Ответ:1- 2- 3- 4-

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Медленно ОДЕВШИСЬ , я взял в руки свою нотную папку и вышел на улицу.

• А) наречие

• 2) Зинаида Ивановна удивленно глядела мне ВСЛЕД .

• Б) деепричастие

• 3) Я вдруг с неожиданной легкостью подумал, что ведь я ни в чём не ВИНОВАТ перед Нинкой.

• В) частица

• 4) Девчонки, окружившие Нинку, стояли открыв рот, и ДАЖЕ самые шебутные мальчишки не орали.

• Г) краткое причастие

• Д) краткое прилагательное

•  
• Ответ:

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) ЛИШЬ однажды Вовка сорвался.

• А) существительное

• 2) Это было В НАЧАЛЕ последнего урока.

• Б) наречие

• 3) Мы были ПОЛНЫ восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя.

• В) частица

• 4) Учительница же заглянула Вовке прямо в глаза, а потом долго смотрела ему ВСЛЕД , пока мой друг медленно, словно раненый, шёл к парте, усаживался, лез зачем-то в портфель.

• Г) краткое причастие

• Д) краткое прилагательное

•  
• Ответ:
•  
• 1
•  
•  
•  
•  

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Кровь прихлынула вновь, и СТАЛО темно вокруг.

• А) глагол

• 2) Он шёл и шёл по незнакомой какой-то улице, УСЫПАННОЙ летним снегом, и вдруг будто рядом грохнул гром, и он даже оглох на мгновение.

• Б) деепричастие

• 3) Впереди него, ВЗЯВ под руку того самого капитана, шла мама .

• В) производный предлог

• 4) Получилось хоть и громко, но недолго, и тогда он набрал полную грудь воздуха и засвистел протяжно и долго ВСЛЕД матери и вслед этому капитану.

• Г) причастие

• Д) прилагательное

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Сам он стоит ПОСРЕДИ манежа с длинным бичом в руках

• А) глагол

• 2) Конь стал ПОСЛУШЕН и весел.

• Б) местоимение

• 3) В манеже СТАЛО тихо.

• В) производный предлог

• 4) САМ он в седле сидит безупречно.

• Г) краткое причастие
• Д) краткое прилагательное

Способы словообразования РОЭ 7 класс

• 13 Укажите способ образования слова «безупречно» (предложение 30).
•  
• 30)Сам он в седле сидит безупречно

• 12 Укажите способ образования слова «поменьше» (предложение 2).
• (2)Она старалась, чтобы я про неё знал поменьше.

• Укажите способ образования слова «отношение» (предложение 30).
•  
• (30)Я чувствовал, что эта удивительная и неожиданная музыка имеет отношение ко мне.

• Укажите способ образования слова «задумчиво» (предложение 30).
•  
• – (30)М-мда! – задумчиво произнесла Анна Николаевна и после небольшой паузы объявила, что у нас в классе состоится конкурс на лучшего юного исполнителя стихотворений Пушкина.

• Укажите способ образования слова «наследник» (предложение 21).
•  
• (21)Он будет носить его всегда, особенно дома, чтобы мама видела и знала: у отца есть наследник, он, Алёша.

Правописание приставок.РОЭ.№14

7 класс .06.03.18

• (48)В свой последний день он заменял другого прихворнувшего тренера. (49)Его попросили заменить товарища, потому что знали – старик не откажет. (50)И он пришёл как всегда, выбритый и надушенный, подтянутый, в начищенных до зеркального блеска высоких сапогах.
• 14 Из предложений 48-50 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполное действие».
•  

• 14)Значит, Родине нужно было помогать здесь.
• Из предложения 14 выпишите слово, в котором приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения.

• (18)Зинаида Ивановна вздохнула, погладила меня по голове и сказала:
• – (19)Вот видишь...
• (20)А я сидел, свесив руки, как знаменитый пианист после долгой игры, и мне казалось, что внутри у меня пусто.
• Из предложений 18-20 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного.

• (1)Вовка примчался через десять минут. (2)На моём столе лежал раскрытый Пушкин, поэтому объяснять ничего не пришлось. (3)Такую толстенную книгу Вовка никогда не видал. (4)Каждому ясно, что главное во всякой книге – слова, но в этой книжище было ещё полно картинок, штук сто, не меньше. (5)Когда появился Вовка, мы начали листать том с самого начала. (6)Бабушка куда-то ушла, никто нас не сковывал, не мешал нам вслух восторгаться и охать от страха.
• (7)Как мы читали Пушкина!

• Из предложений 1-7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующей согласной.
•  

• (3)Нет, я спрашиваю про книгу, которую ты выбрал или тебе помогли выбрать среди множества других, которую ты раскрыл дома, оставшись один, и которая навсегда запала в твою память чудесными мыслями, волнующими словами, чернотой отчётливых, красивых букв, рисунками, переплётом прекрасным или вовсе неказистым и даже запахом?
• (4)Я помню очень хорошо.
• (5)Книга «Что я видел» была сразу – большой и толстой. (6)Выпущенная перед войной, к третьей военной осени, она вспухла от прикосновения многих рук
• Из предложений 3-6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполное действие».
•  

Самопроверка. Ключи ( ответы на РОЭ пишем в той форме, что и в предложении )

• При хворнувшего- неполное действие
• По могать-приставки па -не бывает

• Вз д охнула- перед звонкой Д пишется звонкая З в приставках на З и С.

• Рас к рытый- перед глухой К пишется глухая К в приставках на З и С.( вос торг аться брать нельзя-в корне)
• При косновения- неполное действие