Материалы для проведения мастер-класса

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение. «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»

Мастер - класс «Игровые приёмы на уроках в начальной школе».

Выполнила: Пастухова Дарья

Группа: 21П-2

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?».

Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

Б

Ю

Ю

О

О

И

Г

Р

А

м

м

Б

Игровые технологии представляют огромный интерес для педагогов

И

Г

Р

А

игра переживает период своеобразного расцвета

Классификация по Г.К.Селевко

• настольные
• дидактические
• подвижные
• деловые
• интеллектуальные
• интерактивные

Герман Константинович Селевко

профессор, кандидат педагогических наук, автор «Энциклопедии образовательных технологий»

• Кто принёс куклу из магазина?
• Кто покажет дом, в котором живёт растеряша?
• Кто с нетерпением ждёт подарки от Деда Мороза?

Переставьте буквы в данных словах так, чтобы получились названия продуктов питания или блюд:

атлас

салат

кума

мука

смола

масло

угар

рагу

шпала

лапша

«Скалолазы»

«Лото»

36

10 + 37 = …

48 - … = 19

47

29

… + 39 = 75

Игровые технологии

«За» «Против»

Способствуют повышению интереса, активизации и развитию мышления ;

Сложность в организации и проблемы с дисциплиной;

Несет здоровье сберегающий фактор в развитии обучения;

Подготовка требует больших затрат времени;

Способствует использованию знаний в новой ситуации;

Увлекаясь игрой можно потерять образовательное содержание;

Является естественной формой труда ребенка;

Сложность в оценке обучающихся.

Способствует объединению и формированию коллектива, ответственности.